Минск: Вышэйшая школа, 2012. — 511 с.
Отражены проблемное поле и основные понятия специальной психологии,
раскрываются психологические особенности развития детей с
различными типами отклоняющегося развития, а также содержится
описание принципов, содержания, форм и способов психологической
коррекции отклонений в развитии, основных направлений деятельности
психолога в учреждениях образования.
Предназначено для студентов психологических и педагогических специальностей высших учебных заведений. Может быть полезно школьным психологам, учителям, педагогам дошкольных учреждений, а также дефектологам. Общие вопросы специальной психологии
Специальная психология как психологическая практика. Аномальный ребенок в структуре общества
Основные подходы к определению нормального и отклоняющегося развития
Общие закономерности нормального и аномального психического развития. Психологическая структура дефекта
Теоретические основания специальной психологии и структура анализа отклонений в психическом развитии.
Психологические особенности детей с отклонениями в развитии
Умственно отсталый ребенок
Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости
Психологическая характеристика развития умственно отсталого ребенка
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий
Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения.
Ребенок с задержкой психического развития
Клинико-психологическая характеристика задержки психического развития
Психологическая характеристика развития ребенка с задержкой психического развития
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий
Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения.
Ребенок с нарушениями речи
Общая характеристика нарушений речи
Психологическая характеристика развития ребенка с нарушениями речи
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий
Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения
Ребенок с нарушениями зрения
Закономерности психического развития при дефиците сенсорной информации
Клинико-психологическая характеристика нарушений зрения
Психологическая структура дефекта при слепоте и слабовидении. Проблема компенсации нарушений зрения
Проблема компенсации нарушений зрения
Психологическая характеристика развития ребенка с нарушениями зрения
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий. Произвольная регуляция психических функций.
Ребенок с нарушениями слуха
Клинико-психологическая характеристика нарушений слуха
Психологическая структура дефекта при нарушениях слуха. Компенсация, коррекция и профилактика последствий нарушений слуха
Основные направления компенсации последствий нарушенного слуха
Психологическая характеристика развития ребенка с нарушениями слуха
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий. Произвольная регуляция психических функций.
Ребенок с детским церебральным параличом
Клинико-психологическая характеристика детского церебрального паралича
Психологическая характеристика развития ребенка с ДЦП
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий
Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения.
Ребенок с ранним детским аутизмом
Клинико-психологическая характеристика аутизма
Психологическая характеристика развития ребенка с ранним детским аутизмом
Особенности социальных отношений
Особенности практических и умственных действий
Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения.
Психологическая помощь детям с отклонениями в развитии
Психокоррекционная работа с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии
Основные требования к организации и осуществлению психологической коррекционной работы
Основные направления психологической коррекционной работы
Модификация обучающих методик
Приемы и способы психологической коррекционной работы
Формирование сферы социальных отношений
Формирование процессов построения замысла (iпродуктивных действий)
Формирование практических и умственных действий (навыков)
Формирование произвольности деятельности
Список источников для самоподготовки
Основные направления деятельности педагога-психолога учреждения образования в работе с детьми с отклонениями в психофизическом развитии.
Список источников для самоподготовки
Предназначено для студентов психологических и педагогических специальностей высших учебных заведений. Может быть полезно школьным психологам, учителям, педагогам дошкольных учреждений, а также дефектологам. Общие вопросы специальной психологии
Специальная психология как психологическая практика. Аномальный ребенок в структуре общества
Основные подходы к определению нормального и отклоняющегося развития
Общие закономерности нормального и аномального психического развития. Психологическая структура дефекта
Теоретические основания специальной психологии и структура анализа отклонений в психическом развитии.
Психологические особенности детей с отклонениями в развитии
Умственно отсталый ребенок
Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости
Психологическая характеристика развития умственно отсталого ребенка
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий
Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения.
Ребенок с задержкой психического развития
Клинико-психологическая характеристика задержки психического развития
Психологическая характеристика развития ребенка с задержкой психического развития
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий
Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения.
Ребенок с нарушениями речи
Общая характеристика нарушений речи
Психологическая характеристика развития ребенка с нарушениями речи
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий
Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения
Ребенок с нарушениями зрения
Закономерности психического развития при дефиците сенсорной информации
Клинико-психологическая характеристика нарушений зрения
Психологическая структура дефекта при слепоте и слабовидении. Проблема компенсации нарушений зрения
Проблема компенсации нарушений зрения
Психологическая характеристика развития ребенка с нарушениями зрения
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий. Произвольная регуляция психических функций.
Ребенок с нарушениями слуха
Клинико-психологическая характеристика нарушений слуха
Психологическая структура дефекта при нарушениях слуха. Компенсация, коррекция и профилактика последствий нарушений слуха
Основные направления компенсации последствий нарушенного слуха
Психологическая характеристика развития ребенка с нарушениями слуха
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий. Произвольная регуляция психических функций.
Ребенок с детским церебральным параличом
Клинико-психологическая характеристика детского церебрального паралича
Психологическая характеристика развития ребенка с ДЦП
Особенности социальных отношений
Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности
Особенности практических и умственных действий
Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения.
Ребенок с ранним детским аутизмом
Клинико-психологическая характеристика аутизма
Психологическая характеристика развития ребенка с ранним детским аутизмом
Особенности социальных отношений
Особенности практических и умственных действий
Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения.
Психологическая помощь детям с отклонениями в развитии
Психокоррекционная работа с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии
Основные требования к организации и осуществлению психологической коррекционной работы
Основные направления психологической коррекционной работы
Модификация обучающих методик
Приемы и способы психологической коррекционной работы
Формирование сферы социальных отношений
Формирование процессов построения замысла (iпродуктивных действий)
Формирование практических и умственных действий (навыков)
Формирование произвольности деятельности
Список источников для самоподготовки
Основные направления деятельности педагога-психолога учреждения образования в работе с детьми с отклонениями в психофизическом развитии.
Список источников для самоподготовки