Зб. наук. пр. / Київ. ун-т ім. Бориса Грінченка, Благод. фонд ім.
Антона Макаренка. – Київ: Едельвейс, 2010. Випуск
2. - 260 с.
Збірник наукових праць з проблем теорії і практики педагогічного процесу, проблеми психолого-педагогічного забезпечення процесу навчання і виховання в закладах освіти різних типів і рівнів акредитації.
Адресовано науковцям, студентам, викладачам середніх, професійних і вищих закладів освіти, аспірантам, докторантам та ін. Зміст
Педагогіка
Артеменко І.Е.
Організація контролю за психолого-педагогічною підготовкою майбутнього викладача економіки засобами інформаційних технологій
Білобровко Т.І., Кожуховська Л.П.
Впровадження маркетингу на ринку освітніх послуг
Борщ І.П.
Структура і критерії оцінювання умінь майбутніх фахівців зачіски та макіяжу з комп'ютерного моделювання
Брянцев О.А.
Педагогічна майстерність викладача в організації самостійної роботи студентів з комп'ютерної графіки
Василенко О.В., Жукевич І.П.
Соціокультурна компетенція майбутніх правоохоронців: педагогічний аналіз проблеми
Воловик П.М.
Застосування послідовного критерію відношення ймовірностей в дослідженні ефективності різних методів навчання .56
Головань М.С.
Підготовка бакалаврів фінансового профілю в Чехії та Україні: порівняльний аналіз Добровська Л.М.
Критерії та показники рівня сформованості професійної компетентності з інформаційних технологій у майбутніх фахівців медико-інженерного профілю
Дудницька Н.В.
Зміст та функції тестових завдань з англійської мови тесту АСТ для оцінювання успішності учнів старших класів середніх шкіл США
Князська В.В.
Проблеми розвитку вищої приватної освіти в Україні
Красько Т.В.
Зарубіжні стандарти обліку і звітності та американська податкова освіта
Литвин Л.В.
Місія вчителя у Вальдорфській педагогіці
Марчук А.В.
Вплив Болонського процесу на модернізацію вищої освіти у Російській Федерації
Мороз О.О.
Інтернет - технології у сучасній вищій освіті
Негрівода О.О.
Компоненти готовності майбутніх вчителів до профорієнтаційної роботи зі старшокласниками
Ножовнік О.М.
Формування самоосвітньої компетенції майбутніх фахівців з міжнародної економіки
Опольська А.В.
Проблема підготовки управлінських кадрів для дошкільної освіти
Поясок Т.Б.
Електронні засоби навчання: педагогічний аспект
Привалко Д.І.
Проблема організації освіти національних меншин в Україні
Протасов А.Г.
Розвиток логічного мислення у процесі професійної підготовки майбутніх інженерів
Сисоєва С.О.
Педагог вищої школи: складові підготовки
Сігаєва Л.Є.
Роль педагогічної майстерності андрагога в освіті дорослих
Сліпчук В.Л.
Система навчання природничих дисциплін: історико - педагогічний аналіз
Шепель М.Є.
Етапи професійної адаптації майбутніх вчителів
Психологія
Гончарук Т.О.
Інноваційні педагогічні технології формування здатності до міжособистісної толерантності педагога вищої школи
Маланьїна Т.М.
Методологія тренінгу підвищення ефективності вчителів у подоланні внутрішньоособистісних конфліктів
Помиткін Е.О.
Духовно-особистісний підхід у процесі активізації творчого розвитку вчителя
Юстина Коваль
Від інтелекту розумового типу до інтелекту емоційного - огляд вибраних теорій і понять
2. - 260 с.
Збірник наукових праць з проблем теорії і практики педагогічного процесу, проблеми психолого-педагогічного забезпечення процесу навчання і виховання в закладах освіти різних типів і рівнів акредитації.
Адресовано науковцям, студентам, викладачам середніх, професійних і вищих закладів освіти, аспірантам, докторантам та ін. Зміст
Педагогіка
Артеменко І.Е.
Організація контролю за психолого-педагогічною підготовкою майбутнього викладача економіки засобами інформаційних технологій
Білобровко Т.І., Кожуховська Л.П.
Впровадження маркетингу на ринку освітніх послуг
Борщ І.П.
Структура і критерії оцінювання умінь майбутніх фахівців зачіски та макіяжу з комп'ютерного моделювання
Брянцев О.А.
Педагогічна майстерність викладача в організації самостійної роботи студентів з комп'ютерної графіки
Василенко О.В., Жукевич І.П.
Соціокультурна компетенція майбутніх правоохоронців: педагогічний аналіз проблеми
Воловик П.М.
Застосування послідовного критерію відношення ймовірностей в дослідженні ефективності різних методів навчання .56
Головань М.С.
Підготовка бакалаврів фінансового профілю в Чехії та Україні: порівняльний аналіз Добровська Л.М.
Критерії та показники рівня сформованості професійної компетентності з інформаційних технологій у майбутніх фахівців медико-інженерного профілю
Дудницька Н.В.
Зміст та функції тестових завдань з англійської мови тесту АСТ для оцінювання успішності учнів старших класів середніх шкіл США
Князська В.В.
Проблеми розвитку вищої приватної освіти в Україні
Красько Т.В.
Зарубіжні стандарти обліку і звітності та американська податкова освіта
Литвин Л.В.
Місія вчителя у Вальдорфській педагогіці
Марчук А.В.
Вплив Болонського процесу на модернізацію вищої освіти у Російській Федерації
Мороз О.О.
Інтернет - технології у сучасній вищій освіті
Негрівода О.О.
Компоненти готовності майбутніх вчителів до профорієнтаційної роботи зі старшокласниками
Ножовнік О.М.
Формування самоосвітньої компетенції майбутніх фахівців з міжнародної економіки
Опольська А.В.
Проблема підготовки управлінських кадрів для дошкільної освіти
Поясок Т.Б.
Електронні засоби навчання: педагогічний аспект
Привалко Д.І.
Проблема організації освіти національних меншин в Україні
Протасов А.Г.
Розвиток логічного мислення у процесі професійної підготовки майбутніх інженерів
Сисоєва С.О.
Педагог вищої школи: складові підготовки
Сігаєва Л.Є.
Роль педагогічної майстерності андрагога в освіті дорослих
Сліпчук В.Л.
Система навчання природничих дисциплін: історико - педагогічний аналіз
Шепель М.Є.
Етапи професійної адаптації майбутніх вчителів
Психологія
Гончарук Т.О.
Інноваційні педагогічні технології формування здатності до міжособистісної толерантності педагога вищої школи
Маланьїна Т.М.
Методологія тренінгу підвищення ефективності вчителів у подоланні внутрішньоособистісних конфліктів
Помиткін Е.О.
Духовно-особистісний підхід у процесі активізації творчого розвитку вчителя
Юстина Коваль
Від інтелекту розумового типу до інтелекту емоційного - огляд вибраних теорій і понять