(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 /
Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. — Івано-Франківськ, 2008. —
18 с.
Анотація.
Досліджено особливості адаптації школяра до нового класного колективу.
Установлено, що важливим завданням у діяльності шкільного психолога є знаходження оптимального варіанта добору учнів у класи за їх здатністю адаптуватися до нового шкільного колективу.
Визначено основні етапи соціально-психологічної адаптації школяра, її структуру та фактори розвитку.
Теоретично доведено й експериментально підтверджено, що новий учень, який прийшов з іншої школи або перейшов в інший клас тієї самої школи, має певні адаптаційні можливості, які впливають на його психічну поведінкову активність і успішність у навчальній діяльності.
Ці властивості детерміновані індивідуально-типологічними особливостями структури його особистості.
Показано можливість ефективного формування адаптаційних властивостей у новачків шляхом реалізації певної системи психокорекційних заходів, спрямованих на оптимізацію підбору учнів у нові класи на підставі показників їх соціально-психологічної адаптованості.
Зміст.
Соціально-психологічна адаптація особистості як психолого-педагогічна проблема.
Соціально-психологічні умови адаптації школярів до нового класного колективу.
Експериментальне дослідження процесу соціально-психологічної адаптації школяра до нового класного колективу.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Досліджено особливості адаптації школяра до нового класного колективу.
Установлено, що важливим завданням у діяльності шкільного психолога є знаходження оптимального варіанта добору учнів у класи за їх здатністю адаптуватися до нового шкільного колективу.
Визначено основні етапи соціально-психологічної адаптації школяра, її структуру та фактори розвитку.
Теоретично доведено й експериментально підтверджено, що новий учень, який прийшов з іншої школи або перейшов в інший клас тієї самої школи, має певні адаптаційні можливості, які впливають на його психічну поведінкову активність і успішність у навчальній діяльності.
Ці властивості детерміновані індивідуально-типологічними особливостями структури його особистості.
Показано можливість ефективного формування адаптаційних властивостей у новачків шляхом реалізації певної системи психокорекційних заходів, спрямованих на оптимізацію підбору учнів у нові класи на підставі показників їх соціально-психологічної адаптованості.
Зміст.
Соціально-психологічна адаптація особистості як психолого-педагогічна проблема.
Соціально-психологічні умови адаптації школярів до нового класного колективу.
Експериментальне дослідження процесу соціально-психологічної адаптації школяра до нового класного колективу.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов