Зб. наук. пр. / редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін. –
Запоріжжя, 2010. – Вип
.07. – 448 с.
У збірнику на базі проведених авторами досліджень висвітлюються актуальні питання, що стосуються розвитку творчої особистості в різних типах шкіл, вузів та позашкільних закладів. Пропонується науковцям у галузі педагогіки та психології творчості, педагогам-практикам.
Зміст
1. Метод проектів у формуванні культури професійного спілкування. Амеліна С.М.
2. Науково-педагогічна спадщина с. русової як приклад комплексного вивчення проблеми етико-естетичного виховання дітей. Барліт О.О.
3. Модель формування культури здоров’язбереження як світоглядної орієнтації майбутніх економістів. Башавець Н.А.
4. Інноваційні технології у світлі модернізації вищої освіти. Білоконний П.Г.
5. Моніторингова діяльність у початковій школі загальноовітнього навчального закладу як інструмент управління якістю освіти. Бондаренко Л.Є.
6. Діагностика здібностей дітей та молоді. робота психолого-педагогічного центру при ліцеї для обдарованих учнів міста торунь (Польща). Бочарова О.А.
7. Особистість вчителя в духовно-ціннісному контексті. Вайновська М.К.
8. Ретроспективний аналіз проблеми соціального сирітства. Галатир І.А.
9. Проектування управління розвитком навчального закладу. Гуменна О.В.
10. Удосконалення змісту професійної підготовки військовослужбовців за контрактом. Даниленко О.Б.
11. Стан дистанційного навчання студентів з особливими потребами у вищих навчальних закладах. Делик І.С.
12. Формування та розвиток управлінської науково-методичної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу. Дибська Н.С.
13. Проблема структурно-функціональної повноти дослідження з педагогіки: методологічний аспект. Дмитренко Т.О., Колбіна Т.В., Лаврик Т.В.
14. Навчання граматики на матеріалі текстів зі спеціальності як передумова формування інтересу до занять з української мови для студентів-нефілологів ВНЗ. Дроздова І.П.
15. Основні можливості сучасного програмного забезпечення для інформатизації управлінської діяльності керівника освітнього закладу. Дяченко C.М.
16. Самоменеджмент як засіб формування управлінської культури керівника навчального закладу. Захар’єва І.М.
17. Формування полікультурної компетентності майбутніх офіцерів у процесі навчання у ВНЗ. Зеленська О.М.
18. Рівень сформованості патріотичних якостей молодших школярів у сучасній школі. Зубцова Ю.Є.
19. Жанровий аспект вивчення композиторської творчості XX ст. як чинник формування музичного тезауруса студентів педагогічних університетів. Калашник М.П.
20. Професійна компетентність викладачів внз та педагогічний менеджмент. Капітанець О.М.
21. Використання автентичних відеоматеріалів в іншомовній підготовці студентів коледжів. Каракатсаніс Т.В.
22. Планетарний підхід до формування особистості майбутнього викладача вищої школи. Кісенко О.О.
23. Застосування комп’ютерного програмного забезпечення для тестування рівня знань і підвищення якості професійної підготовки у вищій фізкультурній освіті. Клопов Р.В.
24. Компетентністно орієнтований підхід до професійного зростання педагогічних кадрів у навчальному закладі. Кононова Л.В.
25. Образ світу як інтегральна характеристика спрямованості особистості студентів педагогічного ВНЗ. Левченко Я.Е.
26. Генеза нормативних вимог до змісту вузівського підручника (друга половина XX ст. – початок XXI ст.). Лізвінський В.Л.
27. Особливості використання проблемного навчання в технічному ВНЗ. Лучанінова О.П.
28. Удосконалення мовленнєвих умінь майбутніх учителів музики як засіб формування творчої уяви. Матвєєва О.О.
29. Роль мотиваційної складової психологічної готовності майбутніх психологів у процесі фахової перепідготовки в післядипломній освіті. Міронова М.Ю.
30. Принцип сходження від абстрактного до конкретного у філософії та методології. Мусаєв К.Ф.
