Психология развития

Учебное пособие Издательство: Эксмо. Год: 2008. Страниц: 128. Серия: Экзамен в кармане. Конспект лекций по курсу «Психология развития и возрастная психология» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ и предназначен для освоения студентами вузов специальной дисциплины.

Процессы и принципы развития психологии издавна привлекали исследователей. Решая эту проблему, авторы данной книги разрабатывают методологические и теоретические основы психологического развития человека на разных этапах его индивидуального развития, раскрывают возможности направленного формирования психики личности. Читатель найдет ответы на такие вопросы, как закономерности развития форм общения, в чем сущность гармонического развития личности,...

Ахвердова О.А., Гюлушанян К.С., Козлитина О.Н. - Учебное пособие. - Ставрополь: СГУ, 2003. Аннотация. Учебное пособие состоит из двух частей. Первая часть содержит материал для теоретической подготовки студентов. Во второй части предлагается руководство по подготовке к семинарским и практическим занятиям. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего образования Российской Федераци...

Бел. гос. пед. ун-т им. М.Танка; редкол.: О.В.Белановская (отв. ред.) [и др.]. Мн.: БГПУ, 2007. – 411с. Введение в психологию развития человека. Научно-Теоретические направления в психологии развития человека Периодизации психического развития человека Психическое развитие в онтогенезе

Адукацыя i выхаванне, 2000, №10, С.36-40. Белановская О.В. Идентификация как механизм развития личности. В статье рассматриваются вопросы изучения идентификации (отождествления) как основного механизма развития личности. Опираясь на материалы отечественных, зарубежных и собственных исследований, автор определяет феноменологическое содержание, структурные компоненты, функции идентификации.

М. : ЧеРо, 2005, — 524 с. — ISBN: 5-88711-216-6 Предлагаемая хрестоматия включает в себя работы из ставших классическими отечественных и зарубежных исследований по психологии личности, возрастной психологии и психологии развития. Собранные воедино, они помогут студентам сформировать общую картину современного состояния этих отраслей междисциплинарного знания. Учебное пособие является содержательным и методическим дополнением к учебному курсу «Пси...

М: ЧеРо, 2005, 524 с Предлагаемая хрестоматия включает в себя работы из ставших классическими отечественных и зарубежных исследований по психологии личности, возрастной психологии и психологии развития. Собранные воедино, они помогут студентам сформировать общую картину современного состояния этих отраслей междисциплинарного знания. Учебное пособие является содержательным и методическим дополнением к учебному курсу «Психология развития». Учебное...

// Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред. - сост. Л. А. Карпенко. Под общ. ред. А. В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. -176 с. Психологический лексикон — первое в России справочное издание, состоящее из серии словарей по основным направлениям психологической науки. Серия включает тома: «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития», «Психофизиология», «Клиническая психология», «История психоло...

— М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. — 1136 с, ил. — (Библиотека всемирной психологии). ISBN 5-699-13728-9 Лев Семенович Выготский (1896—1934) — выдающийся ученый, мыслитель, классик отечественной психологии. Его наследие огромно (более 270 работ), а идеи неисчерпаемы, оригинальны и до сих пор актуальны. Он оказал огромное влияние на развитие отечественной и мировой психологии. Известный американский философ С. Тулмин назвал его Моцартом в пс...

Конспект лекций. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС. – 84 с. Предмет и задачи возрастной психологии Развитие и рост Теория Зигмунда Фрейда Развитие классического психоанализа в трудах Анны Фрейд Эпигенетическая теория развития Эрика Эриксона Восемь стадий человеческой жизни по Э. Эриксону Проблемы развития ребенка в современном психоанализе Теория развития детского интеллекта Жана Пиаже Стадии интеллектуального развития по Ж. Пиаже Развитие детской пси...

Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения. 2-е издание. Издательство: Московский психолого-социальный институт, НПО МОДЭК. Серия: Библиотека психолога. Год: 2003. Кол-во страниц: 376. ISBN: 5-89502-400-9 УДК: 159.922 ББК: 88.2 Е74 Концепция настоящего пособия ориентирована на цели, которые стоят перед курсом «Возрастная психология». Этот курс должен не столько способствовать повышению частнонаучной эрудиции сту...

Содержание. Подростковый возраст (10—11 — 15—16 лет). Социальная ситуация развития. Кризис подросткового возраста. Ведущая деятельность в подростковом возрасте. Формирование личности подростка. Особенности общения подростка (Общение со сверстниками. Общение со взрослыми). Особенности развития познавательных процессов подростков ( Память, Мышление, Воображение). Юношеский возраст (17—18 — 23 года) Общая характеристика возраста. Социальная ситуация...

