Научно-методический журнал. — М.: Международная академия наук
педагогического образования (МАНПО). — 112 с. — ISSN 2072-2524.
Главный редактор — президент МАНПО, академик РАО Виталий
Александрович Сластенин, д.п.н., профессор Московского
педагогического государственного университета.
Аннотация.
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Дошкольное образование.
Новикова Г.П. Формирование готовности педагога к обеспечению преемственности дошкольного и начального школьного образования.
Еремина Р.А., Карпушкина Л.В. Гуманистический потенциал сотрудничества детей и взрослых.
Макарова В.Н. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области речевого развития детей.
Круглова А.В., Ушакова О.С. Развитие речевой культуры в дошкольном детстве.
Анисимова Т.Г. Повышение профессиональной компетентности педагога дошкольного образования в сфере выравнивания стартовых возможностей будущего первоклассника.
Радзивилова М.А. Гендерные представления педагогов дошкольных образовательных учреждений.
Коневская Е.М. Формирование морально-ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста средствами художественной литературы.
Родионова О.Н. Подготовка специалиста дошкольного образования к формированию алгоритмической культуры детей. Развитие личности в физической культуре.
Шклярова О.А., Клещева Т.В. Здоровьесберегающая среда начальной школы.
Соловьев Г.М., Шаталова И.Е. Становление деятельностного отношения студентов к физической культуре и здоровому образу жизни.
Шебеко В.Н. Формирование личностной физической культуры в дошкольном возрасте. Регион крупным планом: Пермь.
Колесников А.К., Санникова А.И., Безукладников К.Э. Профессиональная компетенция и компетентность.
Безукладников К.Э., Крузе Б.А. Развитие профессиональной компетентности учителя международного бакалавриата (региональный сетевой проект).
Маткин А.А. Формирование информационно-коммуникационной компетентности студентов педагогических специальностей.
Безукладников К.Э. Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущего учителя в педагогическом вузе.
Кирикович Т.Е., Косолапова Л.А. Дидактика самоорганизации в дистанционном образовании.
Косолапова Л.А., Матвеева О.В. Преподавание педагогики: от теории к практике.
Крузе Б.А. Мультимедийная компетентность учителя.
Косолапова Л.А. Взаимодействие курсов педагогики с педагогической наукой, социальной и образовательной практикой.
Киркина Е.Э. Развитие проектной культуры школьников.
Красноборова А.А. Критериальный подход в оценивании учебных достижений учащихся.
Коротаева Е.Г. Гражданское воспитание школьников в процессе изучения русской словесности в условиях социального партнерства.
Бахарева И.П. Развитие готовности сельских подростков к социальной адаптации в системе дополнительного образования.
Коробкова В.В., Шеина М.Б. Воспитательный потенциал семьи.
Русакова Н.А. Социально-педагогическое сопровождение социализации подростков, лишенных родительского попечения, в профессиональной замещающей семье.
Коробкова В.В., Якина Ю.И. Педагогическая поддержка детской одаренности в условиях семейного воспитания.
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Дошкольное образование.
Новикова Г.П. Формирование готовности педагога к обеспечению преемственности дошкольного и начального школьного образования.
Еремина Р.А., Карпушкина Л.В. Гуманистический потенциал сотрудничества детей и взрослых.
Макарова В.Н. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области речевого развития детей.
Круглова А.В., Ушакова О.С. Развитие речевой культуры в дошкольном детстве.
Анисимова Т.Г. Повышение профессиональной компетентности педагога дошкольного образования в сфере выравнивания стартовых возможностей будущего первоклассника.
Радзивилова М.А. Гендерные представления педагогов дошкольных образовательных учреждений.
Коневская Е.М. Формирование морально-ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста средствами художественной литературы.
Родионова О.Н. Подготовка специалиста дошкольного образования к формированию алгоритмической культуры детей. Развитие личности в физической культуре.
Шклярова О.А., Клещева Т.В. Здоровьесберегающая среда начальной школы.
Соловьев Г.М., Шаталова И.Е. Становление деятельностного отношения студентов к физической культуре и здоровому образу жизни.
Шебеко В.Н. Формирование личностной физической культуры в дошкольном возрасте. Регион крупным планом: Пермь.
Колесников А.К., Санникова А.И., Безукладников К.Э. Профессиональная компетенция и компетентность.
Безукладников К.Э., Крузе Б.А. Развитие профессиональной компетентности учителя международного бакалавриата (региональный сетевой проект).
Маткин А.А. Формирование информационно-коммуникационной компетентности студентов педагогических специальностей.
Безукладников К.Э. Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущего учителя в педагогическом вузе.
Кирикович Т.Е., Косолапова Л.А. Дидактика самоорганизации в дистанционном образовании.
Косолапова Л.А., Матвеева О.В. Преподавание педагогики: от теории к практике.
Крузе Б.А. Мультимедийная компетентность учителя.
Косолапова Л.А. Взаимодействие курсов педагогики с педагогической наукой, социальной и образовательной практикой.
Киркина Е.Э. Развитие проектной культуры школьников.
Красноборова А.А. Критериальный подход в оценивании учебных достижений учащихся.
Коротаева Е.Г. Гражданское воспитание школьников в процессе изучения русской словесности в условиях социального партнерства.
Бахарева И.П. Развитие готовности сельских подростков к социальной адаптации в системе дополнительного образования.
Коробкова В.В., Шеина М.Б. Воспитательный потенциал семьи.
Русакова Н.А. Социально-педагогическое сопровождение социализации подростков, лишенных родительского попечения, в профессиональной замещающей семье.
Коробкова В.В., Якина Ю.И. Педагогическая поддержка детской одаренности в условиях семейного воспитания.