Особенности самосознания детей с высоким уровнем умственного развития

Дипломная работа. МГППУ. – 2001. – 38 с. Автор - Крючкова В.В. Научный руководитель - кандидат психол. наук Ягловская Е.К. Гипотеза исследования. В работе экспериментально проверялось предположение о том, что высокий уровень развития познавательных способностей обуславливает особенности складывающегося самосознания дошкольников. Эти особенности, в первую очередь, сказываются на когнитивном компоненте самосознания. Целью являлось выявление особенностей развития самосознания детей с высоким уровнем развития по сравнению с их нормально развивающимися сверстниками. Объект исследования. В исследовании принимало участие 40 детей старшего дошкольного возраста. Из них 20 детей с высоким умственным развитием (д\с 1602 и д\с 1691 г.Москвы) и 20 нормально развивающихся детей (д\с 1252 г.Москвы). Предметом исследования выступала структура самосознание старших дошкольников. Содержание.
Введение
Понятие самосознания в философии
Проблема самосознания в психологии
Становление самосознания в онтогенезе.
Структура самосознания
Экспериментальное исследование особенностей самосознания детей с высоким уровнем развития
Обзор методик, направленных на диагностику структурных звеньев самосознания на ранних этапах онтогенеза
Ход эксперимента и обсуждение полученных результатов.