Методические указания. Новосибирск: Новосибирский гос. ун-т, 2004. 54 с. Методические указания адресованы слушателям спецфакультета психологии НГУ, могут быть также использованы при подготовке учителей, воспитателей, социальных работников - специалистов помогающих профессий в сфере «человек-человек». Цель пособия - задать слушателям курса ориентировку в литературе, посвященной развитию и возрастным особенностям личности

Психология развития и возрастная психология: Методические материалы для студентов. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2007. – 80 с. Методические материалы предназначены в первую очередь студентам не психологических факультетов, но они также могут быть использованы всеми желающими для расширения знаний в такой области психологии, как психология развития и возрастная психология.

ВСГАО г.Иркутск, 2012, 9 стр. Тополевская Л.В. Выделение психологии развития в самостоятельную область психологии Хотя психология развития как самостоятельная дисциплина возникла относительно недавно, особенностями психического состояния детей интересовались многие ученые еще в античный период. Демокрит, Платон, Аристотель и другие ведущие исследователи в качестве доказательств правоты своих взглядов на психику использовали данные о том, как восп...

Возрастная психология: Методическое пособие для студентов заочной формы обучения / Авт.-сост. Н.Ю.Клышевич – Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2009. – 27 с. Предлагаемое издание представляет собой методическое пособие для студентов-заочников по дисциплине «Психология развития». Данное пособие содержит программу вышеназванного курса, методические рекомендации по изучению тем, выносимых на семинарские занятия, тематику контрольных работ и рекомендации...

Содержит: Теория морального развития Л. Кольберга, Проблема межличностного взаимодействия подростка со сверстниками, Личностное самоопределение в ранней юности, Учебная деятельности в младшем школьном возрасте, Развитие восприятия и внимания в младенческом, раннем, дошкольном, младшем школьном возрасте.

Диагностика возрастного развития: норма и аномалии. Проблемы дефиниции при построении исследования. Развитие познавательных процессов и эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста.

СПб.: Питер, 2002. - 992 с. Предлагаемая книга выдержала в Америке семь изданий. На сегодня это один из лучших учебников по психологии развития. Издание ее на русском языке призвано восполнить пробелы, которые существуют в отечественной психологической литературе по этой проблематике. Книга разбита на 10 частей, в которых подробно освещаются следующие темы: общие проблемы психологии развития; методы исследования, использующиеся в психологии разви...

СПб.: Питер, 2000. — 992 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии») ISBN 5-314-00128-4 NB! В раздаче представлены только первые 111 страниц книги. Предлагаемая книга выдержала в Америке 7 изданий. На сегодня это один из лучших и известнейших учебников по психологии развития. Издание ее на русском языке призвано восполнить те пробелы, которые существуют в отечественной психологической литературе по этой проблематике. Книга разбита на 10 частей, в ко...

9-е изд. — СПб.: Питер, 2011. — 940 с. — (Мастера психологии ). — ISBN 978-5-49807-639-3. Одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Несомненное достоинство — внимательное рассмотрение всех этапов человеческой жизни: период подготовки к роди-тельству, собственно пренатальный период, старение, умирание и смерть. Важнейшая особенность данного учебника — целостный подход к описанию и анализу процесса развития человек...

9-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 940 с. — (Мастера психологии). — ISBN 978-5-94723-187-8, 5-94723-187-5. Одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Несомненное достоинство — внимательное рассмотрение всех этапов человеческой жизни: период подготовки к роди-тельству, собственно пренатальный период, старение, умирание и смерть. Важнейшая особенность данного учебника — целостный подход к описанию и анализу процесса ра...

9-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с: ил Данное издание представляет собой одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Его несомненное достоинство заключается во внимательном рассмотрении всех этапов человеческой жизни, включая не только период подготовки к родительству, собственно пренатальный период, но и старение, умирание и смерть. Другая важнейшая особенность данного учебника — целостный подход к описанию и...

СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. — 512 с. — ISBN 978-5-93878-395-9, 0-13-955402-5. Цель этой книги — познакомить читателя с разнообразием теории развития человека, уделив особое внимание тем исследователям, кто внес наиболее значительный вклад в сокровищницу мировой психологии развития. Читатель познакомится с теориями: Локка и Руссо, Гезелла, Дарвина, Лоренца и Тиибергена, Боулби и Эйнсворт, Монтессори, Верпера, Пиаже, Колберга, Павлова, Уотсопа, Ски...

