Збірник наукових праць /За заг. редакцією академіка І.Ф.Прокопенка,
чл.-кор. В.І.Лозової. – Харків: 2009. – Вип
.35. – 158 с.
У збірнику наукових праць розглядаються загальні питання педагогіки, проблеми теорії й практики навчання в загальноосвітніх навчальних закладах, підготовки вчителя та становлення й розвитку педагогічних ідей в Україні.
Зміст
Загальні питання організації навчального процесу й підготовки спеціалістів у вищій та в середній загальноосвітній школі
Почуєва В.В.
Реалізація компетентного підходу у вищій школі
Левченко Я.Є.
Спрямованість особистості як теоретичне підгрунтя професійно-педагогічної діяльності майбутнього вчителя
Ткаченко Л.П.
Риторика в системі наукових знань
Рибалко Л.С.
Методи активного навчання студентів у вищій школі
Руденко Н.В.
Формування міжособистісних взаємин студентів вищих технічних навчальних закладів у студентській групі
Шаров С.В.
Дидактичні умови організації самостійної навчальної діяльності студентів
Савченко О.О
Студент як суб’єкт освіти в процесі вивчення іноземної мови
Чередниченко Л.А.
Методи формування культурологічних знань студентів в умовах сучасного навчально-виховного процесу
Ібрагім Ю.С.
Планування робочого дня студентами
Твердохліб Т.С.
Проблеми персоналізації особистості учня в процесі навчання
Толмачова І.М.
Урок як поле суб’єктності вчителя і молодших школярів
Хлєбнікова Т.М.
Особистісно орієнтоване навчання в умовах післядипломної педагогічної освіти
Шелудько В.С
Структура професійних компетентностей учителя інформатики
Глижко Ю.В.
Особливості роботи вчителя школи з історичним текстом Розвиток педагогічної думки у вітчизняній і зарубіжній педагогіці
Гнізділова О.А.
Класифікація наукових шкіл педагогічного простору Східної України
Ялліна (Плиско В.Л)
Розвиток ідеї розумового виховання в західноєвропейській педагогіці
Соколова А.В.
До питання про вокально-хорову термінологію як підґрунтя формування дитячої хорової культури
.35. – 158 с.
У збірнику наукових праць розглядаються загальні питання педагогіки, проблеми теорії й практики навчання в загальноосвітніх навчальних закладах, підготовки вчителя та становлення й розвитку педагогічних ідей в Україні.
Зміст
Загальні питання організації навчального процесу й підготовки спеціалістів у вищій та в середній загальноосвітній школі
Почуєва В.В.
Реалізація компетентного підходу у вищій школі
Левченко Я.Є.
Спрямованість особистості як теоретичне підгрунтя професійно-педагогічної діяльності майбутнього вчителя
Ткаченко Л.П.
Риторика в системі наукових знань
Рибалко Л.С.
Методи активного навчання студентів у вищій школі
Руденко Н.В.
Формування міжособистісних взаємин студентів вищих технічних навчальних закладів у студентській групі
Шаров С.В.
Дидактичні умови організації самостійної навчальної діяльності студентів
Савченко О.О
Студент як суб’єкт освіти в процесі вивчення іноземної мови
Чередниченко Л.А.
Методи формування культурологічних знань студентів в умовах сучасного навчально-виховного процесу
Ібрагім Ю.С.
Планування робочого дня студентами
Твердохліб Т.С.
Проблеми персоналізації особистості учня в процесі навчання
Толмачова І.М.
Урок як поле суб’єктності вчителя і молодших школярів
Хлєбнікова Т.М.
Особистісно орієнтоване навчання в умовах післядипломної педагогічної освіти
Шелудько В.С
Структура професійних компетентностей учителя інформатики
Глижко Ю.В.
Особливості роботи вчителя школи з історичним текстом Розвиток педагогічної думки у вітчизняній і зарубіжній педагогіці
Гнізділова О.А.
Класифікація наукових шкіл педагогічного простору Східної України
Ялліна (Плиско В.Л)
Розвиток ідеї розумового виховання в західноєвропейській педагогіці
Соколова А.В.
До питання про вокально-хорову термінологію як підґрунтя формування дитячої хорової культури