Психокоррекция
Психологические дисциплины
Дисертация
  • формат doc
  • размер 807,66 КБ
  • добавлен 06 августа 2015 г.
Седова Е.О. Коррекция нарушений формирования саморегуляции у младших школьников
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.10 - Коррекционная психология (психологические науки). МГППУ. Москва. 2015. - 181 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Горячева Т.Г.
Цель исследования: выявление нарушений саморегуляции у учеников средней общеобразовательной школы в возрасте от 7 до 12 лет при нормальном и задержанном психическом развитии и рассмотрение возможности их коррекции
Объект исследования: сфера саморегуляции у детей 7-12 лет
Предмет исследования: нарушения саморегуляции у детей 7-12 лет с нормальным и задержанным психическим развитием и возможности их коррекции
Гипотеза исследования. Уровень саморегуляции учебной деятельности зависит от сформированности саморегуляции психических состояний, обеспечиваемой I функциональным блоком мозга (блоком регуляции уровня активности мозга)
Содержание
Введение
Подход к саморегуляции как к многоуровневой системе

Трехуровневая модель саморегуляции
Формирование саморегуляции в онтогенезе
Анализ нарушений формирования саморегуляции в онтогенезе при нормальном и задержанном психическом развитии с позиций нейропсихологического подхода
Современные подходы к коррекции нарушений саморегуляции у детей
Исследование саморегуляции у детей 7-12 лет при нормальном и задержанном психическом развитии
Описание выборки и организации исследования
Описание методов
Результаты исследования
Обсуждение результатов
Исследование формирования произвольной саморегуляции с использованием методики сенсомоторной коррекции
Организация занятий и результаты диагностики испытуемых
Особенности использования методики сенсомоторной коррекции в работе с нарушениями саморегуляции и этапы коррекции
Результаты коррекции
Заключение
Библиографический список