Зб. наук. пр. / Київ. ун-т ім. Бориса Грінченка, Благод. фонд ім.
Антона Макаренка. – Київ: Едельвейс, 2007. Випуск
3. - 272 с.
Збірник наукових праць з проблем теорії і практики педагогічного процесу, проблеми психолого-педагогічного забезпечення процесу навчання і виховання в закладах освіти різних типів і рівнів акредитації.
Адресовано науковцям, студентам, викладачам середніх, професійних і вищих закладів освіти, аспірантам, докторантам та ін. Зміст
Педагогіка
Абашкіна Н.В.
Актуальні проблеми сучасної шкільної освіти в Німеччині
Бобрицька В.І.
Здоров'язберігальні технології в системі вищої педагогічної освіти
Бондаренко О.М.
Психолого-педагогічні підходи до визначення поняття «компетентність»
Борисенко Л.Л.
Дослідження особливостей індивідуальних навчальних стилів студентів вищих навчальних закладів
Гнатківська О.М.
До проблеми підготовки майбутніх вчителів до роботи з розвитку в школярів творчих здібностей
Гресь Н.Л.
Сучасні вимоги до забезпечення професійної підготовки майбутніх фахівців з обліку і аудиту
Каверіна О.Г.
Засоби формування готовності студентів вищих технічних навчальних закладів до професійної комунікації
Карпюк Р.П.
Формування педагогічної позиції майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання у процесі фахової підготовки
Кристопчук Т.Є.
Моніторинг професійних знань студентів-землевпорядників
Литовченко Ж В.
Оптимізація педагогічної взаємодії у контексті формування ораторської майстерності.
Махиня Н.В.
Система підготовки педагогічних кадрів у Німеччині
Мачинська Н.І.
Навчальна гра як проблема дослідження
Павленко Н. О.
Підготовка вчителя початкових класів до створення казкової навчально-пізнавальної реальності
Переймибіда Л.В.
Медична деонтологія і її зв'язок з моральними цінностями
Петрук Г.М.
Формування професійної мотивації майбутніх фахівців
Погоріла І.О., Кузьміна К.І., Романенко О.В.
Оцінка функціонального стану студентів-першокурсників
Поясок Т.Б.
Реалізація особистісно-орієнтованого підходу до розробки інформаційних технологій навчання
Проценко О.Б.
Розвиток освіти Греції: аспекти реформування
Сігаєва Л.Є., Мартіросян О.І.
Неперервна освіта дорослих: історико-педагогічний аналіз
Сліпчук В.Л.
Історнко-педагогічний аналіз навчання природничих дисциплін
Смірнова В.О.
Форми позааудиторної роботи у реалізації інтегрованого підходу до структурування змісту правових знань
Степашко В.О.
Оцінювання результативності науково-дослідної роботи викладачів вищих навчальних закладів
Федорович Л.О.
До проблеми удосконалення професійної підготовки вчителя-логопеда
Франчук Т.Й., Трофименко Л.О.
Продуктивність кредитно-модульної системи навчання: навчальні компетенції студента
Психологія
Вінник Н.Д.
Моніторинг розвитку фахових якостей майбутнього працівника сфери сервісу
Кузнєцов А.М.
Практичний психолог у вимірах професіональної діяльності
3. - 272 с.
Збірник наукових праць з проблем теорії і практики педагогічного процесу, проблеми психолого-педагогічного забезпечення процесу навчання і виховання в закладах освіти різних типів і рівнів акредитації.
Адресовано науковцям, студентам, викладачам середніх, професійних і вищих закладів освіти, аспірантам, докторантам та ін. Зміст
Педагогіка
Абашкіна Н.В.
Актуальні проблеми сучасної шкільної освіти в Німеччині
Бобрицька В.І.
Здоров'язберігальні технології в системі вищої педагогічної освіти
Бондаренко О.М.
Психолого-педагогічні підходи до визначення поняття «компетентність»
Борисенко Л.Л.
Дослідження особливостей індивідуальних навчальних стилів студентів вищих навчальних закладів
Гнатківська О.М.
До проблеми підготовки майбутніх вчителів до роботи з розвитку в школярів творчих здібностей
Гресь Н.Л.
Сучасні вимоги до забезпечення професійної підготовки майбутніх фахівців з обліку і аудиту
Каверіна О.Г.
Засоби формування готовності студентів вищих технічних навчальних закладів до професійної комунікації
Карпюк Р.П.
Формування педагогічної позиції майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання у процесі фахової підготовки
Кристопчук Т.Є.
Моніторинг професійних знань студентів-землевпорядників
Литовченко Ж В.
Оптимізація педагогічної взаємодії у контексті формування ораторської майстерності.
Махиня Н.В.
Система підготовки педагогічних кадрів у Німеччині
Мачинська Н.І.
Навчальна гра як проблема дослідження
Павленко Н. О.
Підготовка вчителя початкових класів до створення казкової навчально-пізнавальної реальності
Переймибіда Л.В.
Медична деонтологія і її зв'язок з моральними цінностями
Петрук Г.М.
Формування професійної мотивації майбутніх фахівців
Погоріла І.О., Кузьміна К.І., Романенко О.В.
Оцінка функціонального стану студентів-першокурсників
Поясок Т.Б.
Реалізація особистісно-орієнтованого підходу до розробки інформаційних технологій навчання
Проценко О.Б.
Розвиток освіти Греції: аспекти реформування
Сігаєва Л.Є., Мартіросян О.І.
Неперервна освіта дорослих: історико-педагогічний аналіз
Сліпчук В.Л.
Історнко-педагогічний аналіз навчання природничих дисциплін
Смірнова В.О.
Форми позааудиторної роботи у реалізації інтегрованого підходу до структурування змісту правових знань
Степашко В.О.
Оцінювання результативності науково-дослідної роботи викладачів вищих навчальних закладів
Федорович Л.О.
До проблеми удосконалення професійної підготовки вчителя-логопеда
Франчук Т.Й., Трофименко Л.О.
Продуктивність кредитно-модульної системи навчання: навчальні компетенції студента
Психологія
Вінник Н.Д.
Моніторинг розвитку фахових якостей майбутнього працівника сфери сервісу
Кузнєцов А.М.
Практичний психолог у вимірах професіональної діяльності