(На укр. яз.) Науковий журнал. — Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка. —
394 с. — ISSN 2312-5993.
Тематика: актуальні дослідження з питань теорії та історії освіти,
порівняльної педагогіки, проблем з питань організації освітнього
процесу у вищій школі, інноваційних тенденцій розвитку менеджменту
освіти, соціалізації особистості.
Головний редактор: А.А. Сбруєва, доктор педагогічних наук,
професор.
Анотація.
У журналі відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі, а також з педагогічних й методичних проблем формування мовленнєвої культури особистості. Зміст.
Соціалізація особистості: історія та сучасність
Горошнікова І. Г. Правова соціалізація як процес формування правової особистості в підлітковому віці
Гупал М. О. Сприятливий соціально-психологічний клімат у педагогічному колективі та шляхи його формування
Коробова Л. О. Соціально-педагогічні особливості роботи з дітьми-вихованцями дитячого будинку
Синякова В. Б. Соціокультурні механізми гендерної соціалізації особистості
Сігаєва Л. Є. Проблема адаптації дорослої людини до умов життя в пострадянському суспільстві (90-ті роки XX ст.)
Тургенєва А. О. Виховний простір становлення соціально-активної особистості Проблеми теорії та історії освіти і педагогіки
Гібадулліна Н. Культурологічна спрямованість теорії наукової освіти Сергія Йосиповича Гессена
Гречаник О. Є. Акмеологічна оцінка управління професійним розвитком педагогів
Регейло І. Ю. Підготовка та атестація наукових і науково-педагогічних кадрів в Україні (50-60-х рр. XX століття)
Смирнов В. А. Основні закони інформаційної педагогіки
Тимошенко Ю. О. Історія становлення фізичного виховання у школах УРСР
Ткаченко А. В. Умови професіоналізації підлітків у Харківській трудовій колонії імені М. Горького Актуальні проблеми порівняльної педагогіки
Бондарчук О. Особливості становлення та розвитку шкільної освіти в Австралії
Бутова В. О. Становлення системи забезпечення якості шкільної освіти у Фінляндії
Год Б. В. Німецький університет як суб’єкт інтернаціоналізації: ретроспективний аналіз
Деркач С. П. Особливості реформ професійної підготовки вчителів англійської мови в Польщі
Заблоцька Л. М. Процес уведення предмету «Сучасні іноземні мови» в навчальний план початкових шкіл Великої Британії
Ковальчук O. С. Сучасні реформи шкільної освіти Швеції: досвід для України
Кузнєцова О. Ю.Організація соціального партнерства у шкільних громадах США
Листопад О. В. Інклюзивна освіта в контексті інноваційного розвитку
Огієнко О. І. Шкільна освіта Великої Британії: історія і сучасність
Радько Н. М., Аляб’єва О. О. «Контроль» як підхід до реагування на насильство в сім’ї у США Оптимізація навчально-виховного процесу в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах
Боряк О. В. Результати дослідження компонентів просодичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією
Гречаник О. Є. Акмеологічна оцінка управління професійним розвитком педагогів
Колодницька О. Д. Сутність педагогічного професіоналізму
Пшенична Л. В. Сучасні шляхи оптимізації навчально-виховного процесу в школі Освітній процес у вищій школі
Авхутська С. О. До питання формування полікультурної компетентності майбутнього вчителя
Буднік А. О. Місце проектної технології навчання у фаховій підготовці майбутніх філологів
Вєйландє Л. В.-В. Проблема проектування індивідуально-освітнього маршруту
Кулішов В. В. Освіта в реаліях Болонського процесу та її переваги в інтеграції європейського освітнього простору
Мар’їнських Ю. М. Метод укрупнення дидактичних одиниць засвоєння в наочних засобах
Мар’їнських Ю. М., Щеголькова В. О. Тренінг і контрольно-навчальна діяльність у системі укрупнення дидактичних одиниць
Міняйлова А. В. Роль і місце гуманістичного виховання у формуванні особистості майбутніх інженерів
Осадченко І. І. Методологія загальнонаукового та конкретнонаукового рівнів дослідження дидактичних умов застосування технології ситуаційного навчання у ВНЗ
Палачаніна І. С. Формування професійних компетенцій майбутніх морських інженерів засобами мультимедіа на заняттях з фізики
Пілюгіна Т. В. Тенденції та перспективи професійної підготовки працівників податкової служби у глобалізованому суспільстві
Соколова І. В. Принципи відбору та класифікації понять у наукових дослідженнях неперервної професійної освіти
Тесленко М. М. Пізнавальна самостійність студента як структурний елемент професійної компетентності майбутнього вчителя
Шаповал Є. Ю. Впровадження технологій навчання у процеc підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання
Шумаков О. В. Стимули розвитку самостійності у студентів вищих навчальних закладів засобами фізичної культури Педагогічні й методичні проблеми формування мовленнєвої культури особистості.
Бєлоусова С. М. Роль тексту в навчанні читання англійською мовою зі спеціальності «Правознавство»
Горіна Ж. Д. Міжкультурно-комунікативна компетентність – українознавчий вектор мовно-літературної освіти
Кучерява О. А. Художній текст як засіб формування національно-мовної особистості майбутнього словесника (когнітивно-концептуальний підхід)
Надолинська А. С. Система вправ з розвитку лексикографічних умінь і навичок у майбутніх філологів
Прокопенко Л. І. Мовленнєва тактика відмови в педагогічному спілкуванні: лінгводидактичний аспект
У журналі відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі, а також з педагогічних й методичних проблем формування мовленнєвої культури особистості. Зміст.
