• формат doc
  • размер 82 КБ
  • добавлен 13 ноября 2010 г.
Программа - Корекційно - розвиваюча програма факультативу „ Тобі, молодий вчителю  для молодих вчителів, які проходять адаптаційний період до роботи у навчально-виховному процесі
(на укр. яз. ). - Херсон., - Херсонська загальноосвітня школа 1-111 ступенів. Міський центр практичної психології та соціальної роботи., (автор невідомий) 2010. – 13 стр.

Содержание:
Пояснювальна записка.
Вступ. (7 заняття).
„Не хочу хвалитися. ".
„Правила групи".
Очікування „Чарівна скринька".
„Чому саме? ".
„Риси вчителя".
„Мій би. про мене сказав. ".
„Історія мого імені. ".

Психологічна підготовка (4 заняття).
Навички педагогічного спілкування.
„Правила групи".
„Слухачі".
„Прийняття рішень".
„Ефективне спілкування".
„За що ми любимо? ".
„Вибір тактики".
Психологія педагогічної саморегуляції.
„Експерт".
„Допит".
„Правила групи".

Педагогічна підготовка (5 занять).
Специфічні прийоми пізнавальної діяльності.
„Правила групи".
„Шпаргалка".
„Обговорення навчального матеріалу".
Індивідуальний стиль у діяльності педагога.
„Правила групи".
„Пари слів"
„Добрі слова".
Організаторські здібності педагога.
„Правила групи".
„Ритм".
„Погляд".
„Довільний текст: „Зайку бросила хозяйка. „
„Установки".
Підсумкове. Поради досвідченого вчителя.
„Поради досвідченого вчителя".

Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Смотрите также

Білуха Т.І. Розвиток особистості майбутнього психолога-практика засобами корекційно-виховного впливу

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 259.67 КБ
  • добавлен 26 декабря 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Прикарпат. нац. ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ, 2006. — 20 с. Анотація. Розглянуто проблему удосконалення фахової підготовки психологів-практиків засобами корекційно-виховного впливу. Розкрито взаємозв'язки між виховним і психокорекційним процесами фахового становлення майбутнього спеціаліста у галузі практичної психології. Встановлено роль психокорекційного фактора, який забезп...

Голєв С.В. Педагогічна психологія. Навчальна програма

  • формат pdf
  • размер 401.55 КБ
  • добавлен 03 августа 2010 г.
(На укр. яз. ). – Херсон, - ВМУРоЛ «Україна» ХФ, - 2004. – 48 с. Навчально-методичний комплекс навчальної дисципліни «Педагогічна психологія» для студентів спеціальності 6.040100 – психологія. Содержание: Пояснительная записка. Тематический план. Учебная программа. Список рекомендованной литературы. Планы семинарских занятий. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы. Тематика курсовых работ. Контрольные вопросы к...

Дьоміна Г.А. Розвиток особистісної зрілості старшокласників щодо подружнього життя

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 292.1 КБ
  • добавлен 26 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 21 с. Анотація. Розглянуто проблему розвитку особистісної зрілості старшокласників щодо подружнього життя у процесі навчально-виховної роботи школи. Проаналізовано сучасні теоретичні дослідження з проблем особистісної зрілості. Розглянуто особливості прояву особистісної зрілості щодо подружнього життя у ранньому юнацькому віці. Визна...

Кулик С.М. Психологічні особливості управління професійною адаптацією вчителів

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 310.58 КБ
  • добавлен 17 августа 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2004. — 20 с.: рис. Анотація. Визначено зміст, структуру та функції професійної адаптації учителів. Досліджено психологічні проблеми, що виникають у процесі її управління (недостатній рівень забезпечення власне професійної та соціально-психологічної адаптації учителів, виражені ознаки дезадаптації, агресивність педагогічних працівників, н...

Михальченко Н.В. Динаміка розвитку патріотичної рефлексії у молодших школярів

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 299.74 КБ
  • добавлен 03 мая 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2007. — 21 с. Анотація. Теоретично обґрунтовано й експериментально вивчено динаміку розвитку патріотичної рефлексії особистості у молодшому шкільному віці, розроблено та впроваджено програму її удосконалення. Запропоновано психологічну модель, досліджено детермінанти, встановлено критерії, показники та рівні розвитку патріотичної рефлексії уч...

Муханова І.Ф. Психолого-педагогічна корекція шкільної неуспішності молодших школярів

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 286.15 КБ
  • добавлен 19 августа 2011 г.
(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / АПН України. Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти. — К., 2007. — 20 с. Анотація. Здійснено експериментальне дослідження психологічної структури шкільної неуспішності молодих школярів і шляхи її психолого-педагогічної корекції. Проаналізовано існуючі психолого-педагогічні підходи до неуспішності шкільного навчання, засобів корекції навчальної неуспішності та визначено психолого-педагогічні...

Носова Н.В. Особистісні детермінанти гуманізації взаємин у педагогічному процесі

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 304.93 КБ
  • добавлен 03 мая 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. — К. , 2007. — 21 с. Анотація. Вивчено роль особистісних детермінант у гуманізації педагогічного процесу, розкрито вплив особистісних якостей педагога на його готовність до реалізації фасилітативної діяльності у навчально-виховному процесі. Проаналізовано сучасний стан досліжень з проблеми гуманізації навчально-виховного процесу та роль...

Программа - Корекційно - розвиваюча програма факультативу „ Тобі, молодий вчителю для молодих вчителів, які проходять адаптаційний період до роботи у навчально-виховному процесі

  • формат pdf
  • размер 115.99 КБ
  • добавлен 13 ноября 2010 г.
(на укр. яз. ). - Херсон., - Херсонська загальноосвітня школа 1-111 ступенів. Міський центр практичної психології та соціальної роботи., (автор невідомий) 2010. – 13 стр. Содержание: Пояснювальна записка. Вступ. (7 заняття). „Не хочу хвалитися. ". „Правила групи". Очікування „Чарівна скринька". „Чому саме? ". „Риси вчителя". „Мій би. про мене сказав. ". „Історія мого імені. ". Психологічна підготовка (4 заняття). Навички педагогічного спілкува...

Терещенко В.А. Формування психологічної готовності майбутніх учителів до інтерактивної взаємодії з учнями

Дисертация
  • формат pdf, rtf
  • размер 301.11 КБ
  • добавлен 30 марта 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Держ. вищ. навч. закл. "Ун-т менедж. освіти". — К. , 2009. — 20 с. Анотація. Досліджено особливості формування психологічної готовності майбутніх учителів до інтерактивної взаємодії з учнями. Проаналізовано її ознаки у навчально-виховному процесі, провідними серед яких виступають спрямованість на організацію спільної діяльності вчителя з учнями та між самими учнями, дієвість, продуктивн...

Єрмакова Н.О. Психологічні особливості становлення довіри до себе в юнацькому віці

Дисертация
  • формат rtf, pdf
  • размер 259.43 КБ
  • добавлен 17 апреля 2011 г.
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Досліджено суть, роль, структуру довіри до себе в юнаків. Вивчено психологічні особливості її становлення, критерії, показники вимірювання, активізації умов, шляхів і засобів впливу на підсилення інтенсивності в них цієї соціальної установки. Проаналізовано науково-теоретичні концепції та підходи до вивчення проблеми...