(На укр. яз.) Збірник наукових праць. УДПУ ім. П.Тичини. Головний
редактор Побірченко Н.С. - Умань : ПП Жовтий О.О. - 2014. №
09. - Частина
1. - 307 с. Анотація.
У науковому збірнику розкриваються результати досліджень у галузі педагогічної освіти в Україні, здійснюється інформування суспільства про дослідження проблем підготовки сучасного вчителя. Призначений для докторантів, аспірантів, викладачів загальноосвітніх та вищих навчальних закладів, усіх тих, хто цікавиться проблемами професійної педагогічної підготовки. Зміст.
Безлюдний Р. До питання організації самостійної роботи студентів у немовному ВНЗ.
Васько О. Використання проблемних лекцій у математичній підготовці майбутніх вчителів початкових класів.
Власенко А. Становлення майбутнього вчителя іноземної мови відповідно до вимог сучасності.
Грицай Н. Індивідуальна траєкторія методичного становлення майбутнього вчителя біології у вищому навчальному закладі.
Іванова Ю. Неперервна математична підготовка в освіті фахівця з аграрного менеджменту.
Ковальчук Л. Проектування системи психолого-педагогічного супроводу формування культури професійного мислення майбутніх педагогів.
Кожевникова А. Специфіка сучасного педагогічного процесу як складної самоорганізованої системи.
Лупанов О. Організація контрольно-залікових заходів з музичного інструменту та проблеми оцінювання знань, умінь і навичок студентів
Маслюк Р. Багаторівнева підготовка майбутніх учителів фізичного виховання як наукова проблема.
Пагута Т. Педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх учителів початкових класів до естетичного виховання молодших школярів
Соснова М. Фреймовий підхід при організації мовного спілкування.
Інноваційні технології
Кононец Н. Бінарне заняття як форма ресурсно-орієнтованого навчання студентів.
Кравець О. Особливості розробки iнформацiйного конструкту технології проектування навчальної iнформацiї викладачем вищої школи: докомунiкативна фаза.
Красовська О. Обґрунтування цілей професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в галузі мистецької освіти засобами інноваційних технологій.
Кубанов Р. Ключові елементи кредитно-модульної системи організації навчання студентів у вищому навчальному закладі.
Міськова Н. Особливості впровадження інноваційних технологій у математичній підготовці майбутніх учителів початкових класів.
Шаров С., Шарова Т. Використання електронного засобу навчального призначення зі спецкурсу "Кость Гордієнко: художній і культурний феномен ХХ ст.".
Формування професійної компетентності
Авксентієва С. Активні методи навчання у формуванні професійної компетентності педагога-музиканта.
Авхутська С. Формування полікультурної компетентності майбутніх учителів історії: результати експериментальної роботи.
Барабаш І. Формування професійної компетентності студентів-філологів у процесі проходження педагогічної практики (теоретичний аспект).
Євсюков О. Провідні принципи формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх викладачів вищих аграрних навчальних закладів
Кіш Н. Компетентнісний підхід до формування культури іншомовного професійного спілкування майбутніх інженерів.
Коваль В. Компетентнісно спрямоване навчання як одна з педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх учителів української мови та літератури.
Савінова Н. Актуальні проблеми формування професійної компетентності вчителів-логопедів.
Виховні аспекти підготовки
Зубченко Л. Потенціал музею спортивної слави у формуванні творчої особистості майбутнього вчителя фізичного виховання.
Ключова Л. Професійна самосвідомість педагогічних працівників: етичний підхід до вирішення проблеми.
Маслюк К. Особистісне самовизначення як міждисциплінарна категорія.
Паршук С. Професійний саморозвиток і самовдосконалення майбутніх учителів початкових класів.
Afonin J Myśl antyczna o wychowaniu w pismach metropolity Piotra Mohyły.
Браславська О. Вітчизняна географічна освіта: історичні аспекти XVII – поч. ХХ століття. Бунчук О. Діяльність товариства шкільної освіти з розбудови української національної школи (1917–1920 рр.).
Голубнича Л. Розвиток категорій дидактики в педагогічній науці.
Коляда Н. Розвиток громадсько-педагогічного руху як об’єктивний чинник виникнення дитячого руху (кінець ХІХ – початок ХХ ст.).
Куліш С. Розвиток педагогічної освіти в Харківському університеті (кінець XIX ст. – початок ХХ ст.).
Нечипоренко К. Зміст освіти в початкових школах Радянської України в 1958–1991 рр.
Рацлав Н. Методична підготовка вчителів математики у Слов’янському державному педагогічному інституті в 60-х роках XX ст.
Професійна підготовка в контексті євроінтеграції
Бахмат Н. Конкурентоспроможність учителя початкової школи в умовах інформатизації освіти.
Борисенко Д. Перспективні стратегії інформаційно-комунікативного розвитку вищої освіти.
Деркач С. Підготовка вчителя до навчання англійської мови в міжнародній освітній політиці: зміни та перспективи.