Соціалізація особистості: історія та сучасність
Горошнікова І. Г. Правова соціалізація як процес формування правової особистості в підлітковому віці
Гупал М. О. Сприятливий соціально-психологічний клімат у педагогічному колективі та шляхи його формування
Коробова Л. О. Соціально-педагогічні особливості роботи з дітьми-вихованцями дитячого будинку
Синякова В. Б. Соціокультурні механізми гендерної соціалізації особистості
Сігаєва Л. Є. Проблема адаптації дорослої людини до умов життя в пострадянському суспільстві (90-ті роки XX ст.)
Тургенєва А. О. Виховний простір становлення соціально-активної особистості Проблеми теорії та історії освіти і педагогіки
Гібадулліна Н. Культурологічна спрямованість теорії наукової освіти Сергія Йосиповича Гессена
Гречаник О. Є. Акмеологічна оцінка управління професійним розвитком педагогів
Регейло І. Ю. Підготовка та атестація наукових і науково-педагогічних кадрів в Україні (50-60-х рр. XX століття)
Смирнов В. А. Основні закони інформаційної педагогіки
Тимошенко Ю. О. Історія становлення фізичного виховання у школах УРСР
Ткаченко А. В. Умови професіоналізації підлітків у Харківській трудовій колонії імені М. Горького Актуальні проблеми порівняльної педагогіки
Бондарчук О. Особливості становлення та розвитку шкільної освіти в Австралії
Бутова В. О. Становлення системи забезпечення якості шкільної освіти у Фінляндії
Год Б. В. Німецький університет як суб’єкт інтернаціоналізації: ретроспективний аналіз
Деркач С. П. Особливості реформ професійної підготовки вчителів англійської мови в Польщі
Заблоцька Л. М. Процес уведення предмету «Сучасні іноземні мови» в навчальний план початкових шкіл Великої Британії
Ковальчук O. С. Сучасні реформи шкільної освіти Швеції: досвід для України
Кузнєцова О. Ю.Організація соціального партнерства у шкільних громадах США
Листопад О. В. Інклюзивна освіта в контексті інноваційного розвитку
Огієнко О. І. Шкільна освіта Великої Британії: історія і сучасність
Радько Н. М., Аляб’єва О. О. «Контроль» як підхід до реагування на насильство в сім’ї у США Оптимізація навчально-виховного процесу в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах
Боряк О. В. Результати дослідження компонентів просодичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією
Гречаник О. Є. Акмеологічна оцінка управління професійним розвитком педагогів
Колодницька О. Д. Сутність педагогічного професіоналізму
Пшенична Л. В. Сучасні шляхи оптимізації навчально-виховного процесу в школі Освітній процес у вищій школі
Авхутська С. О. До питання формування полікультурної компетентності майбутнього вчителя
Буднік А. О. Місце проектної технології навчання у фаховій підготовці майбутніх філологів
Вєйландє Л. В.-В. Проблема проектування індивідуально-освітнього маршруту
Кулішов В. В. Освіта в реаліях Болонського процесу та її переваги в інтеграції європейського освітнього простору
Мар’їнських Ю. М. Метод укрупнення дидактичних одиниць засвоєння в наочних засобах
Мар’їнських Ю. М., Щеголькова В. О. Тренінг і контрольно-навчальна діяльність у системі укрупнення дидактичних одиниць
Міняйлова А. В. Роль і місце гуманістичного виховання у формуванні особистості майбутніх інженерів
Осадченко І. І. Методологія загальнонаукового та конкретнонаукового рівнів дослідження дидактичних умов застосування технології ситуаційного навчання у ВНЗ
Палачаніна І. С. Формування професійних компетенцій майбутніх морських інженерів засобами мультимедіа на заняттях з фізики
Пілюгіна Т. В. Тенденції та перспективи професійної підготовки працівників податкової служби у глобалізованому суспільстві
Соколова І. В. Принципи відбору та класифікації понять у наукових дослідженнях неперервної професійної освіти
Тесленко М. М. Пізнавальна самостійність студента як структурний елемент професійної компетентності майбутнього вчителя
Шаповал Є. Ю. Впровадження технологій навчання у процеc підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання
Шумаков О. В. Стимули розвитку самостійності у студентів вищих навчальних закладів засобами фізичної культури Педагогічні й методичні проблеми формування мовленнєвої культури особистості.
Бєлоусова С. М. Роль тексту в навчанні читання англійською мовою зі спеціальності «Правознавство»
Горіна Ж. Д. Міжкультурно-комунікативна компетентність – українознавчий вектор мовно-літературної освіти
Кучерява О. А. Художній текст як засіб формування національно-мовної особистості майбутнього словесника (когнітивно-концептуальний підхід)
Надолинська А. С. Система вправ з розвитку лексикографічних умінь і навичок у майбутніх філологів
Прокопенко Л. І. Мовленнєва тактика відмови в педагогічному спілкуванні: лінгводидактичний аспект