Казань: Молодой ученый. Международный научный журнал — 94 с. — ISSN
2410-4515
Содержание
Общие вопросы народного образования и педагогики
Дашенко Л. Г. Компетентность в области здоровьесбережения в образовательном процессе
Химматалиев Д. О., Лапасов Ж. О., Усмонова Х. М., Сайфиева Ю. У.
Нравственная и профессиональная культура будущего учителя как национальная ценность профессионально-педагогического образования
Общая педагогика
Рахматов А. А. Научные основы здорового образа жизни
Рахматов А. А. Олимпийское движение как средство социализации людей с ограниченными функциональными возможностями
История образования и педагогики
Добробаба Ю. В. Условия возникновения и развития коммерческих училищ в России
Токмова О. А. Воспитание и обучение в хакасской семье
Дошкольное образование
Григорьева Н. Н., Назарова Н. Б. Парциальная образовательная программа по художественно-эстетическому развитию детей 2–7 лет (по разделу «Музыка») «Мое родное Белогорье»
Егорова Е. П. Особенности обучения дошкольников искусству оригами
Каримова Н. В. Диагностика фонематических процессов у детей дошкольного возраста
Карпова Е. В., Никитина О. П. «Старые сказки на новый лад». План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе
Николаева Л. Ю., Николаева Е. А. Игровая деятельность дошкольников
Штарева Н. А. Интерактивные формы работы с педагогическими кадрами в дошкольном образовательном учреждении
Общеобразовательная школа
Аужанова Г. Г. Значимость формативного оценивания в школе
Gerdzhikova N. D., Герджикова Н. Д. Boredom of Students in the Leaing Environment of Bulgarian’s Junior High School.
Сорока О. А. Методические рекомендации по формированию основ читательской самостоятельности у второклассников
Внешкольное (дополнительное) образование и воспитание
Рябова Л. А. Преодолеть войну в умах детей! (по плану мероприятий КЦИТР, посвящённых юбилейным и знаменательным датам России, Алтайского края в 2015–2017 годах)
Специальные (коррекционные) школы
Трошин П. Л. Методы формирования нравственности у детей с ограниченными возможностями здоровья
Среднее профессиональное образование
Мукумова Д. И., Ярова С. Б., Жураева Г. А., Нуруллаева Н. Значение применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональном образовании
Селиванов Е. И. К вопросу формирования профессиональных компетенций посредством организации деловых игр в образовательных организациях среднего профессионального образования
Сидакова Л. В. Сущность и основные признаки дуальной модели обучения.
Высшее профессиональное образование
Бидова Б. Б. Познавательная активность студентов как психолого-педагогическая проблема
Казахватова Л. А., Горячева С. А. О преодолении фактурных трудностей в фортепианной литературе (краткий аналитический обзор)
Муцалов Ш. Ш. Поликультурность и поликонфессиональность как характеристики российского общества
Ратникова Л. И., Шип С. А., Мисюкевич Н. Д. Лекции в техническом вузе — нужны ли они студентам?
Ханджани Л. Обучение стилистическому использованию форм повелительного наклонения учащихся с неродным русским языком
Химматалиев Д. О., Файзуллаев Р. Х., Шарипжонова З. Ш., Турсунова З. Э.
Педагогическая диагностика в инновационном процессе профессионального
образования вуза
Холбоева Г. А., Яхшиева М. Ш., Абраимова Н. У. Воспитание экологической безопасности у учащихся
Rui Zhao Evaluation of CBL Teaching in the Standardized Training of Residents.
Этнопедагогика
Гасанов Э. Л. Историко-этнопедагогические основы исследования семейного быта Азербайджана второй половины XX века (на примере Гянджабасарского региона).
Технические средства обучения
Олимов А. И., Бахромов О. Т. Информационные технологии в подготовке специалистов по физической культуре и спорту.
Общие вопросы народного образования и педагогики
Дашенко Л. Г. Компетентность в области здоровьесбережения в образовательном процессе
Химматалиев Д. О., Лапасов Ж. О., Усмонова Х. М., Сайфиева Ю. У.
Нравственная и профессиональная культура будущего учителя как национальная ценность профессионально-педагогического образования
Общая педагогика
Рахматов А. А. Научные основы здорового образа жизни
Рахматов А. А. Олимпийское движение как средство социализации людей с ограниченными функциональными возможностями
История образования и педагогики
Добробаба Ю. В. Условия возникновения и развития коммерческих училищ в России
Токмова О. А. Воспитание и обучение в хакасской семье
Дошкольное образование
Григорьева Н. Н., Назарова Н. Б. Парциальная образовательная программа по художественно-эстетическому развитию детей 2–7 лет (по разделу «Музыка») «Мое родное Белогорье»
Егорова Е. П. Особенности обучения дошкольников искусству оригами
Каримова Н. В. Диагностика фонематических процессов у детей дошкольного возраста
Карпова Е. В., Никитина О. П. «Старые сказки на новый лад». План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе
Николаева Л. Ю., Николаева Е. А. Игровая деятельность дошкольников
Штарева Н. А. Интерактивные формы работы с педагогическими кадрами в дошкольном образовательном учреждении
Общеобразовательная школа
Аужанова Г. Г. Значимость формативного оценивания в школе
Gerdzhikova N. D., Герджикова Н. Д. Boredom of Students in the Leaing Environment of Bulgarian’s Junior High School.
Сорока О. А. Методические рекомендации по формированию основ читательской самостоятельности у второклассников
Внешкольное (дополнительное) образование и воспитание
Рябова Л. А. Преодолеть войну в умах детей! (по плану мероприятий КЦИТР, посвящённых юбилейным и знаменательным датам России, Алтайского края в 2015–2017 годах)
Специальные (коррекционные) школы
Трошин П. Л. Методы формирования нравственности у детей с ограниченными возможностями здоровья
Среднее профессиональное образование
Мукумова Д. И., Ярова С. Б., Жураева Г. А., Нуруллаева Н. Значение применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональном образовании
Селиванов Е. И. К вопросу формирования профессиональных компетенций посредством организации деловых игр в образовательных организациях среднего профессионального образования
Сидакова Л. В. Сущность и основные признаки дуальной модели обучения.
Высшее профессиональное образование
Бидова Б. Б. Познавательная активность студентов как психолого-педагогическая проблема
Казахватова Л. А., Горячева С. А. О преодолении фактурных трудностей в фортепианной литературе (краткий аналитический обзор)
Муцалов Ш. Ш. Поликультурность и поликонфессиональность как характеристики российского общества
Ратникова Л. И., Шип С. А., Мисюкевич Н. Д. Лекции в техническом вузе — нужны ли они студентам?
Ханджани Л. Обучение стилистическому использованию форм повелительного наклонения учащихся с неродным русским языком
Химматалиев Д. О., Файзуллаев Р. Х., Шарипжонова З. Ш., Турсунова З. Э.
Педагогическая диагностика в инновационном процессе профессионального
образования вуза
Холбоева Г. А., Яхшиева М. Ш., Абраимова Н. У. Воспитание экологической безопасности у учащихся
Rui Zhao Evaluation of CBL Teaching in the Standardized Training of Residents.
Этнопедагогика
Гасанов Э. Л. Историко-этнопедагогические основы исследования семейного быта Азербайджана второй половины XX века (на примере Гянджабасарского региона).
Технические средства обучения
Олимов А. И., Бахромов О. Т. Информационные технологии в подготовке специалистов по физической культуре и спорту.