М.: Баласс. — 96 с.
Ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал.
- Московский психолого-социальный институт. Главный редактор -
доктор пед. наук, профессор Р.Н. Бунеев.
Журнал «Начальная школа плюс До и После» — для педагогов, которые
находятся в постоянном поиске и самосовершенствовании, для всех,
кто работает в руслевариативного личностно ориентированного
развивающего образования.
Советы с Олимпа
Р.Н. Бунеев Специфика реализации ФГОС в старшей школе На тему номера
М.Г. Волчек Обучение педагогов организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО
Л.А. Янкина Деятельность преподавателя высшей школы в условиях введения ФГОС НОО
Н.В. Кузнецова Подготовка студентов к проведению уроков литературного чтения в условиях перехода на ФГОС НОО
О.И. Чиранова Дидактические аспекты подготовки будущих учителей начальной школы к реализации ФГОС (На примере учебного предмета «Математика»)
Л.П. Карпушина Подготовка будущих учителей музыки к реализации этномузыкального образования школьников в условиях введения ФГОС
М.В. Дубова Учебная ситуация в компетентностно-ориентированном обучении младших школьников
С.Ф. Шарафутдинова Особенности формирования гуманитарной культуры младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО
Т.В. Смолеусова Вариативность и выбор при решении задач в условиях реализации ФГОС НОО
О.Ю. Елькина Содержание и методическое обеспечение внеурочной работы в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС (На примере курса «Путешествие в мир профессий»)
А.К. Лукьянович Формирование регулятивных УУД у младших школьников в рамках внеурочного курса «Образовательная робототехника»
Г.В. Разумова Формирование УУД у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности Дети в школу собирайтесь!
Р.Х. Гасанова, С.С. Пичугин Преемственность ФГТ и ФГОС в системе дошкольного
и начального общего образования
О.В. Ситникова Теоретические аспекты интеграционно-деятельностного подхода в реализации
образовательной области «Музыка» в рамках ФГТ Педагогическая наука и практика
Л.В. Ижойкина Система упражнений по формированию самоконтроля и самооценки учебных
действий младших школьников при обучении естествознанию
Д.А. Денисов, Н.Ю. Киселёва Формы использования образовательного пространства ООПТ в начальной и основной школе
Н.П. Чаптыкова Методические аспекты текстовой деятельности на уроках русского языка
в профильных классах
Р.Н. Бунеев Специфика реализации ФГОС в старшей школе На тему номера
М.Г. Волчек Обучение педагогов организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО
Л.А. Янкина Деятельность преподавателя высшей школы в условиях введения ФГОС НОО
Н.В. Кузнецова Подготовка студентов к проведению уроков литературного чтения в условиях перехода на ФГОС НОО
О.И. Чиранова Дидактические аспекты подготовки будущих учителей начальной школы к реализации ФГОС (На примере учебного предмета «Математика»)
Л.П. Карпушина Подготовка будущих учителей музыки к реализации этномузыкального образования школьников в условиях введения ФГОС
М.В. Дубова Учебная ситуация в компетентностно-ориентированном обучении младших школьников
С.Ф. Шарафутдинова Особенности формирования гуманитарной культуры младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО
Т.В. Смолеусова Вариативность и выбор при решении задач в условиях реализации ФГОС НОО
О.Ю. Елькина Содержание и методическое обеспечение внеурочной работы в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС (На примере курса «Путешествие в мир профессий»)
А.К. Лукьянович Формирование регулятивных УУД у младших школьников в рамках внеурочного курса «Образовательная робототехника»
Г.В. Разумова Формирование УУД у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности Дети в школу собирайтесь!
Р.Х. Гасанова, С.С. Пичугин Преемственность ФГТ и ФГОС в системе дошкольного
и начального общего образования
О.В. Ситникова Теоретические аспекты интеграционно-деятельностного подхода в реализации
образовательной области «Музыка» в рамках ФГТ Педагогическая наука и практика
Л.В. Ижойкина Система упражнений по формированию самоконтроля и самооценки учебных
действий младших школьников при обучении естествознанию
Д.А. Денисов, Н.Ю. Киселёва Формы использования образовательного пространства ООПТ в начальной и основной школе
Н.П. Чаптыкова Методические аспекты текстовой деятельности на уроках русского языка
в профильных классах