Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность: 13.00. 08 – теория и
методика профессионального образования. МСГУ. Москва. 2015. — 226
с. Научный руководитель: Шилакина А.В., кандидат психологических
наук доцент.
Цель диссертационного исследования – разработка и
апробация моде- ли подготовки специалистов в области
психологического консультирования в системе дополнительного
профессионального образования.
Объект исследования – процесс подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования.
Предмет исследования – модель подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования.
В основу диссертационного исследования положена гипотеза, согласно которой подготовка специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования будет эффективной, если: раскрыта сущность и обосновано содержание компетентности специалиста в области психологического консультирования; определены критерии, показатели и охарактеризовать уровни развития у специалистов компетентности в области психологического консультирования.
Научная новизна результатов исследования заключается в следующем: раскрыта сущность и содержание компетентности специалиста в области психологического консультирования, как интегративного профессионально-личностное образования субъекта, проявляющееся в способности и готовности к качественному оказанию психологической помощи в процессе специально организованного взаимодействия с человеком в содействии решения различного рода внутри- и межличностных затруднений; обосновано содержание данной компетентности, включающая следующие компоненты: мотивационный, волевой, эмоциональный, ценностный, личностный, когнитивный, деятельностный.
Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что содержащиеся в нем положения и выводы, научно-методический матери- ал по проблеме исследования позволяют совершенствовать процесс подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования. Материалы диссертации могут быть использованы в курсах лекций по теории педагогики, в спецкурсах по различным направлениям психологического консультирования в процессе профессиональной подготовки студентов, обучающихся по педагогическим и психологическим специальностям, на курсах повышения квалификации педагогических и психологических кадров. Содержание.
Введение.
Теоретические основы подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования.
Сущность и содержание компетентности специалиста в области психологического консультирования.
Потенциал системы дополнительного профессионального образования для осуществления подготовки специалистов в области психологического консультирования. Модель подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования, ее теоретическое и экспериментальное обоснование.
Модель подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования.
Ход, содержание экспериментальной работы.
Анализ результатов экспериментальной работы.
Рекомендации по разработке и апробации педагогической модели подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования. Заключение.
Библиографический список.
Приложение.
Объект исследования – процесс подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования.
Предмет исследования – модель подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования.
В основу диссертационного исследования положена гипотеза, согласно которой подготовка специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования будет эффективной, если: раскрыта сущность и обосновано содержание компетентности специалиста в области психологического консультирования; определены критерии, показатели и охарактеризовать уровни развития у специалистов компетентности в области психологического консультирования.
Научная новизна результатов исследования заключается в следующем: раскрыта сущность и содержание компетентности специалиста в области психологического консультирования, как интегративного профессионально-личностное образования субъекта, проявляющееся в способности и готовности к качественному оказанию психологической помощи в процессе специально организованного взаимодействия с человеком в содействии решения различного рода внутри- и межличностных затруднений; обосновано содержание данной компетентности, включающая следующие компоненты: мотивационный, волевой, эмоциональный, ценностный, личностный, когнитивный, деятельностный.
Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что содержащиеся в нем положения и выводы, научно-методический матери- ал по проблеме исследования позволяют совершенствовать процесс подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования. Материалы диссертации могут быть использованы в курсах лекций по теории педагогики, в спецкурсах по различным направлениям психологического консультирования в процессе профессиональной подготовки студентов, обучающихся по педагогическим и психологическим специальностям, на курсах повышения квалификации педагогических и психологических кадров. Содержание.
Введение.
Теоретические основы подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования.
Сущность и содержание компетентности специалиста в области психологического консультирования.
Потенциал системы дополнительного профессионального образования для осуществления подготовки специалистов в области психологического консультирования. Модель подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования, ее теоретическое и экспериментальное обоснование.
Модель подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования.
Ход, содержание экспериментальной работы.
Анализ результатов экспериментальной работы.
Рекомендации по разработке и апробации педагогической модели подготовки специалистов в области психологического консультирования в системе дополнительного профессионального образования. Заключение.
Библиографический список.
Приложение.