Научный журнал. – Москва – Челябинск: АНО НОЦ «Со-Действие», 2012.
– 167 с. – ISSN 2221-254X
Педагогические науки.
Баканова Ю.В. Возможности университетского образования в формировании профессиональной компетентности будущего переводчика в процессе обучения английскому языку.
Бутенко Н.В. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста в семье.
Бухаров А.О. Педагогические возможности нарративной игры в формировании правового сознания младших школьников.
Воденникова Л.А. Ценностно-ориентационный компонент гражданского воспитания учащихся в подростковом возрасте.
Гребенщикова А.В. Возможности непрерывного профессионального образования в формировании информационной компетентности переводчиков.
Деккерт Д.В. Педагогические условия формирования профессиональной культуры сотрудников ГПС МЧС России в условиях дополнительного профессионального образования.
Кадыров С.К. Интеграционный аспект управления качеством профессионального образования в условиях университетского комплекса.
Кадырова Г.Т. Моделирование процесса формирования экономической компетентности студентов.
Калиновская Т.С. Процесс формирования профессиональной компетентности специалистов индустрии туризма в учреждении среднего профессионального образования.
Лапшина О.И. Технология «Общественный смотр знаний» – один из путей социализации личности школьника.
Латыпова Е.Н. Принцип преемственности как фактор формирования правовой культуры специалистов сферы туризма в среднем профессиональном образовании.
Матвеев В.В. Последствия травм высококвалифицированных спортсменов-легкоатлетов: остеохондроз шейного отдела позвоночника.
Мнайдарова С.С. История развития проблемы формирования социально-экономических ценностных ориентаций студентов учреждений среднего профессионального образования.
Обухов А.С. Социализация студенческой молодежи во внеучебной деятельности.
Панченкова М.Ф. Философскo-педагогический аспект формирования профессионально-коммуникативной компетентности будущих специалистов железнодорожного транспорта.
Подрядова Н.Н. Компетентностный подход в системе подготовки бакалавров в учреждении среднего профессионального образования.
Рейслер Л.А. История становления и развития интегрированного (инклюзивного) образования.
Султанбекова Р.З. К исследованию проблемы формирования переговорной культуры будущих менеджеров.
Трускова М.А. Основные компоненты проектной культуры будущих педагогов профессионального обучения (дизайн).
Ярошенко О.Н. Развитие перцептивно-коммуникативной компетентности дипломированных специалистов по направлению лингвистика и межкультурная коммуникация на основе учебника INSIDE OUT.
Экономические науки.
Гребенщиков М.А. Теоретические основы анализа финансового состояния предприятия: сущность, цели, задачи.
Саламатов А.А. Роль и место эколого-экономической безопасности в системе национальной безопасности России.
Шустова К.Н. Аудит внешнеэкономической деятельности и его основные направления.
Филологические науки.
Свистелина К.С. Использование анализа газетных заголовков на уроках технического перевода.
Философские науки.
Савченков А.В. Проблема интерсубъективности в дискурсивных практиках.
Психологические науки.
Тетина С.В. Развитие вербального интеллекта посредством дивергентного мышления.
Баканова Ю.В. Возможности университетского образования в формировании профессиональной компетентности будущего переводчика в процессе обучения английскому языку.
Бутенко Н.В. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста в семье.
Бухаров А.О. Педагогические возможности нарративной игры в формировании правового сознания младших школьников.
Воденникова Л.А. Ценностно-ориентационный компонент гражданского воспитания учащихся в подростковом возрасте.
Гребенщикова А.В. Возможности непрерывного профессионального образования в формировании информационной компетентности переводчиков.
Деккерт Д.В. Педагогические условия формирования профессиональной культуры сотрудников ГПС МЧС России в условиях дополнительного профессионального образования.
Кадыров С.К. Интеграционный аспект управления качеством профессионального образования в условиях университетского комплекса.
Кадырова Г.Т. Моделирование процесса формирования экономической компетентности студентов.
Калиновская Т.С. Процесс формирования профессиональной компетентности специалистов индустрии туризма в учреждении среднего профессионального образования.
Лапшина О.И. Технология «Общественный смотр знаний» – один из путей социализации личности школьника.
Латыпова Е.Н. Принцип преемственности как фактор формирования правовой культуры специалистов сферы туризма в среднем профессиональном образовании.
Матвеев В.В. Последствия травм высококвалифицированных спортсменов-легкоатлетов: остеохондроз шейного отдела позвоночника.
Мнайдарова С.С. История развития проблемы формирования социально-экономических ценностных ориентаций студентов учреждений среднего профессионального образования.
Обухов А.С. Социализация студенческой молодежи во внеучебной деятельности.
Панченкова М.Ф. Философскo-педагогический аспект формирования профессионально-коммуникативной компетентности будущих специалистов железнодорожного транспорта.
Подрядова Н.Н. Компетентностный подход в системе подготовки бакалавров в учреждении среднего профессионального образования.
Рейслер Л.А. История становления и развития интегрированного (инклюзивного) образования.
Султанбекова Р.З. К исследованию проблемы формирования переговорной культуры будущих менеджеров.
Трускова М.А. Основные компоненты проектной культуры будущих педагогов профессионального обучения (дизайн).
Ярошенко О.Н. Развитие перцептивно-коммуникативной компетентности дипломированных специалистов по направлению лингвистика и межкультурная коммуникация на основе учебника INSIDE OUT.
Экономические науки.
Гребенщиков М.А. Теоретические основы анализа финансового состояния предприятия: сущность, цели, задачи.
Саламатов А.А. Роль и место эколого-экономической безопасности в системе национальной безопасности России.
Шустова К.Н. Аудит внешнеэкономической деятельности и его основные направления.
Филологические науки.
Свистелина К.С. Использование анализа газетных заголовков на уроках технического перевода.
Философские науки.
Савченков А.В. Проблема интерсубъективности в дискурсивных практиках.
Психологические науки.
Тетина С.В. Развитие вербального интеллекта посредством дивергентного мышления.