31. Інтеграція спецкурсу іноземна мова фахового спрямування в підготовку майбутніх правоохоронців. Орел-Халік Ю.В.
32. Ділова гра як ефективний метод підготовки вчителів іноземної мови. Осова О.О.
33. Педагогічна практика як складова формування майбутнього фахівця. Отрошко Т.Ф., Ільїна О.О.
34. Маркетинговий підхід до управління навчальним закладом. Павловська Н.Д.
35. Зовнішні та внутрішні фактори впливу на формування та реалізацію соціокультурної складової змісту шкільних курсів географії. Паламарчук Л.Б.
36. Самостійна робота студентів як чинник розвитку пізнавальної та творчої активності. Парфьонов М.П.
37. Теоретичне обґрунтування дидактичних умов формування полікультурної компетентності учнів початкових класів. Перетяга Л.Є.
38. Особливості підготовки інженерів-педагогів швейного профілю з початку 1980-х до кінця 1990 рр. Пермінова А.В
39. Науково-методичні основи інноваційної педагогічної діяльності. Петриченко Л.О.
40. Орієнтири модернізації підготовки вчителя іноземної мови в Україні та в Європі. Полякова Т.Л.
41. Технології успішного перебігу адаптації іноземних студентів до навчання у вищому навчальному закладі. Порох Д.О.
42. Проблема формування творчих умінь професійної діяльності студентів будівельних коледжів. Приходченко К.І., Охріменко В.В.
43. Місце дисципліни методика викладання у вищій школі у підготовці студентів кваліфікаційного рівня магістр. Резван О.
44. Облік результатів навчальних досягнень учнів: досвід народних шкіл України другої половини XIX ст. Репко І.П.
45. Діалог як форма інтерактивної взаємодії. Розумна Т.С
46. Забезпечення доступу до вищої освіти для людей з особливими потребами в Україні та Канаді. Сандовенко І.В., Кнодель Л.В.
47. Потенційні можливості позааудиторної роботи щодо формування самостійної пізнавальної діяльності майбутніх фахівців. Скірко Р.Л.
48. Ефективність використання інтерактивних методів навчання в організації освітньої діяльності абітурієнтів у процесі довузівської підготовки. Сошенко С.М
49. Контрольно-діагностична функція як складова системи управлінської діяльності. Сущенко Л.О
50. Вимоги до особистості вчителя в педагогічній спадщині П.Д. Юркевича. Твердохліб Т.С.
51. Правова культура вчителя в контексті духовної культури. Теслюк А.С
52. Формування професійного іміджу майбутнього викладача вищої школи. Тимошенко В.М.
53. Діалогічно-дискусійні технології у процесі підготовки майбутніх митників. Тимченко-Міхайліді Н.С.
54. Риторика в братських школах України (XVI–XVII ст.). Ткаченко Л.П.
55. Професійна компетентність майбутніх офіцерів-прикордонників як педагогічна проблема. Торічний О.В.
56. Виховання емоційної культури в молодших школярів. Ульянова В.С.
57. Теоретичні аспекти визначення поняття та структури соціального інтелекту. Фарінець О.О.
58. Будущему педагогу о дошкольнике и его возможностях познать внешние обобщенные признаки социально-предметной среды. Фунтикова О.А.
59. Педагогічна технологія формування політичної культури студентів коледжу у процесі культурологічної підготовки. Чепурна В.О.
60. Системний підхід до процесу формування професіоналізму майбутніх психологів у ВНЗ. Черепєхіна О.А.
61. Структурні та функціональні компоненти педагогічної культури майбутнього викладача вищої школи. Чорна С.С.
62. Мотивація педагогічного колективу дошкільного навчального закладу як компонент розвитку освітньої установи. Шелемаха А.А.
63. Компетентнісний підхід в умовах приватної медійної освіти. Шконда В.В., Кальянов А.В.
64. Інноваційне середовище інженерно-педагогічного навчального закладу. Штефан Л.В
65. Теорії впливу засобів масової інформації на особистість. Шугайло Я.В.
66. Управління процесом удосконалення педагогічної майстерності класного керівника. Юрченко Л.Д.
