Морозов С.М. Розвиток військово-педагогічної спрямованості у майбутніх офіцерів-прикордонників

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. Хмельницький. Роботу виконано в Академії Прикордонних військ України імені Богдана Хмельницького. 1999. – 20 с. Спеціальність 20.02.02 Військова педагогіка і психологія Науковий керівник: доктор історичних наук, професор, Заслужений діяч науки і техніки України Рибак М.І. Анотація.
Дисертація присвячена питанням розвитку військово-педагогічної спрямованості як найважливішої професійної властивості особистості офіцера-прикордонника. Проведений психолого-педагогічний аналіз проблеми, обґрунтовані основні педагогічні умови і шляхи підвищення ефективності розвитку зазначеної властивості у курсантів. Розроблена комплексна програма удосконалення військово-педагогічної підготовки майбутніх офіцерів та методика визначення рівня розвитку військово-педагогічної спрямованості, ефективність яких обґрунтована теоретично і підтверджена практично. Встановлено, що підвищення рівня розвитку військово-педагогічної спрямованості позитивно впливає на загальну успішність курсантів, створює сприятливі умови для ефективного вирішення оперативно-службових завдань на державному кордоні. Мета дослідження полягає у визначенні та науковому обґрунтуванні педагогічних умов і шляхів підвищення ефективності розвитку військово-педагогічної спрямованості у майбутніх офіцерів-прикордонників. Гіпотеза дослідження. Ефективність розвитку військово-педагогічної спрямованості у майбутніх офіцерів-прикордонників підвищиться, якщо: у них зросте зацікавленість процесом і результатом своєї педагогічної підготовки на основі усвідомлення особистісного і соціального значення військово-педагогічної підготовленості у службовій діяльності офіцера; активізується військово-педагогічна підготовка курсантів під час навчання у в вузі; буде удосконалена педагогічна майстерність викладачів та офіцерів навчальних підрозділів. Об’єкт дослідження - підготовка офіцерських кадрів для Прикордонних військ в Академії ПВУ. Предметом дослідження є розвиток військово-педагогічної спрямованості у майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі навчання. Практичне значення одержаних результатів. Методика визначення рівня розвитку військово-педагогічної спрямованості у майбутніх офіцерів-прикордонників та зазначена комплексна програма дали змогу розробити практичні рекомендації щодо удосконалення військово-педагогічної підготовки курсантів, а викладачам, командирам навчальних підрозділів і офіцерам виховних структур