Детское двуязычие и многоязычие

Рабочая тетрадь дошкольника. — Образовательный Центр «Академия», Милан. — 34 с. Данное пособие по развитию русской речи можно использовать, как рабочую тетрадь для детей-билингвов, занимающихся в детских образовательных центрах дополнительного образования 1-2 раза в неделю. Рекомендуемый возраст от 3 до 6 лет. Возможно использование тетради в смешанных возрастных группах. Рабочая тетрадь - один из важнейших элементов учебного процесса не тольк...

Москва, МПГУ; преподаватель: Белякова Л.И.; дефектологический факультет, специальность: логопедия; предмет: заикание, год 2012, 22 стр. Введение. Двуязычие в детском возрасте. Коррекция речи у детей с билингвизмом. Коррекция фонетической стороны речи у детей с двуязычием. Заключение. Использованная литература.

Конфликт при двуязычии, варианты двуязычия, овладение языковыми обобщениями при двуязычии

Методические рекомендации для учителей-логопедов. – г.о. Новокуйбышевск, 2006. — 59 с. Содержание. Организация логопедической работы с детьми с билингвизмом. Обследование устной речи у детей с билингвизмом. Специфика дифференциальной диагностики речевых нарушений. Методика диагностики речевых нарушений у детей с билингвизмом. Анализ результатов логопедической диагностики. Коррекция речевых нарушений на первом этапе обучения детей с билингвизмом....

Методические рекомендации для учителей-логопедов. – г.о. Новокуйбышевск, 2006 – 59 стр. Содержание. Организация логопедической работы с детьми с билингвизмом. Обследование устной речи у детей с билингвизмом. Специфика дифференциальной диагностики речевых нарушений. Методика диагностики речевых нарушений у детей с билингвизмом. Анализ результатов логопедической диагностики. Коррекция речевых нарушений на первом этапе обучения детей с билингвизмом....

СГПИ, Россия, 2014г, 27 страниц. Работа написана в виде микро-исследования, в его содержание входит Изучение импрессивной стороны речи (словаря признаков) у дошкольников в условиях билингвизма и Технологии коррекции нарушений имрессивной стороны речи в условиях билингвизма у дошкольников.

СПб. : Златоуст, 2008. — 308 с. Книга описывает реальный опыт многоязычного воспитания в семье. Она адресована в первую очередь родителям. Представляет также интерес для специалистов: языковедам и психологам, психолингвистам, социологам, педагогам. Наконец, может быть полезна всем, кого интересует многоязычие, этот феномен, становящийся из казуса — нормой современного мира.

МГПИ (Москва), 163 страницы, 2010 год Специальность: коррекционная педагогика (логопедия) Содержание: Научно–теоретические основы билингвального обучения детей -Проблема билингвизма -Значение родного языка в общем развитии ребёнка -Проблемы школьного обучения на неродном языке -Особенности обучения письму и чтению детей в условиях билингвального образования Выявление нарушения речевого развития у детей-билингвов -Контингент испытуемых и исследо...

Общая характеристика письменной речи у младших школьников с билингвизмом и без него. Экспериментальное изучение письма у младших школьников с билингвизмом и без него. ВУЗ - СурГПУ. 050717 – Специальная дошкольная педагогика и психология 3 курс, 2 семестр. Список литературы - 3. 1. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с. 2. Выготский Л....

Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Методика развития речи двуязычных дошкольников: учебное пособие., Владос, 2010. Учебное пособие освещает вопросы организации современного процесса обучения и восприятия дошкольников с использованием альтернативных образовательных программ. В пособии раскрывается методика развития речи и речевого общения дошкольников в условиях двуязычия и многоязычия, рассматриваются психологические и лингвистические основы речевого...

3-е изд. — СПб.: Златоуст, 2013. — 276 с. С 1992-го года русский язык стал языком диаспоры, насчитывающей более 35 млн. человек. В целом ряде регионов он превратился из языка большинства в язык национального меньшинства и начал активно взаимодействовать с языками окружения. Это заставляет нас по-новому осмыслить проблему формирования активного двуязычия у русскоговорящих детей за рубежом. В этой книге известные специалисты в области детского били...

2-е издание. — СПб.: Златоуст, 2011. — 276 с. С 1992 года русский язык стал языком диаспоры, насчитывающей более 35 млн. человек. В целом ряде регионов он превратился из языка большинства в язык национального меньшинства и начал активно взаимодействовать с языками окружения. Это заставляет нас по-новому осмыслить проблему формирования активного двуязычия у русскоговорящих детей за рубежом. В этой книге известные специалисты в области детского бил...

Логопедия, 3 курс, 12 страниц Введение. Двуязычие в семье. Проблемы двуязычия. Перспективы двуязычия. Заключение. Список литературы.

108 страниц. Изучение лексики при билингвизме на примере русской речи в Черкесской республике Диплом состоит из 4 глав - теоретической, методики исследования лексики у дошкольников с билингвизмом, анализа экспериментальных данных, методические рекомендации по развитию и коррекции нарушений лексики у детей с билингвизмом.

Материал состоит из двух частей: теоретической и практической. В теоретической рассматриваются такие вопросы как: проблема двуязычия, особенности устной речи детей с билингвизмом, организация работы по оказанию помощи детям с билингвизмом, особенности коррекционной работы по формированию лексико-грамматических категорий у детей с билингвизмом,результативность логопедической работы . В практической части представлен фрагмент занятия и поурочное пл...

Санкт-Петербург: Златоуст, 2012. — 488 с. — ISBN 978-5-86547-656-6. Монография посвящена изучению комплекса проблем, возникающих при формировании детского билингвизма в семье, когда два языка усваиваются ребенком одновременно или почти одновременно (в течении первого года жизни). Исследуются особенности взаимодействия двух языков в речи ребенка, интерференция, переключения кодов, лингвокреативная, металингвичтическая и переводческая деятельность...