«Народное образование». Практический журнал для социальных
работников и педагогов
Педагогика и политика
Международная конференция «Активное участие подростков в принятии решений, влияющих на их жизнь: теоретические разработки и опыт практической деятельности организаций и учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Предложения участников конференции органам исполнительной власти, уполномоченным и отвечающим за работу с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также рекомендации для успешного воплощения этих предложений в жизнь.
Г.В. Семья. Социально-психологические основы участия детей в принятии решений, влияющих на их жизнь. Соблюдение прав детей и вовлечение их в процесс принятия решений, влияющих на их жизнь. Зарубежный опыт участия детей в принятии решений. Факторы, определяющие участие детей в принятии решений. Психологическая защищённость и квазизащищённость.
В.В. Хухлина. Социальное исключение: проблемы и пути их решения
Основные положения теории социального исключения. Зарубежный и российский опыт решения проблемы социального исключения. Девиантная карьера и этапы её формирования. Технологии работы с социальным исключением.
М.В. Аникеев. Педагогические условия формирования субъектной позиции ребёнка в условиях сообщества приёмных семей «Китеж». Создание развивающей среды в условиях сообщества приёмных семей. Интеграция школьного обучения с семейным воспитанием и специальной терапевтической работой. Развитие детей-сирот как акт преодоления неадекватных представлений о мире. Готовность и способность к развитию как основное требование к специалисту, работающему с детьми.
Л.М. Боброва. Междисциплинарное ведение случая в условиях Центра постинтернатной адаптации. Междисциплинарное ведение случая как одна из центральных технологий работы с выпускниками детских домов и школ-интернатов. Технология и практика
ИА.Хоменко. Проектирование образовательного маршрута семьи. Интеграция ресурсов семьи и образования в развитии ребёнка. Технология консультирования семьи. Анализ существующих проблем. Примеры разработки плана по их разрешению. Оценка эффективности результатов.
Технология и практика
ИАТелина. Социально-педагогическое просвещение родителей в школе
Деятельность школы по оказанию помощи семье в вопросах воспитания детей. Формы социально-педагогической помощи семье. Этапы работы социального педагога с родителями учащихся начальных классов. Формы и методы социально-педагогического просвещения родителей.
А.А. Кибирев. Социально-обучающие практики для детей из дисфункциональных семей в условиях социальной гостиной. Социальная гостиная как форма работы с детьми группы риска по социальному сиротству. Принципы построения и формы социально-обучающих практик.
ЮЛ Анташева. Планирование работы социального педагога. Планирование работы социального педагога. Цель и задачи планирования социально-педагогической деятельности. Составление плана работы на год. Годовой план работы социального педагога специальной (коррекционной) школы-интерната.
М.Ю. Горшкова. Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних: основные направления работы педагога-психолога. Особенности развития детей, помещённых в социально-реабилитационный центр. Приоритетные направления деятельности психолога в центре. Этапы адаптации ребёнка к условиям социально-реабилитационного центра.
Детский дом-XXI
В.В. Морозов. Дом, который нужен детям
Проекты организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принявших участие в конкурсе «Каким должен быть детский дом сегодня ?»: «Дорога в настоящую жизнь» и «Домик в деревне». История и теория
И.Ф. Дементьева. Издержки социализации детей в неблагополучной семье
Типология семей по уровню неблагополучия. Физические, психологические, социальные отклонения у детей из неблагополучных семей. Профилактика неблагоприятных семейных условий социализации. Факторы, нейтрализующие семейное неблагополучие.
ДА. Парнов. Социально-педагогический компонент профессиональной ориентации школьников. Анализ нормативных документов в области профориентации. Основные подходы к профессиональной ориентации учащихся. Методологические аспекты профориентологии.
Эксперимент и исследования
Н.П.Иванова. Неполная семья: особенности социализации детей. В статье рассматривается процесс социализации детей в неполной семье. На основании результатов многочисленных исследований показано влияние структурной деформации семьи на выполнение воспитательной функции, анализируются очевидные недостатки воспитания детей в неполной семье, выделяются имеющиеся позитивные стороны. Список статей, опубликованных в журнале «Социальная педагогика» в 2011 году
Международная конференция «Активное участие подростков в принятии решений, влияющих на их жизнь: теоретические разработки и опыт практической деятельности организаций и учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Предложения участников конференции органам исполнительной власти, уполномоченным и отвечающим за работу с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также рекомендации для успешного воплощения этих предложений в жизнь.
