Минск: МОИРО, 2009. — 69 с.
В пособии раскрывается сущность самоценности детства. Оно включает
в себя главы, посвященные «специфически детским» видам
деятельности, детской субкультуре. Особое внимание уделено
психическим процессам и качествам, к развитию которых ребенок в
дошкольном возрасте предрасположен (эмоциям, сенсорике,
воображению, образному мышлению, художественным способностям и
одаренности). Завершают пособие материалы для психологического
практикума и самопроверки.
Адресуется руководителям и педагогам учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, студентам педагогических вузов. О самоценности детства и амплификации развития.
Активно развивающаяся эмоциональная сфера.
О развитии некоторых познавательных процессов.
Развитие основных видов чувствительности.
Социальная перцепция ребенка.
Восприятие художественных произведений.
Образное мышление и воображение дошкольника.
Способности и одаренность: вклад дошкольного детства.
О специфически детских видах деятельности.
Несколько слов о детской субкультуре.
Самопроверка и психологический практикум.
Адресуется руководителям и педагогам учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, студентам педагогических вузов. О самоценности детства и амплификации развития.
Активно развивающаяся эмоциональная сфера.
О развитии некоторых познавательных процессов.
Развитие основных видов чувствительности.
Социальная перцепция ребенка.
Восприятие художественных произведений.
Образное мышление и воображение дошкольника.
Способности и одаренность: вклад дошкольного детства.
О специфически детских видах деятельности.
Несколько слов о детской субкультуре.
Самопроверка и психологический практикум.