Рига, 1999. Избранные главы из монографии. Историзм в психологии развития: От принципа — к проблеме. Вводные замечания. Что есть история для психолога? Психология и мифология. Источники мифа о детском развитии. Детство как культурно-Исторический феномен. Идея самоценности детства и трудности в ее обосновании. К пониманию логики исторического развития детства. социальный и психологический смысл явлений детской субкультуры.

Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук. Специальность: 19.00.01 – общая психология, история психологии. – Институт психологии. – Киев, 2016. — 605 с. Научный консультант: доктор психологических наук, профессор Балл Георгий Алексеевич Объект исследования: жизненный потенциал субъекта. Предмет исследования: психологические закономерности, определяющие развитие и реализацию жизненного потенциала субъекта. Цель проведенн...

Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук. Специальность: 19.00.01 – общая психология, история психологии. – Институт психологии. – Киев, 2016. — 605 с. Научный консультант: доктор психологических наук, профессор Балл Георгий Алексеевич Объект исследования: жизненный потенциал субъекта. Предмет исследования: психологические закономерности, определяющие развитие и реализацию жизненного потенциала субъекта. Цель проведенн...

Классификация методов психологии развития. Общенаучные методы. Методы изучения высшей нервной деятельности детей. Психогенетические методы. Исторические методы. Собственно психологические методы. Большие проблемы валидности «Поперечные» срезы Методы, используемые психологией развития Наблюдение Виды наблюдения в психологии Эксперимент Моделирование Условный рефлекс Генограмм Метод приемных детей Метод контрольных близнецов Метод близнецовой пары...

Психология развития / Под ред Т. Д. Марцинковской - 3-е изд. - М.: Академия, 2007. - 528с. В учебнике рассмотрены различные варианты понимания принципа развития в психологии и разные стороны становления психики в онтогенезе; раскрываются представления о механизмах и движущих силах психического развития, их функционировании и значении на разных этапах онтогенетического развития, а также сущность генетического и функционального подходов к проблеме...

3-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 528 с. В учебнике рассмотрены различные варианты понимания принципа развития в психологии и разные стороны становления психики в онтогенезе; раскрываются представления о механизмах и движущих силах психического развития, их функционировании и значении на разных этапах онтогенетического развития, а также сущность генетического и функционального подходов к проблеме периодизации. Содержание: Предисловие. Предм...

Предмет и методы психологии развития. Понятие развития. Периодизация развития. Категория возраста. Проблема развития в основных психологических направлениях. Основные методологические положения психологии развития.

2-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — 464 с. — (Мастера психологии ). — ISBN 5-318-00472-5. Скотт А. Миллер — профессор психологии Университета Флориды, доктор философии, член Американской психологической ассоциации. Сферы его научно-исследовательских интересов: детская психология, когнитивные аспекты развития. Трудность проведения исследования в области психологии развития — сквозная тема предлагаемой книги. Автор рассматривает ряд основных законов и...

Трудность проведения исследования в области психологии развития - сквозная тема предлагаемой книги. Автор рассматривает ряд основных законов и принципов, которые необходимо учитывать при осуществлении собственных и оценке сторонних исследований. Это издание преследует три основные цели. Первая из них - помочь выработать навыки, необходимые для того, чтобы качественно изучать различные феномены в психологии развития, в связи с чем представлены раз...

СПб.: Питер, 2002, 464с. Трудность проведения исследования в области психологии развития — сквозная тема предлагаемой книги. Автор рассматривает ряд основных законов и принципов, которые необходимо учитывать при осуществлении собственных и оценке сторонних исследований. Это издание преследует три основные цели. Первая из них — помочь выработать навыки, необходимые для того, чтобы качественно изучать различные феномены в психологии развития, в...

Учебник для студ. высш. учеб. заведений / В. С. Мухина. — 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 608 с. — ISBN 5-7695-2648-3. В учебнике раскрываются вопросы феноменологии развития и бытия человека с рождения до взрослости. Представлена авторская позиция на условия развития, определяемые реалиями предметного и природного мира, реалиями образно-знаковых систем, социального пространства. Отдельно обсуждаются реалии...

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. – Київський університет імені Бориса Грінченка, Київ, 2016 — 264 С. Науковий керівник: кандидат психологічних наук, професор Хомич Галина Олексіївна. Об’єкт дослідження – асертивність особистості як психологічний феномен. Предмет дослідження – психологічні особливості розвитку асертивності підлітків у різних умовах с...

