Учебное пособие: Изд-во ИрГТУ, 2006, 141 с.
Настоящее учебное пособие адресовано лицам, изучающим английский
язык для формирования у них способности и готовности к письменному
(чтение, письмо) и устному (аудирование, говорение) общению в сфере
научной и профессиональной деятельности.
Основная часть пособия содержит восемь тематических разделов, в которых представлены биографии учёных, история развития техники и науки, методы научного исследования, проблемы окружающей среды и научной этики, современные информационные системы, начало карьеры в науке и технике.
Предлагаемые аутентичные тексты и задания, направленные на развитие умения соотносить языковые средства с конкретными целями, ситуациями, условиями и задачами речевого общения, предполагают достижение определённого уровня компетенции, который необходим для коммуникации с коллегами – носителями языка в сфере науки и техники.
Каждый раздел имеет одинаковую структуру и начинается с вводной страницы (Goals of the Unit) которая представляет основную тему не только заголовком и подзаголовками, но и цитатами известных людей. Знакомство с вводной страницей ориентирует студента на усвоение конкретного языкового материала и на формирование определенных речевых умений.
Изучение раздела следует начинать с аудирования одного из предложенных текстов, используя трёхкратное прослушивание, каждое имеет конкретное задание. Во многих случаях первое прослушивание направлено на определение контекстуального значения слов, что при повторных прослушиваниях облегчает процесс понимания основного содержания, обогащает активный вокабуляр и способствует более эффективному восполнению ситуативных речевых заданий. Остальные аудиотексты преподаватель может использовать по своему усмотрению.
Основным стержнем раздела является текст для чтения – умение понимать аутентичные информативные тексты в соответствии с конкретной целью – ознакомительное, просмотровое, поисковое, изучающее чтение. Предтекстовые и послетекстовые задания относительно чтения направлены на формирование умения размышлять, для проникновения в содержание, на целостное восприятие читаемого текста, а не на пословное восприятие информации. Содержание: Unit 1 Men of Science
Unit 2 History of Science and Technology
Unit 3 Distinctions between Science and Technology
Unit 4 The Standard Model of the Scientific Method
Unit 5 The Environment
Unit 6 The Computer Revolution
Unit 7 Ethics
Unit 8 Career Choice in Science and Technology
Основная часть пособия содержит восемь тематических разделов, в которых представлены биографии учёных, история развития техники и науки, методы научного исследования, проблемы окружающей среды и научной этики, современные информационные системы, начало карьеры в науке и технике.
Предлагаемые аутентичные тексты и задания, направленные на развитие умения соотносить языковые средства с конкретными целями, ситуациями, условиями и задачами речевого общения, предполагают достижение определённого уровня компетенции, который необходим для коммуникации с коллегами – носителями языка в сфере науки и техники.
Каждый раздел имеет одинаковую структуру и начинается с вводной страницы (Goals of the Unit) которая представляет основную тему не только заголовком и подзаголовками, но и цитатами известных людей. Знакомство с вводной страницей ориентирует студента на усвоение конкретного языкового материала и на формирование определенных речевых умений.
Изучение раздела следует начинать с аудирования одного из предложенных текстов, используя трёхкратное прослушивание, каждое имеет конкретное задание. Во многих случаях первое прослушивание направлено на определение контекстуального значения слов, что при повторных прослушиваниях облегчает процесс понимания основного содержания, обогащает активный вокабуляр и способствует более эффективному восполнению ситуативных речевых заданий. Остальные аудиотексты преподаватель может использовать по своему усмотрению.
Основным стержнем раздела является текст для чтения – умение понимать аутентичные информативные тексты в соответствии с конкретной целью – ознакомительное, просмотровое, поисковое, изучающее чтение. Предтекстовые и послетекстовые задания относительно чтения направлены на формирование умения размышлять, для проникновения в содержание, на целостное восприятие читаемого текста, а не на пословное восприятие информации. Содержание: Unit 1 Men of Science
Unit 2 History of Science and Technology
Unit 3 Distinctions between Science and Technology
Unit 4 The Standard Model of the Scientific Method
Unit 5 The Environment
Unit 6 The Computer Revolution
Unit 7 Ethics
Unit 8 Career Choice in Science and Technology