Г. Сургут. Нижегородский Институт Менеджмента и Бизнеса. Кафедра
социальной психологии и педагогики. Программированные задания по
курсу «Математические методы в психологии » 2013. 16 стр.
Для изучения родительского стиля общения использовалась методика
«Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР,
Е.Шафер).
Исследование проводились в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении СОШ № 19 в 8Г классе, всего в классе 26 человек, из них 12 девочек, 14 мальчиков. Отсутствовал на уроке 1 ученик, 3 отказались принять участие в тестировании. Участникам было предложено ответить на 50 вопросов, согласно методике. Тестирование было анонимное, желающим узнать свой результат, предлагалось подписать бланк ответов. Один респондент (тест был подписан Ф.И., класс и фразой – у меня все плохо, help) в бланке для ответов по отношению к матери везде поставил прочерки (классный руководитель поставлен в известность).
Исследование проводились в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении СОШ № 19 в 8Г классе, всего в классе 26 человек, из них 12 девочек, 14 мальчиков. Отсутствовал на уроке 1 ученик, 3 отказались принять участие в тестировании. Участникам было предложено ответить на 50 вопросов, согласно методике. Тестирование было анонимное, желающим узнать свой результат, предлагалось подписать бланк ответов. Один респондент (тест был подписан Ф.И., класс и фразой – у меня все плохо, help) в бланке для ответов по отношению к матери везде поставил прочерки (классный руководитель поставлен в известность).