Научно-методический журнал. — М.: Международная академия наук
педагогического образования (МАНПО). — 112 с. — ISSN 2072-2524.
Главный редактор — президент МАНПО, академик РАО Виталий
Александрович Сластенин, д.п.н., профессор Московского
педагогического государственного университета.
Аннотация.
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Социально-педагогическое образование.
Мардахаев Л.В. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации.
Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н. Аксиологический подход в профессиональной подготовке социальных педагогов.
Ларионова И.А. Профессиональная подготовка мобильных специалистов социальной сферы.
Маловидченко Т.А. Развитие управленческой культуры социального педагога.
Мушкина И.А. Профессиональные компетенции социального педагога как основа его эффективной работы с семьей.
Сизикова В.В. Педагогическое регулирование регионализации высшего профессионального образования в области социальной работы.
Сморчкова В.П. Теоретические основы проектирования модулей «Практика» в подготовке бакалавра социальной работы.
Ахьямова И.А. Барьеры невербального общения в подготовке будущих социальных педагогов и специалистов по социальной работе.
Белякова Т.С. Социально-культурная функция дополнительного образования детей.
Кочеткова Е.М. Социально-педагогическая ресоциализация делинквентных несовершеннолетних в пенитенциарных учреждениях США. Регион крупным планом: Казань.
Тимирясов В.Г. Инновационное развитие вуза - не мода, а веление времени.
Зиятдинова Е.А. Моделирование интеграции мониторинговых систем общеобразовательных учреждений и муниципального органа управления образованием.
Ахметова Д.З. Реализация инновационных проектов психолого-педагогической направленности в современном вузе.
Челнокова Т.А. Антропоцентрический подход педагогического проектирования современных моделей профессионального развития личности.
Нугуманова Л.Н. Трудовое воспитание в профильной школе средствами развития технических компетенций.
Добронравова О.В. Теоретические аспекты развития художественно-творческой активности младших школьников.
Афанасьева Ч.В. Инновационные подходы к повышению профессиональной компетентности работников дошкольных образовательных учреждений в системе дополнительного образования.
Мезикова И.Х. Организационно-педагогические условия становления и развития образовательного кластера в условиях моногорода.
Миронова М.П. Развитие деловых качеств и активной жизненной позиции старшеклассников в процессе учебно-воспитательной деятельности.
Саттарова Э.Г. Активизация познавательной деятельности студентов средних профессиональных учебных заведений.
Фаткуллина Ф.Р. Развитие критического мышления личности на основе информационных образовательных технологий.
Хакимова А.А. Методика решения задач линейного программирования с использованием компьютерной математической системы «Mathematica».
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Социально-педагогическое образование.
Мардахаев Л.В. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации.
Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н. Аксиологический подход в профессиональной подготовке социальных педагогов.
Ларионова И.А. Профессиональная подготовка мобильных специалистов социальной сферы.
Маловидченко Т.А. Развитие управленческой культуры социального педагога.
Мушкина И.А. Профессиональные компетенции социального педагога как основа его эффективной работы с семьей.
Сизикова В.В. Педагогическое регулирование регионализации высшего профессионального образования в области социальной работы.
Сморчкова В.П. Теоретические основы проектирования модулей «Практика» в подготовке бакалавра социальной работы.
Ахьямова И.А. Барьеры невербального общения в подготовке будущих социальных педагогов и специалистов по социальной работе.
Белякова Т.С. Социально-культурная функция дополнительного образования детей.
Кочеткова Е.М. Социально-педагогическая ресоциализация делинквентных несовершеннолетних в пенитенциарных учреждениях США. Регион крупным планом: Казань.
Тимирясов В.Г. Инновационное развитие вуза - не мода, а веление времени.
Зиятдинова Е.А. Моделирование интеграции мониторинговых систем общеобразовательных учреждений и муниципального органа управления образованием.
Ахметова Д.З. Реализация инновационных проектов психолого-педагогической направленности в современном вузе.
Челнокова Т.А. Антропоцентрический подход педагогического проектирования современных моделей профессионального развития личности.
Нугуманова Л.Н. Трудовое воспитание в профильной школе средствами развития технических компетенций.
Добронравова О.В. Теоретические аспекты развития художественно-творческой активности младших школьников.
Афанасьева Ч.В. Инновационные подходы к повышению профессиональной компетентности работников дошкольных образовательных учреждений в системе дополнительного образования.
Мезикова И.Х. Организационно-педагогические условия становления и развития образовательного кластера в условиях моногорода.
Миронова М.П. Развитие деловых качеств и активной жизненной позиции старшеклассников в процессе учебно-воспитательной деятельности.
Саттарова Э.Г. Активизация познавательной деятельности студентов средних профессиональных учебных заведений.
Фаткуллина Ф.Р. Развитие критического мышления личности на основе информационных образовательных технологий.
Хакимова А.А. Методика решения задач линейного программирования с использованием компьютерной математической системы «Mathematica».