Збірник наукових праць /За заг. редакцією академіка І.Ф.Прокопенка,
чл.-кор. В.І.Лозової. – Харків: Цифрова друкарня № 1, 2012. –
Вип
.42. - 170 c.
У збірнику наукових праць представлено статті з питань організації навчально-виховного процесу у вищій школі, підготовки майбутнього вчителя та з історії педагогічної думки.
Зміст
Дидактика
Жуковська Д. В. Навчання гуманітарних дисциплін старшокласників загальноосвітньої школи засобами Інтернет-ресурсів.
Стяглик Н. І. Технологія навчального консультування студентів.
Алтухова А. В. Сутність принципу міцності знань: сучасний аспект.
Васьков Ю. В. Джерела і фактори проектування змісту фізкультурної освіти в загально-освітньому закладі. Проблеми виховання
Чорновол-Ткаченко А. О. Емоційна оцінка підлітками сімейного функціонування як фактор формування "Я-образу".
Шуть М. М. Питання методики формування творчих умінь молодших школярів засобами музичної гри.
Зубкова М. О. Аналіз зв’язку понять "організатор", "керівник", "лідер" у науковій літературі.
Скрипник Н.С. Роль позаадиторної діяльності у становленні суб’єктності студентів. Професійна педагогіка
Портян М. О. Особливості формування ділових якостей особистості майбутнього вчителя.
Чернишенко О. Є. Використання мультимедіа-технологій в процесі професійної підготовки майбутніх офіцерів внутрішніх військ МВС України.
Мілаш О. О. Формування дослідницької культури майбутніх учителів у процесі професійної підготовки.
Жерновникова О. А. Використання методу проектів при вивченні елементарної математики студентами педагогічних ВНЗ.
Будянська В. А. Обгрунтування моделі культури ділового спілкування майбутніх економістів.
Бугаєвська Ю. В. До питання формування корпоративної культури майбутніх фахівців автомобільно-дорожньої галузі.
Щацька Н. М. Україномовна культура вчителя сільської малокомплектної школи: суть та призначення у професійній діяльності. Історія педагогіки та порівняльної педагогіки
Вернигора Т. А. Виховний процес у дошкільних закладах Великобританії.
Ремізанцева К. О. Гендерні стереотипи в американській вищій освіті другої половини XVIII століття у контексті поглядів Г. С. Сковороди.
Шарун Ю. Ф. Основні підходи до визначення поняття "вміння" в працях педагогів другої половини XX століття.
Герасименко Л. В. Компоненти змісту освіти в дидактиці П. Каптерєва.
Год Б. В. Питання сімейного виховання у педагогічній спадщині викладачів Київської духовної академії (друга половина XIX ст.).
Голубнича Л. О. Функції педагогічної історіографії.
Кобрій О. М. Тенденції удосконалення змісту педагогічних дисциплін у вищих навчальних закладах України протягом другої половини XX – початку XXI ст.
Правдівцева Ю. С. Історико-педагогічні передумови формування сучасної системи підвищення кваліфікації вчителів у США.
Скриль О. І. Висвітлення питань виховання милосердя в молоді у вітчизняній педагогічній думці XVII – поч. XX ст.
.42. - 170 c.
У збірнику наукових праць представлено статті з питань організації навчально-виховного процесу у вищій школі, підготовки майбутнього вчителя та з історії педагогічної думки.
Зміст
Дидактика
Жуковська Д. В. Навчання гуманітарних дисциплін старшокласників загальноосвітньої школи засобами Інтернет-ресурсів.
Стяглик Н. І. Технологія навчального консультування студентів.
Алтухова А. В. Сутність принципу міцності знань: сучасний аспект.
Васьков Ю. В. Джерела і фактори проектування змісту фізкультурної освіти в загально-освітньому закладі. Проблеми виховання
Чорновол-Ткаченко А. О. Емоційна оцінка підлітками сімейного функціонування як фактор формування "Я-образу".
Шуть М. М. Питання методики формування творчих умінь молодших школярів засобами музичної гри.
Зубкова М. О. Аналіз зв’язку понять "організатор", "керівник", "лідер" у науковій літературі.
Скрипник Н.С. Роль позаадиторної діяльності у становленні суб’єктності студентів. Професійна педагогіка
Портян М. О. Особливості формування ділових якостей особистості майбутнього вчителя.
Чернишенко О. Є. Використання мультимедіа-технологій в процесі професійної підготовки майбутніх офіцерів внутрішніх військ МВС України.
Мілаш О. О. Формування дослідницької культури майбутніх учителів у процесі професійної підготовки.
Жерновникова О. А. Використання методу проектів при вивченні елементарної математики студентами педагогічних ВНЗ.
Будянська В. А. Обгрунтування моделі культури ділового спілкування майбутніх економістів.
Бугаєвська Ю. В. До питання формування корпоративної культури майбутніх фахівців автомобільно-дорожньої галузі.
Щацька Н. М. Україномовна культура вчителя сільської малокомплектної школи: суть та призначення у професійній діяльності. Історія педагогіки та порівняльної педагогіки
Вернигора Т. А. Виховний процес у дошкільних закладах Великобританії.
Ремізанцева К. О. Гендерні стереотипи в американській вищій освіті другої половини XVIII століття у контексті поглядів Г. С. Сковороди.
Шарун Ю. Ф. Основні підходи до визначення поняття "вміння" в працях педагогів другої половини XX століття.
Герасименко Л. В. Компоненти змісту освіти в дидактиці П. Каптерєва.
Год Б. В. Питання сімейного виховання у педагогічній спадщині викладачів Київської духовної академії (друга половина XIX ст.).
Голубнича Л. О. Функції педагогічної історіографії.
Кобрій О. М. Тенденції удосконалення змісту педагогічних дисциплін у вищих навчальних закладах України протягом другої половини XX – початку XXI ст.
Правдівцева Ю. С. Історико-педагогічні передумови формування сучасної системи підвищення кваліфікації вчителів у США.
Скриль О. І. Висвітлення питань виховання милосердя в молоді у вітчизняній педагогічній думці XVII – поч. XX ст.