Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития

Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2006. — 608 с. — ISBN 5-7695-2648-3. В учебнике раскрываются вопросы феноменологии развития и бытия человека с рождения до взрослости. Представлена авторская позиция на условия развития, определяемые реалиями предметного и природного мира, реалиями образно-знаковых систем, социального пространства. Отдельно обсуждаются реалии внутреннего пространства психики человека. Индивидуальное развитие человека рассматривается в двух ипостасях: как социальной единицы и как уникальной личности. Раскрывается авторская концепция механизмов (идентификация—обособление), определяющих развитие личности и ее социальное бытие.
Для студентов психолого-педагогических факультетов педагогических университетов, психологов, а также всех, кого интересуют проблемы возрастной психологии и психологии развития личности.
Книга для педагогов и психологов. Адекватный доходчивый язык, полезная информация по возрастной психологии.
В учебнике раскрываются вопросы феноменологии общего развития и онтогенеза с рождения до юношеского возраста. Автор показывает, что развитие ребенка происходит через его деятельность. Индивидуальное развитие человека рассматривается в двух ипостасях: как социальной единицы и как уникальной личности. В книге представлена авторская концепция механизмов, определяющих развитие личности и ее социальное бытие.
Учебник адресован студентам психолого-педагогических факультетов педагогических университетов, психологам, а также всем, кого интересуют проблемы возрастной психологии. От автора
Введение
Феноменология развития и бытия личности
Факторы, определяющие психическое и личностное развитие
Условия психического развития и развития личности Реальность предметного мира. Реальность образно-знаковых систем. Природная реальность. Реальность социального пространства. Реальность внутреннего пространства личности
Предпосылки развития психики. Генотип и личность Биологические предпосылки. Взаимодействие биологических и социальных факторов.
Механизмы развития и бытия личности
Идентификация как механизм социализации и индивидуализации личности
Обособление как механизм социализации и индивидуализации личности
Взаимодействие идентификации и обособления
Индивидуальное развитие личности
Внутренняя позиция и развитие личности
Социальная единица и уникальная личность
Фактор места как условие развития личности
Детство
Младенчество
Новорожденность: врожденные особенности и тенденции развития
Собственно младенчество
Ранний возраст
Особенности общения
Умственное развитие
Предметная и другие виды деятельности
Предпосылки формирования личности
Дошкольный возраст
Особенности общения
Умственное развитие
Игры и другие виды деятельности
Детская личность
Младший школьный возраст
Особенности общения
Умственное развитие
Учебная деятельность
Личность ребенка младшего школьного возраста
Отрочество
Условия и образ жизни
Социальная ситуация в жизни подростка
Учебная деятельность и ориентация на труд
Особенности общения
Общение со взрослыми и сверстниками: общие тенденции
Общение со сверстниками противоположного пола
Умственное развитие
Развитие речи
Развитие высших психических функций
Личность подростка
Особенности идентификации обособления. Кризис личности в отрочестве
Самосознание в отрочестве
Юность
Условия и образ жизни
Социальная ситуация
Учебная, трудовая и другие значимые деятельности
Психологические проблемы молодежи как электората
Особенности общения
Общение со старшими и со сверстниками: общие тенденции
Общение со сверстниками противоположного пола
Раннее материнство и отцовство
Личность в юности
Умственное развитие и ценностные ориентации
Особенности идентификации — обособления в контексте проблем личности
Самосознание в юности
Приложение
Рекомендуемая литература