.07. – 448 с.
У збірнику на базі проведених авторами досліджень висвітлюються актуальні питання, що стосуються розвитку творчої особистості в різних типах шкіл, вузів та позашкільних закладів. Пропонується науковцям у галузі педагогіки та психології творчості, педагогам-практикам.
Зміст
1. Метод проектів у формуванні культури професійного спілкування. Амеліна С.М.
2. Науково-педагогічна спадщина с. русової як приклад комплексного вивчення проблеми етико-естетичного виховання дітей. Барліт О.О.
3. Модель формування культури здоров’язбереження як світоглядної орієнтації майбутніх економістів. Башавець Н.А.
4. Інноваційні технології у світлі модернізації вищої освіти. Білоконний П.Г.
5. Моніторингова діяльність у початковій школі загальноовітнього навчального закладу як інструмент управління якістю освіти. Бондаренко Л.Є.
6. Діагностика здібностей дітей та молоді. робота психолого-педагогічного центру при ліцеї для обдарованих учнів міста торунь (Польща). Бочарова О.А.
7. Особистість вчителя в духовно-ціннісному контексті. Вайновська М.К.
8. Ретроспективний аналіз проблеми соціального сирітства. Галатир І.А.
9. Проектування управління розвитком навчального закладу. Гуменна О.В.
10. Удосконалення змісту професійної підготовки військовослужбовців за контрактом. Даниленко О.Б.
11. Стан дистанційного навчання студентів з особливими потребами у вищих навчальних закладах. Делик І.С.
12. Формування та розвиток управлінської науково-методичної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу. Дибська Н.С.
13. Проблема структурно-функціональної повноти дослідження з педагогіки: методологічний аспект. Дмитренко Т.О., Колбіна Т.В., Лаврик Т.В.
14. Навчання граматики на матеріалі текстів зі спеціальності як передумова формування інтересу до занять з української мови для студентів-нефілологів ВНЗ. Дроздова І.П.
15. Основні можливості сучасного програмного забезпечення для інформатизації управлінської діяльності керівника освітнього закладу. Дяченко C.М.
16. Самоменеджмент як засіб формування управлінської культури керівника навчального закладу. Захар’єва І.М.
17. Формування полікультурної компетентності майбутніх офіцерів у процесі навчання у ВНЗ. Зеленська О.М.
18. Рівень сформованості патріотичних якостей молодших школярів у сучасній школі. Зубцова Ю.Є.
19. Жанровий аспект вивчення композиторської творчості XX ст. як чинник формування музичного тезауруса студентів педагогічних університетів. Калашник М.П.
20. Професійна компетентність викладачів внз та педагогічний менеджмент. Капітанець О.М.
21. Використання автентичних відеоматеріалів в іншомовній підготовці студентів коледжів. Каракатсаніс Т.В.
22. Планетарний підхід до формування особистості майбутнього викладача вищої школи. Кісенко О.О.
23. Застосування комп’ютерного програмного забезпечення для тестування рівня знань і підвищення якості професійної підготовки у вищій фізкультурній освіті. Клопов Р.В.
24. Компетентністно орієнтований підхід до професійного зростання педагогічних кадрів у навчальному закладі. Кононова Л.В.
25. Образ світу як інтегральна характеристика спрямованості особистості студентів педагогічного ВНЗ. Левченко Я.Е.
26. Генеза нормативних вимог до змісту вузівського підручника (друга половина XX ст. – початок XXI ст.). Лізвінський В.Л.
27. Особливості використання проблемного навчання в технічному ВНЗ. Лучанінова О.П.
28. Удосконалення мовленнєвих умінь майбутніх учителів музики як засіб формування творчої уяви. Матвєєва О.О.
29. Роль мотиваційної складової психологічної готовності майбутніх психологів у процесі фахової перепідготовки в післядипломній освіті. Міронова М.Ю.
30. Принцип сходження від абстрактного до конкретного у філософії та методології. Мусаєв К.Ф.
