Конспект лекций. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС. – 84 с.
Предмет и задачи возрастной психологии
Развитие и рост
Теория Зигмунда Фрейда
Развитие классического психоанализа в трудах Анны Фрейд
Эпигенетическая теория развития Эрика Эриксона
Восемь стадий человеческой жизни по Э. Эриксону
Проблемы развития ребенка в современном психоанализе
Теория развития детского интеллекта Жана Пиаже
Стадии интеллектуального развития по Ж. Пиаже
Развитие детской психологии в трудах Л.С. Выготского
Развитие идей Л.С. Выготского в трудах А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина
Закон чередования и периодичности разных типов деятельности Д.Б. Эльконина
Теории социального научения
Соотношение воспитания и развития с точки зрения бихевиоризма Р. Сирса
Теория оперантного обусловливания Б. Скиннера
А. Бандура. Роль подражания в формировании нового поведения
Новорожденность: врожденные особенности и тенденции развития
Младенчество. Условия и особенности развития
Ранний возраст. Общие условия развития
Языковое развитие в раннем возрасте. Кризис трёх лет
Дошкольный возраст. Общие условия развития
Изобразительная деятельность дошкольника. Психологические но-вообразования возраста
Кризис семи лет и проблема готовности к школьному обучению
Младший школьный возраст. Общие условия развития. Учение как ведущая деятельность
Основные психологические новообразования младшего школьного возраста
Подростковый возраст. Классические исследования подросткового возраста
Классические исследования подросткового возраста во второй половине XX в.
Исследования подросткового возраста в отечественной психологии
Психология юношеского возраста
Ранняя взрослость
Психологические особенности людей ранней зрелости – 20 – 40 лет
Психологические особенности людей зрелого возраста – 40 –60 лет
Психология поздней взрослости
Предмет и задачи возрастной психологии
Развитие и рост
Теория Зигмунда Фрейда
Развитие классического психоанализа в трудах Анны Фрейд
Эпигенетическая теория развития Эрика Эриксона
Восемь стадий человеческой жизни по Э. Эриксону
Проблемы развития ребенка в современном психоанализе
Теория развития детского интеллекта Жана Пиаже
Стадии интеллектуального развития по Ж. Пиаже
Развитие детской психологии в трудах Л.С. Выготского
Развитие идей Л.С. Выготского в трудах А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина
Закон чередования и периодичности разных типов деятельности Д.Б. Эльконина
Теории социального научения
Соотношение воспитания и развития с точки зрения бихевиоризма Р. Сирса
Теория оперантного обусловливания Б. Скиннера
А. Бандура. Роль подражания в формировании нового поведения
Новорожденность: врожденные особенности и тенденции развития
Младенчество. Условия и особенности развития
Ранний возраст. Общие условия развития
Языковое развитие в раннем возрасте. Кризис трёх лет
Дошкольный возраст. Общие условия развития
Изобразительная деятельность дошкольника. Психологические но-вообразования возраста
Кризис семи лет и проблема готовности к школьному обучению
Младший школьный возраст. Общие условия развития. Учение как ведущая деятельность
Основные психологические новообразования младшего школьного возраста
Подростковый возраст. Классические исследования подросткового возраста
Классические исследования подросткового возраста во второй половине XX в.
Исследования подросткового возраста в отечественной психологии
Психология юношеского возраста
Ранняя взрослость
Психологические особенности людей ранней зрелости – 20 – 40 лет
Психологические особенности людей зрелого возраста – 40 –60 лет
Психология поздней взрослости