Научно-методический журнал. Москва. Учредители - Минобразования РФ
и РАО. Издательство «Русский журнал». 2010. – 64 с. Главный
редактор А. Кузннецов.
Аннотация.
Журнал направлен на систематическое освещение проблем введения и развития профильного обучения в школах страны. Нормативные документы, информация о ходе и результатах эксперимента по введению профильного обучения, вопросы предпрофильной подготовки и профориентации учащихся, проблемы содержания профильного образования, вопросы единого государственного экзамена - это не полный перечень тематики публикаций в журнале. .
Журнал предназначен для руководителей и работников органов управления образованием, директоров образовательных учреждений, методистов и учителей. Содержание.
Эксперимент.
А.П. Сивкова Реализация профильного образования на основе сетевого взаимодействия «школа – лицей».
И.П. Егорова Организация научно-исследовательской работы учащихся профильных классов в системе интегративной подготовки будущих специалистов.
Практика.
С.В. Сидоров Развитие информационной культуры сельских школьников в ИТУО.
Е.Е. Волкова Урок математики в профильной школе.
Н.Ж. Санжиев, С.З. Занаев Инновационное соединение профильного обучения (опыт Ацульской сельской школы Бурятии).
Повышение квалификации.
Е.Г. Квашнин Педагогические аспекты построения индивидуальной образовательной траектории по формированию информационно-коммуникационной компетентности учителей.
О.И. Сабынина Профессионально личностное саморазвитие педагога через проектирование элективных курсов.
Элективные курсы.
Н.Ю. Минченкова Использование информационных технологий в проектной деятельности учащихся.
Точка зрения.
В.Д. Ячменев Рекомендации по порядку межведомственного взаимодействия в развитии дополнительного образования детей сельской муниципальной системы образования.
Л.Н. Лебедева Пути организации предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников.
Г.Е. Котькова Адаптивная модель комплексного сопровождения развития личности ребенка и ее роль в профильном обучении.
В.Г. Иванчихин Роль и место учителя в современном профильном образовании.
Научные исследования.
Ю.А. Лях Требования к профессиональной деятельности учителя в профильной школе.
Г.И. Китайгородская Системное мышление учителя как основа проектирования образовательного процесса профильного обучения.
Журнал направлен на систематическое освещение проблем введения и развития профильного обучения в школах страны. Нормативные документы, информация о ходе и результатах эксперимента по введению профильного обучения, вопросы предпрофильной подготовки и профориентации учащихся, проблемы содержания профильного образования, вопросы единого государственного экзамена - это не полный перечень тематики публикаций в журнале. .
Журнал предназначен для руководителей и работников органов управления образованием, директоров образовательных учреждений, методистов и учителей. Содержание.
Эксперимент.
А.П. Сивкова Реализация профильного образования на основе сетевого взаимодействия «школа – лицей».
И.П. Егорова Организация научно-исследовательской работы учащихся профильных классов в системе интегративной подготовки будущих специалистов.
Практика.
С.В. Сидоров Развитие информационной культуры сельских школьников в ИТУО.
Е.Е. Волкова Урок математики в профильной школе.
Н.Ж. Санжиев, С.З. Занаев Инновационное соединение профильного обучения (опыт Ацульской сельской школы Бурятии).
Повышение квалификации.
Е.Г. Квашнин Педагогические аспекты построения индивидуальной образовательной траектории по формированию информационно-коммуникационной компетентности учителей.
О.И. Сабынина Профессионально личностное саморазвитие педагога через проектирование элективных курсов.
Элективные курсы.
Н.Ю. Минченкова Использование информационных технологий в проектной деятельности учащихся.
Точка зрения.
В.Д. Ячменев Рекомендации по порядку межведомственного взаимодействия в развитии дополнительного образования детей сельской муниципальной системы образования.
Л.Н. Лебедева Пути организации предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников.
Г.Е. Котькова Адаптивная модель комплексного сопровождения развития личности ребенка и ее роль в профильном обучении.
В.Г. Иванчихин Роль и место учителя в современном профильном образовании.
Научные исследования.
Ю.А. Лях Требования к профессиональной деятельности учителя в профильной школе.
Г.И. Китайгородская Системное мышление учителя как основа проектирования образовательного процесса профильного обучения.