Современный межвузовский журнал. — Барнаул: БГПУ. — 158 с. — ISSN
1990-3235.
Главный редактор — Веряев А.А., д-р пед. наук. Тираж — 300 экз.
Учредители: Западно-Сибирское отделение МАПО, Барнаульский ГПУ,
Бийский ПГУ им. В.М. Шукшина, Новосибирский ГПУ, Омский ГПУ,
Забайкальский ГПУ им Н.Г. Чернышевского, Кузбасская ГПА, Томский
ГПУ, Красноярский ГПУ им. В.П. Астафьева.
Содержание:
Чуркин К.А. Региональный рынок педагогического труда (основные тенденции эволюции в 1990 -2000 гг.).
Гам В.И., Филимонов А.А. Модель устойчивого развития личности руководителя школы.
Ирхина И.В. Состояние проблемы управления развитием дидактической системы учителя в теории и практике современной школы.
Сластенин В.А. Субъектно-деятельностные технологии становления профессионализма социального педагога.
Телевной А.А., Чекалева Н.В. Опыт и проблемы целевой подготовки специалистов в омских вузах.
Синицына Г.П., Баташова С.М. Некоторые аспекты интернационализации высшего образования.
Ромашина С.Я., Майер А.А. Условия эффективной подготовки будущего педагога к профессиональной деятельности (коммуникативный аспект).
Берестовская Л.П., Берестовский А.М. Современные подходы к построению обще-профессиональной подготовки студентов педагогических вузов.
Крахмалев А.П. Управление качеством урока.
Далингер В.А. Основные направления повышения качества подготовки учителя математики в педагогических вузах.
Миронов Ю.П., Голубь П.Д., Сазонов И.Е. Роль физики в системе образования.
Деменкова Н.Д. Проблемы организации внеаудиторной работы на лингвистическом факультете в педагогическом вузе.
Церникель Ю.И. О содержании курса «Основы духовного и нравственного поведения учащихся» при подготовке курсантов БЮИ МВД России к работе с подростками. Епрынцева Л.И. Методологические предпосылки педагогического взаимодействия преподавателя и студентов в процессе изучения иностранного языка.
Борискина Б.И. Функции детского музыкально-драматического театра в организации пространства развития младших школьников.
Костикова М.Н., Дорофеев А.Ф. Педагогика Монтессори в Германии начала ХХ века: теоретическое осмысление и практическое применение.
Улезько В.В. Проблемы и концептуальные направления воспитательной работы со студенческой молодежью.
Гам В.И., Филимонов А.А., Чекалева Н.В. Образовательное пространство школы.
Суриков Ю. А. Проституция несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема (на примере Алтайского края).
Халюта З.А. Реструктуризация сети сельских школ в контексте типологии сельских общеобразовательных учреждений.
Ирхин В.Н., Ермолаева Е.В. Сохранение здоровья школьников в процессе их обучения с помощью информационных компьютерных технологий как педагогическая проблема.
Дубилей Г.С., Новоселова И.В. Формирование культуры здоровья школьниц в условиях валеологического центра.
Федотова Г.А., Молочков В.П. Дидактическая модель формирования графической культуры в вузе.
Новая книга.
П.П. Костенков. "Энциклопедия образования в Западной Сибири".
М.П. Жихарев "Восхождение к педагогической профессии".
Чуркин К.А. Региональный рынок педагогического труда (основные тенденции эволюции в 1990 -2000 гг.).
Гам В.И., Филимонов А.А. Модель устойчивого развития личности руководителя школы.
Ирхина И.В. Состояние проблемы управления развитием дидактической системы учителя в теории и практике современной школы.
Сластенин В.А. Субъектно-деятельностные технологии становления профессионализма социального педагога.
Телевной А.А., Чекалева Н.В. Опыт и проблемы целевой подготовки специалистов в омских вузах.
Синицына Г.П., Баташова С.М. Некоторые аспекты интернационализации высшего образования.
Ромашина С.Я., Майер А.А. Условия эффективной подготовки будущего педагога к профессиональной деятельности (коммуникативный аспект).
Берестовская Л.П., Берестовский А.М. Современные подходы к построению обще-профессиональной подготовки студентов педагогических вузов.
Крахмалев А.П. Управление качеством урока.
Далингер В.А. Основные направления повышения качества подготовки учителя математики в педагогических вузах.
Миронов Ю.П., Голубь П.Д., Сазонов И.Е. Роль физики в системе образования.
Деменкова Н.Д. Проблемы организации внеаудиторной работы на лингвистическом факультете в педагогическом вузе.
Церникель Ю.И. О содержании курса «Основы духовного и нравственного поведения учащихся» при подготовке курсантов БЮИ МВД России к работе с подростками. Епрынцева Л.И. Методологические предпосылки педагогического взаимодействия преподавателя и студентов в процессе изучения иностранного языка.
Борискина Б.И. Функции детского музыкально-драматического театра в организации пространства развития младших школьников.
Костикова М.Н., Дорофеев А.Ф. Педагогика Монтессори в Германии начала ХХ века: теоретическое осмысление и практическое применение.
Улезько В.В. Проблемы и концептуальные направления воспитательной работы со студенческой молодежью.
Гам В.И., Филимонов А.А., Чекалева Н.В. Образовательное пространство школы.
Суриков Ю. А. Проституция несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема (на примере Алтайского края).
Халюта З.А. Реструктуризация сети сельских школ в контексте типологии сельских общеобразовательных учреждений.
Ирхин В.Н., Ермолаева Е.В. Сохранение здоровья школьников в процессе их обучения с помощью информационных компьютерных технологий как педагогическая проблема.
Дубилей Г.С., Новоселова И.В. Формирование культуры здоровья школьниц в условиях валеологического центра.
Федотова Г.А., Молочков В.П. Дидактическая модель формирования графической культуры в вузе.
Новая книга.
П.П. Костенков. "Энциклопедия образования в Западной Сибири".
М.П. Жихарев "Восхождение к педагогической профессии".