При подготовке настоящего учебного пособия авторы руководствовались несколькими сугубо практическими соображениями. Прежде всего, имея значительный опыт преподавания психологии развития как учебной дисциплины и не оставляя эту практику, мы хотели обеспечить собственных студентов таким пособием, в котором они могли бы найти все ответы на вопросы, которые мы сами же им и задаем. Это можно обозначить как задачу-минимум. Оптимальным результатом изуче...

1. Понятие о возрасте в психологии. 2. Проблема созревания и развития в возрастной психологии. 3. Основные факторы психического развития человека. 4. Предмет возрастной психологии. 5. Основные закономерности психического развития. 6. Понятие о сензитивных периодах. 7. Понятие о кризисе психического развития в психологии. 8. Характеристика близнецового метода исследования. 9. Специфика методов изучения личности ребенка в возрастной психологии. 10...

- 45 с. Представлены таблицы и схемы по концепциям и теориям развития в возрастной психологии, сделана подборка ссылок и содержательно-структурных компонентов по хрестоматиям и книгам, предложенным в курсе "Психология развития".

НГПУ, 2011 год, 15 с. Оглавление. Теория культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского. Психологические аспекты развития ответственности. Психологическая готовность ребенка к школе. Развитие познавательных процессов в подростковом возрасте. Развитие познавательных интересов. Проблема периода взрослости в научной психологии (Б.Г.Ананьев).

Омский Государственный педагогический университет Г.Омск Россия. преподаватель Н.А.Липатова, 2010, - 7 с. Содержание. Характеристика реальной малой группы зрелого возраста (педагогический коллектив). Сводная таблица периодизаций развития Собственная периодизация возрастного развития.

Психология развития и возрастная психология: учебно - методическое пособие для студентов. – Н. Новгород: НГПУ, 2006. – 67 с. Учебно–методическое пособие предназначено для студентов 2- го курса психолого–педагогического факультета, обучающихся по специальности 030301 «Психология». В пособии представлены содержание и структура курса «Психология развития и возрастная психология», планы семинарских занятий с контрольными вопросами и практическими з...

УМК создан по дисциплине психология развития на базе БГПУ им. М. Танка. Эльконин Б.Д. Кризис детства и основания проектирования форм детского развития. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. Выготский Л.С. Проблема возраста. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. Крутецкий В.А. Психологические особенности младшего школьни...

Психология развития / Сост. и общая редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. — СПб: Питер, 2001. — 512 с: ил. — (Серия «Хрестоматия по психологии»). Составление и общая редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. Предмет, методы. Факторы психического развития. Периодизация психического развития. Психическое развитие в у...

Пособие предназначено для студентов педагогических и психологических факультетов, психологов, педагогов и других специалистов, интересующихся данной проблематикой.

Студентки второго курса 2Б1 заочного отделения С.А.Лазаревой. Задание: На основе изучения основной литературы по предмету составить словарь основных понятий психологии развития. Задание: Заполнить таблицу возрастной периодизации психического развития ребенка по Д.Б. Эльконину; проанализировать психологические задачи с позиции знания закономерностей психического развития в онтогенезе. Задание: Изучить теоретические вопросы по теме и составить конс...

Оглавление. Понятие развития. Периодизация развития. Категория возраста. Психологический анализ возрастных этапов развития. Феномен детства. Пренатальное развитие и рождение. Новорождённость. Младенчество. Период раннего детства. Дошкольный возраст. Кризис 6-7 лет и психологическая готовность к школе. Младший школьный возраст. Отрочество (подростковый возраст). Юношеский возраст. Молодость. Взрослость (зрелость). Старение и старость. Смерть как к...

В предлагаемом оригинальном учебном пособии широко освещаются социокультурные, историко-этнографические, психобиологические и психологические аспекты развития человека. Особое внимание уделено общетеоретическим проблемам развития и анализу возрастных этапов в контексте культурного социогенеза. Для студентов психологических специальностей высших учебных заведений. (3287 Kb)

Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. — М.: Школьная Пресса, 2000. — 416 с.: ил. Данная книга — вторая в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая — «Психология человека», третья — «Психология образования человека»). Она занимает центральное место в структуре психологического образования педагога. В книге изложены основные...

Учебное пособие для вузов. 2000 г. Издательство: Школьная пресса. 421 с. ISBN: 5-9219-0031-1 Данная книга — вторая в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая — «Психология человека», третья — «Психология образования человека»). Она занимает центральное место в структуре психологического образования педагога. В книге изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиес...