Северіна Т. Іншомовна професійна підготовка майбутніх педагогів в умовах запровадження нового державного стандарту
09. - Частина
1. - 307 с. Анотація.
У науковому збірнику розкриваються результати досліджень у галузі педагогічної освіти в Україні, здійснюється інформування суспільства про дослідження проблем підготовки сучасного вчителя. Призначений для докторантів, аспірантів, викладачів загальноосвітніх та вищих навчальних закладів, усіх тих, хто цікавиться проблемами професійної педагогічної підготовки. Зміст.
Безлюдний Р. До питання організації самостійної роботи студентів у немовному ВНЗ.
Васько О. Використання проблемних лекцій у математичній підготовці майбутніх вчителів початкових класів.
Власенко А. Становлення майбутнього вчителя іноземної мови відповідно до вимог сучасності.
Грицай Н. Індивідуальна траєкторія методичного становлення майбутнього вчителя біології у вищому навчальному закладі.
Іванова Ю. Неперервна математична підготовка в освіті фахівця з аграрного менеджменту.
Ковальчук Л. Проектування системи психолого-педагогічного супроводу формування культури професійного мислення майбутніх педагогів.
Кожевникова А. Специфіка сучасного педагогічного процесу як складної самоорганізованої системи.
Лупанов О. Організація контрольно-залікових заходів з музичного інструменту та проблеми оцінювання знань, умінь і навичок студентів
Маслюк Р. Багаторівнева підготовка майбутніх учителів фізичного виховання як наукова проблема.
Пагута Т. Педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх учителів початкових класів до естетичного виховання молодших школярів
Соснова М. Фреймовий підхід при організації мовного спілкування.
Інноваційні технології
Кононец Н. Бінарне заняття як форма ресурсно-орієнтованого навчання студентів.
Кравець О. Особливості розробки iнформацiйного конструкту технології проектування навчальної iнформацiї викладачем вищої школи: докомунiкативна фаза.
Красовська О. Обґрунтування цілей професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в галузі мистецької освіти засобами інноваційних технологій.
Кубанов Р. Ключові елементи кредитно-модульної системи організації навчання студентів у вищому навчальному закладі.
Міськова Н. Особливості впровадження інноваційних технологій у математичній підготовці майбутніх учителів початкових класів.
Шаров С., Шарова Т. Використання електронного засобу навчального призначення зі спецкурсу "Кость Гордієнко: художній і культурний феномен ХХ ст.".
Формування професійної компетентності
Авксентієва С. Активні методи навчання у формуванні професійної компетентності педагога-музиканта.
Авхутська С. Формування полікультурної компетентності майбутніх учителів історії: результати експериментальної роботи.
Барабаш І. Формування професійної компетентності студентів-філологів у процесі проходження педагогічної практики (теоретичний аспект).
Євсюков О. Провідні принципи формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх викладачів вищих аграрних навчальних закладів
Кіш Н. Компетентнісний підхід до формування культури іншомовного професійного спілкування майбутніх інженерів.
Коваль В. Компетентнісно спрямоване навчання як одна з педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх учителів української мови та літератури.
Савінова Н. Актуальні проблеми формування професійної компетентності вчителів-логопедів.
Виховні аспекти підготовки
Зубченко Л. Потенціал музею спортивної слави у формуванні творчої особистості майбутнього вчителя фізичного виховання.
Ключова Л. Професійна самосвідомість педагогічних працівників: етичний підхід до вирішення проблеми.
Маслюк К. Особистісне самовизначення як міждисциплінарна категорія.
Паршук С. Професійний саморозвиток і самовдосконалення майбутніх учителів початкових класів.
Afonin J Myśl antyczna o wychowaniu w pismach metropolity Piotra Mohyły.
Браславська О. Вітчизняна географічна освіта: історичні аспекти XVII – поч. ХХ століття. Бунчук О. Діяльність товариства шкільної освіти з розбудови української національної школи (1917–1920 рр.).
Голубнича Л. Розвиток категорій дидактики в педагогічній науці.
Коляда Н. Розвиток громадсько-педагогічного руху як об’єктивний чинник виникнення дитячого руху (кінець ХІХ – початок ХХ ст.).
Куліш С. Розвиток педагогічної освіти в Харківському університеті (кінець XIX ст. – початок ХХ ст.).
Нечипоренко К. Зміст освіти в початкових школах Радянської України в 1958–1991 рр.
Рацлав Н. Методична підготовка вчителів математики у Слов’янському державному педагогічному інституті в 60-х роках XX ст.
Професійна підготовка в контексті євроінтеграції
Бахмат Н. Конкурентоспроможність учителя початкової школи в умовах інформатизації освіти.
Борисенко Д. Перспективні стратегії інформаційно-комунікативного розвитку вищої освіти.
Деркач С. Підготовка вчителя до навчання англійської мови в міжнародній освітній політиці: зміни та перспективи.
Северіна Т. Іншомовна професійна підготовка майбутніх педагогів в умовах запровадження нового державного стандарту