• формат doc
  • размер 1.29 МБ
  • добавлен 07 декабря 2009 г.
Равен Дж. Педагогическое тестирование
М.: «Когито-Центр», 2001. — 142 с.

В этой книге рассматривается ограниченность доминирующей в настоящее время в образовании и психологии измерительной парадигмы, а также то крайне негативное влияние, которое она оказывает на образование. Представлены новая теоретическая модель компетентности, мотивации и поведения и новый подход к их оценке. Книга содержит данные, свидетельствующие об эффективности и валидности предложенных процедур оценки, выдвинутые идеи используются для анализа сложившейся практики организации научных исследований; обсуждаются предложения по применению этих идей в сфере образования.

Данный файл содержит первые 5 глав книги.
Смотрите также

Дмитриева Л.Г. Диалогический подход к формированию психологической готовности будущего учителя к субъект-субъектному педагогическому взаимодействию

Дисертация
  • формат doc
  • размер 441.5 КБ
  • добавлен 26 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Самара., - 2011. – 37 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор педагогических наук, профессор Валерий Максимович Минияров. Аннотация. Объект исследования – субъект-субъектное педагогическое взаимодействие учителя и учащегося. Предмет исследования – подход, принцип, содержание и методы формирования психологической го...

Ермолаева М.В. Психолого-педагогическое сопровождение пожилого человека: субъектный подход

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 445.74 КБ
  • добавлен 21 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2010. – 52 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор действительный член РАО Дубровина Ирина Владимировна. Аннотация. Основная цель теоретико-экспериментального исследования состоит в разработке субъектно-деятельностной концепции организации психолого-педагогического сопровождения...

Ермолаева М.В. Психолого-педагогическое сопровождение пожилого человека: субъектный подход

Дисертация
  • формат doc
  • размер 87.38 КБ
  • добавлен 21 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2010. – 52 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор действительный член РАО Дубровина Ирина Владимировна. Аннотация. Основная цель теоретико-экспериментального исследования состоит в разработке субъектно-деятельностной концепции организации психолого-педагогического сопровождения...

Краевский В.В. О психолого-педагогическом исследовании

  • формат doc
  • размер 9.16 КБ
  • добавлен 19 января 2010 г.
Комментарии академика РАО В. В. Краевского к терминам "психолого-педагогическое исследование", "психолого-педагогическая наука". Автор оспаривает употребление данных понятий и ставит под сомнение существование психолого-педагогической науки.

Нестерова О.В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах

  • формат pdf
  • размер 34.35 МБ
  • добавлен 14 января 2009 г.
М.: Айрис-пресс, 2006. - 112с. В пособии рассматриваются основные проблемы педагогической психологии: психологические особенности обучения, воспитания, усвоения знаний; психологические аспекты различных теорий обучения; проблемы педагогического общения и психологические механизмы его оптимизации. Материал изложен в виде логических схем, таблиц и опорных конспектов. Учебное пособие адресовано студентам и преподавателям вузов и средних специальных...

Педагогическое общение

  • формат doc
  • размер 25 КБ
  • добавлен 09 февраля 2010 г.
Индивидуальный стиль деятельности. Педагогическая деятельность. Педагогическое общение. Стили общения (авторитарный, попустительский, демократический и др. ). Значение индивидуального стиля общения и средства повышения коммуникативности педагога. Методика - Определение степени сформированности педагогических способностей.

Психолого-педагогическое просвещение родителей, как основа успеха воспитания детей

  • формат doc
  • размер 124 КБ
  • добавлен 03 ноября 2009 г.
Психолого-педагогическое просвещение родителей, как основа успеха воспитания детей. Цели воспитания. Роль родительской любви в воспитании. Значение психологического контакта с ребенком: принятие, независимость ребенка. Ошибки семейного воспитания: потребность в эмоциональном контакте, удовлетворение в потребности смысла жизни, потребность достижения. Воспитание как реализация определенной системы, как формирование определенных качеств личности Сп...

Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация

  • формат pdf
  • размер 2.09 МБ
  • добавлен 31 октября 2010 г.
М.: Когито-Центр, 2002. - 400 стр. Книга известного британского психолога Дж. Равена посвящена тем типам мотивации, в которых нуждается современное общество. В ней рассматриваются способности, установки, роли и диспозиции, которые требуются руководителям, служащим, политикам, социальным работникам и обычным гражданам. Говорится также о политических системах и процедурах подотчетности, необходимых для управления миром, в котором мы живем. Здесь р...

Стили педагогического общения

  • формат doc
  • размер 236.4 КБ
  • добавлен 24 марта 2010 г.
Введение Из истории вопроса Педагогическое общение Стили общения Значение индивидуального стиля общения и средства повышения коммуникативности педагога Заключение Список литературы

Чистякова С.Н., Родичев Н.Ф. Образовательно-профессиональное самоопредление школьников в предпрофильной подготовке и профильном обучении

  • формат pdf
  • размер 607.73 КБ
  • добавлен 29 июня 2010 г.
Лекции 1 - 4 Профильная и профессиональная ориентация в современной общеобразовательной школе. Профессиональная ориентация в современных условиях деформации рынка труда и образовательных услуг. Педагогическое сопровождение образовательно-профессионального самоопределения школьников в меняющихся социокультурных и профессионально-производственных условиях Профориентационно-значимые компетентности школьника