Подолянюк О.Л. Розвиток професійної позиції шкільного психолога у післядипломній освіті

Дисертация

формат pdf, rtf
размер 266.58 КБ
добавлен 17 августа 2011 г.

Подолянюк О.Л. Розвиток професійної позиції шкільного психолога у післядипломній освіті

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. — К., 2004. — 21 с.

Анотація.
Обґрунтовано роль професійної позиції (ПП) як системоутворювального чинника ефективності діяльності практичного психолога. Визначено структуру ПП шкільного психолога (ШП), розкрито значення особистісного компонента його позиції як провідного фактора успішності його професійної діяльності. Обгрунтовано та експериментально перевірено психологічні умови розвитку ПП ШП у процесі післядипломної освіти, розроблено технологію реалізації системи психолого-педагогічних засобів для оптимізації її становлення. Показано, що динаміка розвитку ПП полягає у зміні ставлення особистості до себе, на підставі усвідомлення та розвитку власної системи цінностей, створення ідеального образу професіонала, розвитку особистісної та професійної рефлекції.

Зміст.
Теоретико-методологічні основи дослідження професійної позиції шкільного психолога.
Емпіричне вивчення особливостей розвитку професійної позиції шкільного психолога.
Психологічні умови розвитку професійної позиції шкільного психолога в системі післядипломної освіти.

Стоимость данного файла составляет 5 баллов

Смотрите также

Білуха Т.І. Розвиток особистості майбутнього психолога-практика засобами корекційно-виховного впливу

Дисертация

формат pdf
размер 259.67 КБ
добавлен 26 декабря 2011 г.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2006. — 20 с. Анотація. Розглянуто проблему удосконалення фахової підготовки психологів-практиків засобами корекційно-виховного впливу. Розкрито взаємозв'язки між виховним і психокорекційним процесами фахового становлення майбутнього спеціаліста у галузі практичної психології. Встановлено роль психокорекційного фактора, який забезп...

Веремчук А.М. Розвиток професійної рефлексії майбутнього вчителя іноземної мови

Дисертация

формат pdf, rtf
размер 277.01 КБ
добавлен 29 марта 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2009. — 20 с. Анотація. Вивчено особливості розвитку професійної рефлексії майбутнього вчителя іноземної мови. Показано, що формування професійної рефлексії - складний організований процес, в якому системотвірним компонентом є особистісна включеність студентів у нього. Обгрунтовано чинники, за яких процес формування професійної рефле...

Гордєєва Ж.В. Розвиток регулятивної функції самооцінки у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку

Дисертация

формат rtf, pdf
размер 341.53 КБ
добавлен 19 августа 2011 г.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2007. — 21 с. Анотація. Досліджено проблему динаміки прояву регулятивної функції самооцінки в дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Ця динаміка полягає у зміні структурних компонентів самооцінки, зокрема, у тому, що з віком у дитині зростає перевага когнітивного компоненту над емоційним. Це призводить до підвищення ступеня адеква...

Казаннікова О.В. Особливості інтелектуального розвитку тривожних дітей 6 - 8-річного віку

Дисертация

формат rtf, pdf
размер 244.22 КБ
добавлен 02 апреля 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2008. — 17 с. Анотація. Проаналізовано вплив тривожності на інтелектуальний розвиток учнів молодшого шкільного віку. Систематизовано основні теоретичні й експериментальні підходи до розв'язання зазначеної проблеми. Обґрунтовано положення про наявність певних особливостей співвідношення перебігу інтелектуального розвитку 6 - 8-річних...

Качан Т.М. Психологічні особливості реалізації вчителем гуманістичної позиції в педагогічній діяльності

Дисертация

формат pdf, rtf
размер 289.84 КБ
добавлен 26 марта 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. — К. , 2009. — 18 с. Анотація. Визначено психологічні особливості формування та реалізації гуманістичної позиції (ГП) суб'єктів педагогічної взаємодії. Встановлено, що прояви ГП пов'язані з психологічними умовами підготовки педагогів у системі вузівського навчання. Показано, що ГП особистості є складним психологічним утворенням, яке виявляє...

Кравців О. Психологічні особливості розвитку професійної рефлексії викладачів вищих педагогічних навчальних закладів

Дисертация

формат pdf, rtf
размер 312.84 КБ
добавлен 26 марта 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2009. — 20 с. Анотація. Розкрито психологічну сутність й обґрунтовано умови розвитку професійної рефлексії викладачів вищих педагогічних навчальних закладів (ВПНЗ). Висвітлено структурно-функціональні особливості професійної рефлексії, показано її роль у педагогічній діяльності викладачів. Проаналізовано чинники, які впливають н...

Мазаненко О.М. Формування психологічної готовності музичного керівника до роботи з музично обдарованими дітьми старшого дошкільного віку

Дисертация

формат pdf, rtf
размер 266.11 КБ
добавлен 19 августа 2011 г.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2007. — 20 с. Анотація. Обґрунтовано специфіку, розкрито суть поняття та встановлено структуру психологічної готовності музичного керівника. Доведено залежність ефективності професійної взаємодії з музично обдарованими дітьми віком 5 - 6-ти років від сформованості психологічної готовності та суб'єктної позиції музичних педагогів. З...

Мельник А.П. Соціально-психологічна адаптація учня до нового класного коллективу

Дисертация

формат pdf, rtf
размер 265.38 КБ
добавлен 26 апреля 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2008. — 18 с. Анотація. Досліджено особливості адаптації школяра до нового класного колективу. Установлено, що важливим завданням у діяльності шкільного психолога є знаходження оптимального варіанта добору учнів у класи за їх здатністю адаптуватися до нового шкільного колективу. Визначено основні етапи соціально-психологічної а...

Ніколаєнко О.С. Розвиток комунікативної саморегуляції майбутнього вчителя

Дисертация

формат rtf, pdf
размер 313.51 КБ
добавлен 26 апреля 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Наведено узагальнені результати теоретичного аналізу наукової літератури, які містять матеріал стосовно проблем саморегуляції, психологічних особливостей педагогічного спілкування, проявів комунікативної саморегуляції у педагогічному спілкуванні. Виявлено рівні, динаміку й особливості прояву певних елементів комунікатив...

Шаповал Т. (упоряд.) Психологічні тренінги в школі

формат pdf
размер 13.44 МБ
добавлен 23 июня 2011 г.

/ Упоряд. Т. Шаповал. — К.: Шкільний світ: Л. В. Галіцина, 2006. — 128 с. — (Бібліотека «Шкільного світу»). — ISBN 966-8651-59- 6. — ISBN 966-420-101- 4. — ISBN 966-356-135-1. У збірнику представлені спеціальні тренінги для вчителів та учнів, спрямований на розв'язання проблем, конфліктів, на розвиток особистості. Збірник призначений для практичних психологів у галузі освіти. Зміст Розділ 1. Тренінгові заняття для підлітків Е. Андрущенко. Самор...