Г.В. Семья. Социально-психологические основы участия детей в принятии решений, влияющих на их жизнь. Соблюдение прав детей и вовлечение их в процесс принятия решений, влияющих на их жизнь. Зарубежный опыт участия детей в принятии решений. Факторы, определяющие участие детей в принятии решений. Психологическая защищённость и квазизащищённость.
В.В. Хухлина. Социальное исключение: проблемы и пути их решения
Основные положения теории социального исключения. Зарубежный и российский опыт решения проблемы социального исключения. Девиантная карьера и этапы её формирования. Технологии работы с социальным исключением.
М.В. Аникеев. Педагогические условия формирования субъектной позиции ребёнка в условиях сообщества приёмных семей «Китеж». Создание развивающей среды в условиях сообщества приёмных семей. Интеграция школьного обучения с семейным воспитанием и специальной терапевтической работой. Развитие детей-сирот как акт преодоления неадекватных представлений о мире. Готовность и способность к развитию как основное требование к специалисту, работающему с детьми.
Л.М. Боброва. Междисциплинарное ведение случая в условиях Центра постинтернатной адаптации. Междисциплинарное ведение случая как одна из центральных технологий работы с выпускниками детских домов и школ-интернатов. Технология и практика
ИА.Хоменко. Проектирование образовательного маршрута семьи. Интеграция ресурсов семьи и образования в развитии ребёнка. Технология консультирования семьи. Анализ существующих проблем. Примеры разработки плана по их разрешению. Оценка эффективности результатов.
Технология и практика
ИАТелина. Социально-педагогическое просвещение родителей в школе
Деятельность школы по оказанию помощи семье в вопросах воспитания детей. Формы социально-педагогической помощи семье. Этапы работы социального педагога с родителями учащихся начальных классов. Формы и методы социально-педагогического просвещения родителей.
А.А. Кибирев. Социально-обучающие практики для детей из дисфункциональных семей в условиях социальной гостиной. Социальная гостиная как форма работы с детьми группы риска по социальному сиротству. Принципы построения и формы социально-обучающих практик.
ЮЛ Анташева. Планирование работы социального педагога. Планирование работы социального педагога. Цель и задачи планирования социально-педагогической деятельности. Составление плана работы на год. Годовой план работы социального педагога специальной (коррекционной) школы-интерната.
М.Ю. Горшкова. Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних: основные направления работы педагога-психолога. Особенности развития детей, помещённых в социально-реабилитационный центр. Приоритетные направления деятельности психолога в центре. Этапы адаптации ребёнка к условиям социально-реабилитационного центра.
Детский дом-XXI
В.В. Морозов. Дом, который нужен детям
Проекты организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принявших участие в конкурсе «Каким должен быть детский дом сегодня ?»: «Дорога в настоящую жизнь» и «Домик в деревне». История и теория
И.Ф. Дементьева. Издержки социализации детей в неблагополучной семье
Типология семей по уровню неблагополучия. Физические, психологические, социальные отклонения у детей из неблагополучных семей. Профилактика неблагоприятных семейных условий социализации. Факторы, нейтрализующие семейное неблагополучие.
ДА. Парнов. Социально-педагогический компонент профессиональной ориентации школьников. Анализ нормативных документов в области профориентации. Основные подходы к профессиональной ориентации учащихся. Методологические аспекты профориентологии.
Эксперимент и исследования
Н.П.Иванова. Неполная семья: особенности социализации детей. В статье рассматривается процесс социализации детей в неполной семье. На основании результатов многочисленных исследований показано влияние структурной деформации семьи на выполнение воспитательной функции, анализируются очевидные недостатки воспитания детей в неполной семье, выделяются имеющиеся позитивные стороны. Список статей, опубликованных в журнале «Социальная педагогика» в 2011 году