Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.10 -
Коррекционная психология (психологические науки). ИГУ. Иркутск.
2015. - 175 с. Научный руководитель: доктор психологических наук,
доцент Инденбаум Елена Леонидовна
Цель исследования: изучить особенности устной речи
умственно отсталых младших школьников и определить
психолого-педагогические условия, способствующие ее
совершенствованию.
Объект исследования - устная речь умственно
отсталых младших школьников.
Предмет исследования - индивидуально-типические
особенности устной речи умственно отсталых младших школьников и
психолого-педагогические условия ее совершенствования.
Гипотеза исследования. Качество устной речи
умственно отсталых младших школьников, существенно отклоняясь от
нормативного для возраста, зависит от
подготовленности-неподготовленности высказывания.
Оглавление
Введение
Теоретический анализ проблемы детерминации качества устной речи умственно отсталых младших школьников и психологических механизмов ее совершенствования
Устная речь как объект психологического изучения и ее роль в развитии умственно отсталого школьника
Факторы, влияющие на качественные характеристики устной речи нормально развивающегося и умственно отсталого ребенка Организация и методики исследования устной речи умственно отсталых младших школьников
База и организация исследования устной речи младших школьников
Методики исследования устной речи умственно отсталых младших школьников и их индивидуально-типических характеристик
Оценка качества устной речи в зависимости от коммуникативной ситуации
Методики оценки детерминирующих условий качества устной речи умственно отсталых младших школьников
Методика оценки качества речевого взаимодействия младших школьников и учителей на уроках Групповые и индивидуальные особенности устной речи умственно отсталых младших школьников в зависимости от коммуникативных ситуаций и психолого-педагогические условия их совершенствования
Индивидуальные различия устной монологической речи умственно отсталых младших школьников в разных коммуникативных ситуациях
Индивидуальные различия устной диалогической речи умственно отсталых младших школьников в дидактической игре
Особенности речевого взаимодействия умственно отсталых младших школьников и учителей на уроках и рекомендации по его оптимизации
Организация экспериментального воздействия для совершенствования устной речи умственно отсталых младших школьников и оценка его эффективности
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Оглавление
Введение
Теоретический анализ проблемы детерминации качества устной речи умственно отсталых младших школьников и психологических механизмов ее совершенствования
Устная речь как объект психологического изучения и ее роль в развитии умственно отсталого школьника
Факторы, влияющие на качественные характеристики устной речи нормально развивающегося и умственно отсталого ребенка Организация и методики исследования устной речи умственно отсталых младших школьников
База и организация исследования устной речи младших школьников
Методики исследования устной речи умственно отсталых младших школьников и их индивидуально-типических характеристик
Оценка качества устной речи в зависимости от коммуникативной ситуации
Методики оценки детерминирующих условий качества устной речи умственно отсталых младших школьников
Методика оценки качества речевого взаимодействия младших школьников и учителей на уроках Групповые и индивидуальные особенности устной речи умственно отсталых младших школьников в зависимости от коммуникативных ситуаций и психолого-педагогические условия их совершенствования
Индивидуальные различия устной монологической речи умственно отсталых младших школьников в разных коммуникативных ситуациях
Индивидуальные различия устной диалогической речи умственно отсталых младших школьников в дидактической игре
Особенности речевого взаимодействия умственно отсталых младших школьников и учителей на уроках и рекомендации по его оптимизации
Организация экспериментального воздействия для совершенствования устной речи умственно отсталых младших школьников и оценка его эффективности
Заключение
Список использованной литературы
Приложения