Современный межвузовский журнал. — Барнаул: БГПУ. — 166 с. — ISSN
1990-3235.
Главный редактор — Веряев А.А., д-р пед. наук. Тираж — 300 экз.
Учредители: Западно-Сибирское отделение МАПО, Барнаульский ГПУ,
Бийский ПГУ им. В.М. Шукшина, Новосибирский ГПУ, Омский ГПУ,
Забайкальский ГПУ им Н.Г. Чернышевского, Кузбасская ГПА, Томский
ГПУ, Красноярский ГПУ им. В.П. Астафьева.
Содержание:
Лопаткин, В.М., Веряев А.А. 200 лет народному образованию в Западной Сибири.
Прибытков Г.И. Два взгляда на предмет философии в процессе преподавания.
Вакаев В.А. Этнопедагогизация процесса обучения и воспитания.
Руденко Н.Г., Гузь В.В. Профессионально-личностная устойчивость учителя.
Морозова О.П. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности учителя: методологический аспект.
Андриенко Е.В. Подготовка будущего учителя к работе с детьми-аддиктами.
Ромашина С.Я., Шарапановская Е.В., Четошникова Е.В., Скорлупина О.А. Психолого-педагогическое сопровождение студентов вуза.
Шапошников В.А. Психолого-педагогические условия подготовки студентов педагогического вуза к воспитанию ответственности у подростков.
Соснина Л.И. Организация и проведение педагогической практики в системе высшего профессионального образования.
Данилкова Н.С. Организация воспитательного процесса в педагогическом университете.
Ковалева М.И. Современные тенденции развития нравственного воспитания учащихся общеобра- 73
зовательных школ России
Купавцев Т.С. Теоретические подходы к определению самостоятельной работы курсантов (слушателей) образовательных учреждений МВД России.
Ельникова И.Г. О воспитании духовных качеств личности.
Ирхина И.В. Дидактическая система учителя в аспекте здоровьесберегающего образовательного процесса на уроке.
Чепель Т.Л. Психологические механизмы интенсивного педагогического образования.
Плотникова Л.Н. А.Р. Лурия и современная педагогика.
Хасанов А.И. Использование идей программированного обучения при разработке компьютерных программ.
Добрынина Т.Н. К вопросу о специфике компьютерных образовательных технологий.
Казанская Г.А. Вопросы самообразования в трудах представителей НОТовского направления (20-е гг. ХХ в.).
Широкова Е.Ф., ФилипповаЖ.Т., Лейко Л.М. Аксиологические основы народной педагогики.
Шувалова М.Н. Из истории развития частных школ России.
Дмитриева А.В. Неправильное семейное воспитание как причина формирования подростковой аддукции.
Шапошникова Т.Е. Формирование гендерных установок дошкольников в семье.
Шульга И.И. Проблема педагогической организации детско-юношеского досуга в контексте современной социокультурной ситуации.
Малащенко Ю.М. Детский оздоровительный лагерь сегодня.
Тимербулатова Э.С. Социально-психологический феномен "деловая женщина" и материнское поведение: противоречия, стереотипы, позитивный потенциал.
Каташ С.С. Монументы словесного творчества (посвящается памяти народного сказителя.
Р.А. Шуну Ялатова и выходу в свет героического сказания «Дьянгар»).
Муравинская Л.И. Новая книга.
Лопаткин, В.М., Веряев А.А. 200 лет народному образованию в Западной Сибири.
Прибытков Г.И. Два взгляда на предмет философии в процессе преподавания.
Вакаев В.А. Этнопедагогизация процесса обучения и воспитания.
Руденко Н.Г., Гузь В.В. Профессионально-личностная устойчивость учителя.
Морозова О.П. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности учителя: методологический аспект.
Андриенко Е.В. Подготовка будущего учителя к работе с детьми-аддиктами.
Ромашина С.Я., Шарапановская Е.В., Четошникова Е.В., Скорлупина О.А. Психолого-педагогическое сопровождение студентов вуза.
Шапошников В.А. Психолого-педагогические условия подготовки студентов педагогического вуза к воспитанию ответственности у подростков.
Соснина Л.И. Организация и проведение педагогической практики в системе высшего профессионального образования.
Данилкова Н.С. Организация воспитательного процесса в педагогическом университете.
Ковалева М.И. Современные тенденции развития нравственного воспитания учащихся общеобра- 73
зовательных школ России
Купавцев Т.С. Теоретические подходы к определению самостоятельной работы курсантов (слушателей) образовательных учреждений МВД России.
Ельникова И.Г. О воспитании духовных качеств личности.
Ирхина И.В. Дидактическая система учителя в аспекте здоровьесберегающего образовательного процесса на уроке.
Чепель Т.Л. Психологические механизмы интенсивного педагогического образования.
Плотникова Л.Н. А.Р. Лурия и современная педагогика.
Хасанов А.И. Использование идей программированного обучения при разработке компьютерных программ.
Добрынина Т.Н. К вопросу о специфике компьютерных образовательных технологий.
Казанская Г.А. Вопросы самообразования в трудах представителей НОТовского направления (20-е гг. ХХ в.).
Широкова Е.Ф., ФилипповаЖ.Т., Лейко Л.М. Аксиологические основы народной педагогики.
Шувалова М.Н. Из истории развития частных школ России.
Дмитриева А.В. Неправильное семейное воспитание как причина формирования подростковой аддукции.
Шапошникова Т.Е. Формирование гендерных установок дошкольников в семье.
Шульга И.И. Проблема педагогической организации детско-юношеского досуга в контексте современной социокультурной ситуации.
Малащенко Ю.М. Детский оздоровительный лагерь сегодня.
Тимербулатова Э.С. Социально-психологический феномен "деловая женщина" и материнское поведение: противоречия, стереотипы, позитивный потенциал.
Каташ С.С. Монументы словесного творчества (посвящается памяти народного сказителя.
Р.А. Шуну Ялатова и выходу в свет героического сказания «Дьянгар»).
Муравинская Л.И. Новая книга.