Педуниверситет, ГОСы, выходных данных нет. — 50 с.
Методика работы над простыми арифметическими задачами.
Различные классификации текстовых задач. Творческие и аналитические упражнения по работе с задачами.
Понятие «задача» в нач курсе математики, методика ознакомления учащихся с задачей и ее составными частями. Классификация простых задач М.А.Бантовой.
Обучение решению простых арифметических задач.
Методика ознакомления учащихся с величинами и их измерением. Методы работы с именованными числами.
Общие вопросы методики обучения арифметическим действиям. Методика ознакомления младших школьников с правилами, терминологией, свойствами ариф. действий, связью между компонентами и результатами ариф действий.
Методика ознакомления младших школьников с геометрическими фигурами и их свойствами.
Методика ознакомления младших школьников с различным смыслом действий умножения и деления.
Общие вопросы методики изучения алгебраического материала в начальном курсе математики. Методика работы над равенствами и неравенствами.
Методика обучения младших школьников нумерации чисел в пределах 20, 100, 1000.
Методика обучения младших школьников нумерации многозначных чисел.
Методика ознакомления учащихся с разными системами счисления.
Методика работы над математич. Выражениями и уравнениями. Методика изучения правил о порядке выполнения ариф. действий.
Методика обучения первоклассников нумерации первого десятка. Различные методические подходы к ознакомлению младших школьников с понятиями «натуральное число» и «натуральная последовательность».
Цели и содержание дочислового (подготовительного) периода в обучении математике. Основные типы упражнений.
Методика работы над вычислительными приемами. Методика формирования вычислительных навыков у учащихся начальных классов.
Методика работы над математическими выражениями и уравнениями. Методика изучения правил о порядке выполнения арифметических действий.
Различные классификации текстовых задач. Творческие и аналитические упражнения по работе с задачами.
Понятие «задача» в нач курсе математики, методика ознакомления учащихся с задачей и ее составными частями. Классификация простых задач М.А.Бантовой.
Обучение решению простых арифметических задач.
Методика ознакомления учащихся с величинами и их измерением. Методы работы с именованными числами.
Общие вопросы методики обучения арифметическим действиям. Методика ознакомления младших школьников с правилами, терминологией, свойствами ариф. действий, связью между компонентами и результатами ариф действий.
Методика ознакомления младших школьников с геометрическими фигурами и их свойствами.
Методика ознакомления младших школьников с различным смыслом действий умножения и деления.
Общие вопросы методики изучения алгебраического материала в начальном курсе математики. Методика работы над равенствами и неравенствами.
Методика обучения младших школьников нумерации чисел в пределах 20, 100, 1000.
Методика обучения младших школьников нумерации многозначных чисел.
Методика ознакомления учащихся с разными системами счисления.
Методика работы над математич. Выражениями и уравнениями. Методика изучения правил о порядке выполнения ариф. действий.
Методика обучения первоклассников нумерации первого десятка. Различные методические подходы к ознакомлению младших школьников с понятиями «натуральное число» и «натуральная последовательность».
Цели и содержание дочислового (подготовительного) периода в обучении математике. Основные типы упражнений.
Методика работы над вычислительными приемами. Методика формирования вычислительных навыков у учащихся начальных классов.
Методика работы над математическими выражениями и уравнениями. Методика изучения правил о порядке выполнения арифметических действий.