Научный журнал. – Москва – Челябинск: АНО НОЦ «Со-Действие», 2012.
– 167 с. – ISSN 2221-254X
Педагогические науки.
Бутенко Н.В. Дизайн детского пространства как средство художественно-эстетического воспитания дошкольников.
Гребенщикова А.В. Особенности формирования лингвоинформационной компетентности магистров по направлению подготовки «лингвистика».
Деккерт Д.В. «Культура» и «профессионализм», как составляющие категории «профессиональная культура».
Демцура С.С. Формирование представлений об этике бизнеса.
Лапин В.Г. Влияние образовательной среды на профессиональную подготовку студентов колледжа.
Мелехова Ю.Б. Актуализация рефлексивного жизненного опыта на уроках иностранного языка посредством проблемно-вариативного построения занятий.
Мнайдарова С.С. Процесс формирования социально-экономических ценностных ориентаций студентов учреждений среднего профессионального образования.
Подрядова Н.Н. Учет структурных компонентов и этапов формирования компетентности бакалавра социальной работы при реализации образовательных технологий в учреждении СПО.
Тюмасева З.И. «Новое» экологическое образование для устойчивого развития «Нашей новой школы».
Тюнин А.И. Эволюция непрерывного образования.
Цеунов К.С. Понятийный аппарат проблемы формирования межкультурной компетенции.
Юридические науки.
Петрова Ю.А. Правовое обеспечение денежным довольствием сотрудников ОВД.
Экономические науки.
Куликова Ю.П. Необходимые меры государственной поддержки ключевых секторов национального образования в рамках стратегии модернизации национальной экономики (2012-2014 гг.).
Саламатов А.А. Программно-целевой подход к обеспечению эколого-экономической безопасности региона.
Филологические науки.
Азначеева Е.Н. Языковые образные средства в профессиональном языке астролога.
Мамонова Ю.В. Характеристика некоторых аспектов лингвокультурного концепта «астролог» (на материале русского и английского языков).
Кудрявцев А.Г., Нефёдова Л.А. Функции языковой толерантности в идентификации языковой личности.
Сорокина Ю.В. Проблематика интертекстуальности в современных исследованиях.
Бутенко Н.В. Дизайн детского пространства как средство художественно-эстетического воспитания дошкольников.
Гребенщикова А.В. Особенности формирования лингвоинформационной компетентности магистров по направлению подготовки «лингвистика».
Деккерт Д.В. «Культура» и «профессионализм», как составляющие категории «профессиональная культура».
Демцура С.С. Формирование представлений об этике бизнеса.
Лапин В.Г. Влияние образовательной среды на профессиональную подготовку студентов колледжа.
Мелехова Ю.Б. Актуализация рефлексивного жизненного опыта на уроках иностранного языка посредством проблемно-вариативного построения занятий.
Мнайдарова С.С. Процесс формирования социально-экономических ценностных ориентаций студентов учреждений среднего профессионального образования.
Подрядова Н.Н. Учет структурных компонентов и этапов формирования компетентности бакалавра социальной работы при реализации образовательных технологий в учреждении СПО.
Тюмасева З.И. «Новое» экологическое образование для устойчивого развития «Нашей новой школы».
Тюнин А.И. Эволюция непрерывного образования.
Цеунов К.С. Понятийный аппарат проблемы формирования межкультурной компетенции.
Юридические науки.
Петрова Ю.А. Правовое обеспечение денежным довольствием сотрудников ОВД.
Экономические науки.
Куликова Ю.П. Необходимые меры государственной поддержки ключевых секторов национального образования в рамках стратегии модернизации национальной экономики (2012-2014 гг.).
Саламатов А.А. Программно-целевой подход к обеспечению эколого-экономической безопасности региона.
Филологические науки.
Азначеева Е.Н. Языковые образные средства в профессиональном языке астролога.
Мамонова Ю.В. Характеристика некоторых аспектов лингвокультурного концепта «астролог» (на материале русского и английского языков).
Кудрявцев А.Г., Нефёдова Л.А. Функции языковой толерантности в идентификации языковой личности.
Сорокина Ю.В. Проблематика интертекстуальности в современных исследованиях.