31. Інтеграція спецкурсу іноземна мова фахового спрямування в підготовку майбутніх правоохоронців. Орел-Халік Ю.В.
32. Ділова гра як ефективний метод підготовки вчителів іноземної мови. Осова О.О.
33. Педагогічна практика як складова формування майбутнього фахівця. Отрошко Т.Ф., Ільїна О.О.
34. Маркетинговий підхід до управління навчальним закладом. Павловська Н.Д.
35. Зовнішні та внутрішні фактори впливу на формування та реалізацію соціокультурної складової змісту шкільних курсів географії. Паламарчук Л.Б.
36. Самостійна робота студентів як чинник розвитку пізнавальної та творчої активності. Парфьонов М.П.
37. Теоретичне обґрунтування дидактичних умов формування полікультурної компетентності учнів початкових класів. Перетяга Л.Є.
38. Особливості підготовки інженерів-педагогів швейного профілю з початку 1980-х до кінця 1990 рр. Пермінова А.В
39. Науково-методичні основи інноваційної педагогічної діяльності. Петриченко Л.О.
40. Орієнтири модернізації підготовки вчителя іноземної мови в Україні та в Європі. Полякова Т.Л.
41. Технології успішного перебігу адаптації іноземних студентів до навчання у вищому навчальному закладі. Порох Д.О.
42. Проблема формування творчих умінь професійної діяльності студентів будівельних коледжів. Приходченко К.І., Охріменко В.В.
43. Місце дисципліни методика викладання у вищій школі у підготовці студентів кваліфікаційного рівня магістр. Резван О.
44. Облік результатів навчальних досягнень учнів: досвід народних шкіл України другої половини XIX ст. Репко І.П.
45. Діалог як форма інтерактивної взаємодії. Розумна Т.С
46. Забезпечення доступу до вищої освіти для людей з особливими потребами в Україні та Канаді. Сандовенко І.В., Кнодель Л.В.
47. Потенційні можливості позааудиторної роботи щодо формування самостійної пізнавальної діяльності майбутніх фахівців. Скірко Р.Л.
48. Ефективність використання інтерактивних методів навчання в організації освітньої діяльності абітурієнтів у процесі довузівської підготовки. Сошенко С.М
49. Контрольно-діагностична функція як складова системи управлінської діяльності. Сущенко Л.О
50. Вимоги до особистості вчителя в педагогічній спадщині П.Д. Юркевича. Твердохліб Т.С.
51. Правова культура вчителя в контексті духовної культури. Теслюк А.С
52. Формування професійного іміджу майбутнього викладача вищої школи. Тимошенко В.М.
53. Діалогічно-дискусійні технології у процесі підготовки майбутніх митників. Тимченко-Міхайліді Н.С.
54. Риторика в братських школах України (XVI–XVII ст.). Ткаченко Л.П.
55. Професійна компетентність майбутніх офіцерів-прикордонників як педагогічна проблема. Торічний О.В.
56. Виховання емоційної культури в молодших школярів. Ульянова В.С.
57. Теоретичні аспекти визначення поняття та структури соціального інтелекту. Фарінець О.О.
58. Будущему педагогу о дошкольнике и его возможностях познать внешние обобщенные признаки социально-предметной среды. Фунтикова О.А.
59. Педагогічна технологія формування політичної культури студентів коледжу у процесі культурологічної підготовки. Чепурна В.О.
60. Системний підхід до процесу формування професіоналізму майбутніх психологів у ВНЗ. Черепєхіна О.А.
61. Структурні та функціональні компоненти педагогічної культури майбутнього викладача вищої школи. Чорна С.С.
62. Мотивація педагогічного колективу дошкільного навчального закладу як компонент розвитку освітньої установи. Шелемаха А.А.
63. Компетентнісний підхід в умовах приватної медійної освіти. Шконда В.В., Кальянов А.В.
64. Інноваційне середовище інженерно-педагогічного навчального закладу. Штефан Л.В
65. Теорії впливу засобів масової інформації на особистість. Шугайло Я.В.
66. Управління процесом удосконалення педагогічної майстерності класного керівника. Юрченко Л.Д.