Хрестоматия. Составители Е. В. Гудкова, И. А. Шляпникова, Н. В. Бобро; Под ред. Е. Л. Солдатовой. - Челябинск: Издательство ЮУрГУ, 2006. - Ч. II. - 159 с. Хрестоматия является учебным пособием по курсу "Возрастная психология и психология развития" для студентов, изучающих эту отрасль психологической науки в рамках освоения учебного плана подготовки по специальности "Психология". Создание данного пособия продиктовано желанием помочь студентам в ос...

Психология развития: методические указания / сост. И.А. Шляпникова; под ред. Е.Л. Солдатовой. – Челябинск: Издательство ЮУрГУ, 2006. – 28 с. Аннотация. Пособие представляет собой рекомендации по освоению курса «Психология развития и возрастная психология» и включает в себя: программу курса с описанием основного содержания разделов учебной дисциплины, методические указания по подготовке к семинарам, темы курсовых работ, тестовые задания и вопросы...

Витебск Издательство: УО «ВГУ им. П. М. Машерова» ISBN: 978-985-517-185-1 Год: 2010 Страниц: 167 В учебно-методический комплекс включены: программа курса, содержание лекционных занятий, вопросы для практических занятий, задания для самостоятельной работы, контрольные вопросы. Материалы комплекса адресованы студентам, обучающимся по специальности «Психология», слушателям Института повышения квалификации и переподготовки кадров, могут быть использ...

Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М: Издательский центр «Академия», 2002. — 208 с. В учебном пособии рассматривается специфика развития взрослых в перспективе жизненного пути, показаны типичные проблемы и проявления молодого, зрелого и пожилого возраста, проанализированы характерные черты возрастных периодов взрослости. Показываются условия удовлетворенности человека своей жизнью, достижения счастья, взаимосвязь между обра...

Учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология. Самара: Издательство «Универс групп» , 2007 - 143 с. Содержание (названия разделов - в кавычках, после каждого раздела есть сновные понятия темы контрольных и практических работ, вопросы для самопроверки, список литературы): Методические рекомендации по изучению дисциплины и работе с пособием Аннотация курса Программа дисциплины . "Предмет, задачи, методы и краткий историче...

Предмет и методы психологии развития. Методы исследования в психологии развития. Социально-историческая природа детства. Натуралистические и социологические концепции психического развития человека. Учение Ж. Пиаже о развитии интеллекта.

Предмет и задачи психологии развития. Классические понятия психологии развития. Методологические принципы и методы психологии развития. Краткая характеристика основных исторических периодов становления психологии развития. Эндогенные концепции развития психики. Экзогенные концепции психического развития человека. Когнитивные теории и модели развития. Психоаналитические теории детского развития. Возникновение и основные направления контекстуальных...

М.: Тривола,1994, - 168 с. ISBN: 5-88415-003-2 В книге предложен подход к анализу акта развития. Акт развития представляется в двух аспектах: во-первых, как определенное состояние жизни, и во-вторых, как культуросозидательное (продуктивное) действие. Представлены материалы, демонстрирующие возможность экспериментального изучения акта развития. Данное издание представляет собой авторскую работу, подготовленную в рамках программы "Обновление гумани...

(в традиции культурно-исторической теории Л. С. Выготского) М.: Тривола, 1994. — 168 с. В книге предложен подход к анализу акта развития. Акт развития представляется в двух аспектах: во-первых, как определенное состояние жизни, и во-вторых, как культуросозидательное (продуктивное) действие. Представлены материалы, демонстрирующие возможность экспериментального изучения акта развития. Данное издание представляет собой авторскую работу, подготовле...

В книге предложен подход к анализу акта развития. Акт развития представляется в двух аспектах: во-первых, как определенное состояние жизни, и во-вторых, как культуросозидательное (продуктивное) действие. Представлены материалы, демонстрирующие возможность экспериментального изучения акта развития.

Эльконин Б. Д., Зинченко В. П. Психология развития (по мотивам Л. Выготского). Когда Л. Выготский формулировал тезис о зоне ближайшего развития, то едва ли предполагал (хотя кто знает? ), что его собственные представления о развитии выйдут далеко за пределы "зоны ближайшего развития", в которой он размышлял и в которой ему выпало жить.

Практикум. — Барановичи: БарГУ, 2010. — 222 с. Предназначено для организации и проведения практических и семинарских занятий, включает тематические блоки развития ребенка (младенческого, раннего, дошкольного, школьного возрастов), подростка, взрослого, содержащие задания, проблемные и контрольные вопросы, разноуровневые тестовые задания, список источников. Рекомендуется студентам педагогических специальностей, преподавателям. Концепции и теории...