Научно-методический журнал. — М.: Международная академия наук
педагогического образования (МАНПО). — 112 с. — ISSN 2072-2524.
Главный редактор — президент МАНПО, академик РАО Виталий
Александрович Сластенин, д.п.н., профессор Московского
педагогического государственного университета.
Аннотация.
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Психологическая наука и образование.
Нерсесян Л.С. Методические подходы к решению проблемы психологической совместимости.
Рыбаков М.Д. Система лингвопсихологических единиц деятельности вербального, невербального и артофункционального общения.
Кудинов С.С. Соотношение переменных общительности и самореализации личности.
Елисеева О.О. Профессиональный имидж психолога как фактор установления отношения доверия/недоверия.
Гасанова П.Г., Даудова Д.М. Коммуникативная компетентность и самосознание личности.
Новожилов В.Ю. Психолого-педагогические проблемы формирования интегративных связей в образовательной деятельности военных вузов при реализации компетентностного подхода.
Андреева О.Н. Эргономичное размещение информации на экране монитора.
Кудинов С.И. Психологический анализ самореализации китайцев в различные возрастные периоды.
Махмудов х.А. Формирование культуры свободного мышления у учащейся молодежи Узбекистана. Регион крупным планом: Хабаровск.
Колпаков Р.Г. Развитие профессионализма учителя в период учебно-педагогической деятельности.
Никитенко А.В. Описание личностно-профессионального становления учащихся.
Корякина И.В. Адаптация студентов к условиям образовательной среды.
Коровина С.В. Моделирование системы обучения для развития субъектной позиции студентов.
Дьячкова Л.Г., Карев Б.А. Памяти ученого Д.Ф. Каревой: идея, стратегия, подход.
Суханова С.Г. Условия развития духовно-нравственного потенциала студентов технического вуза.
Еремина И.С., Дворянкина Е.К. Технология управления развитием гражданственности у курсантов вузов МВД РФ.
Калашникова Л.М. Формирование познавательной самостоятельности студентов в процессе изучения специальных дисциплин.
Лазько Ю.В. Особенности моделирования учебной деятельности студентов технического вуза при изучении иностранного языка.
Антонова Т.И. Системообразующие характеристики эстетического воспитания будущих учителей средствами математики. Обсуждаем проект закона об образовании.
Смолин О.Н. Два законопроекта – две концепции образовательной политики.
Научно-методический журнал «Педагогическое образование и наука» издается с 2000 года, содержит научные и научно-методические материалы в области образования, педагогики, психологии, гуманитарных наук. Авторами опубликованных материалов являются ведущие ученые Российской Федерации, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Издается с 2000 года. Это первое научное издание, предполагающее последовательно и систематически освещать все актуальные проблемы, стоящие перед российской системой образования. Содержание.
Психологическая наука и образование.
Нерсесян Л.С. Методические подходы к решению проблемы психологической совместимости.
Рыбаков М.Д. Система лингвопсихологических единиц деятельности вербального, невербального и артофункционального общения.
Кудинов С.С. Соотношение переменных общительности и самореализации личности.
Елисеева О.О. Профессиональный имидж психолога как фактор установления отношения доверия/недоверия.
Гасанова П.Г., Даудова Д.М. Коммуникативная компетентность и самосознание личности.
Новожилов В.Ю. Психолого-педагогические проблемы формирования интегративных связей в образовательной деятельности военных вузов при реализации компетентностного подхода.
Андреева О.Н. Эргономичное размещение информации на экране монитора.
Кудинов С.И. Психологический анализ самореализации китайцев в различные возрастные периоды.
Махмудов х.А. Формирование культуры свободного мышления у учащейся молодежи Узбекистана. Регион крупным планом: Хабаровск.
Колпаков Р.Г. Развитие профессионализма учителя в период учебно-педагогической деятельности.
Никитенко А.В. Описание личностно-профессионального становления учащихся.
Корякина И.В. Адаптация студентов к условиям образовательной среды.
Коровина С.В. Моделирование системы обучения для развития субъектной позиции студентов.
Дьячкова Л.Г., Карев Б.А. Памяти ученого Д.Ф. Каревой: идея, стратегия, подход.
Суханова С.Г. Условия развития духовно-нравственного потенциала студентов технического вуза.
Еремина И.С., Дворянкина Е.К. Технология управления развитием гражданственности у курсантов вузов МВД РФ.
Калашникова Л.М. Формирование познавательной самостоятельности студентов в процессе изучения специальных дисциплин.
Лазько Ю.В. Особенности моделирования учебной деятельности студентов технического вуза при изучении иностранного языка.
Антонова Т.И. Системообразующие характеристики эстетического воспитания будущих учителей средствами математики. Обсуждаем проект закона об образовании.
Смолин О.Н. Два законопроекта – две концепции образовательной политики.