Шпори до ДЕК. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 4 курс.
Предмет та завдання психології.
Особливості процесуальної діагностики в аспн.
Методи психології.
Поняття психокорекції. Характерні особливості психокорекційного процесу в групі аспн.
Основні напрямки сучасної психології.
Специфіка використання психомалюнкю у роботі групи аспн.
Особистість як соціально-психологічна категорія особистіної проблеми суб’єкта та її генеза поняття.
Психологічна структура особистості.
Методи аспн.
Психологічна характеристика діяльності.
Принципифункціонування групи аспн.
Кризові періоди дитинства.
Активне соціально-психологічне навчання як форма психокорекційної роботи.
Комунікація, спілкування та їх засоби.
Феномен психічних захистів.
Увага та уважність.
Основні положення аналітичної психології к. Г. Юнга.
Відчуття і сенсорна організація особистості.
Основні положення психоаналітичної теорії.
Сприймання і спостережливість.
З. Фрейд – засновник психоаналізу.
Пам’ять.
Види психодіагностичних методик.
Мислення і розумові якості особистості.
Сутність експерементального методу в психології. Види психологічних експерементів.
Емоції, почуття та емоіційні властивості особистості.
Спостереження в психології.
Воля і вольові якості особистості.
Психологічні особливості підлітка.
Здібності як психологічна категорія.
Закономірності психічного розвитку дітей у процесі навчання і виховання.
Соціальна психологія як наука.
Психологічні особливості юнацького періоду.
Методи соціальної психології.
Темперамент і характер.
Проблема групи в соціальній психології.
Психічний розвиток у молодшому шкільному віці.
Лідерство і керівництво в малих групах.
Психологічні особливості переддошкільного і дошкільного віку.
Поняття „особистость в індивідуальній психології а. Адлера.
Завдання інженерної психології:
Сутність особистості у психологічній теорії к. Хорні.
Предмет інженернох психології. Галузі інженерної психології.
Предмет та завдання юридичної психології.
Методи юридичної психології.
Феномен едипового комплексу.
Структкра процесу індивидуального консультування.
Предмет і методологічні основи історії психології.
Особливості процесуальної діагностики в аспн.
Методи психології.
Поняття психокорекції. Характерні особливості психокорекційного процесу в групі аспн.
Основні напрямки сучасної психології.
Специфіка використання психомалюнкю у роботі групи аспн.
Особистість як соціально-психологічна категорія особистіної проблеми суб’єкта та її генеза поняття.
Психологічна структура особистості.
Методи аспн.
Психологічна характеристика діяльності.
Принципифункціонування групи аспн.
Кризові періоди дитинства.
Активне соціально-психологічне навчання як форма психокорекційної роботи.
Комунікація, спілкування та їх засоби.
Феномен психічних захистів.
Увага та уважність.
Основні положення аналітичної психології к. Г. Юнга.
Відчуття і сенсорна організація особистості.
Основні положення психоаналітичної теорії.
Сприймання і спостережливість.
З. Фрейд – засновник психоаналізу.
Пам’ять.
Види психодіагностичних методик.
Мислення і розумові якості особистості.
Сутність експерементального методу в психології. Види психологічних експерементів.
Емоції, почуття та емоіційні властивості особистості.
Спостереження в психології.
Воля і вольові якості особистості.
Психологічні особливості підлітка.
Здібності як психологічна категорія.
Закономірності психічного розвитку дітей у процесі навчання і виховання.
Соціальна психологія як наука.
Психологічні особливості юнацького періоду.
Методи соціальної психології.
Темперамент і характер.
Проблема групи в соціальній психології.
Психічний розвиток у молодшому шкільному віці.
Лідерство і керівництво в малих групах.
Психологічні особливості переддошкільного і дошкільного віку.
Поняття „особистость в індивідуальній психології а. Адлера.
Завдання інженерної психології:
Сутність особистості у психологічній теорії к. Хорні.
Предмет інженернох психології. Галузі інженерної психології.
Предмет та завдання юридичної психології.
Методи юридичної психології.
Феномен едипового комплексу.
Структкра процесу індивидуального консультування.
Предмет і методологічні основи історії психології.