Практический журнал для социальных работников и педагогов.
«Народное образование»
Педагогика и политика. Выступления на Международной научно-практической конференции «Институт воспитания в современной России: модернизация, динамика и стратегия развития».
И.В. Вагнер Воспитательный компонент федеральных государственных образовательных стандартов: подходы к развитию и реализации
Г.В. Сабитова Тенденции и проблемы становления системы социально-педагогической поддержки семей с детьми в России.
О.В. Кучмаева, О.Л. Петрякова Актуализация семейной политики в современном
социуме
А.В. Носкова Что препятствует и что может способствовать решению демографической проблемы в России
А.Н. Ткачёва Готовность современного учителя к воспитательной деятельности и развитие системы подготовки педагогов к организации воспитательного процесса
Е.Э. Кригер Профессиональное здоровье педагога как предмет проектирования воспитательной системы школы
Технология и практика.
И.Ф. Дементьева, СЛ. Сопыряева Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья как социальная проблема. Региональный закон (Москва) «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья». Практический опыт по созданию в Москве условий для обучения и воспитания детей-инвалидов.
М.Л. Любимов Инклюзивное образование: помощь детям с ограниченными возможностями здоровья
Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к включению в общеобразовательную школу. Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья. «Заявление о ценностях» и «Этический кодекс школы» как формы воспитания учащихся школ, работающих в режиме инклюзивного образования.
О.Г.Демичева Неспециальные проблемы инклюзивного образования
Проблемы, с которыми сталкиваются дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся в обычной школе. Подготовка педагогических кадров к работе в школе с детьми-инвалидами. Обучение родителей детей с ограниченными возможностями здоровья.
ДА Парнов, С.В. Жундрикова «Моя будущая профессия и карьера». Социально-педагогический подход к профессиональной ориентации подростков. Программа формирования социально-профессионального самоопределения школьников
7 —9-х классов в условиях развивающегося рынка труда. Роль социально-педагогической технологии в работе по профессиональной ориентации школьников.
К. Алексеева Системный анализ класса: портфолио на основе изучения школьников
Е.М. Гавриш Деятельность социального педагога: формирование правовой культуры школьника Понятие «правовая культура личности». Особенности формирования у школьников правосознания и правовой культуры.
О.В. Захожая Социально-реабилитационный центр: педагогическая поддержка воспитанников Основные направления деятельности муниципального казённого учреждения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Таштагольского района Кемеровской области.
Е.В. Орлова Подростки и их характеры Характеры подростков в соответствии с современной психолого-психиатрической классификацией. Рекомендации педагогу о том, как общаться с подростками.
Детский дом-XXI
В.М. Волохатова Социальная поддержка выпускников детских домов Деятельность учреждения интернатного типа по социально-педагогической реабилитации и социально-трудовой адаптации воспитанников. Проблемы постинтернатного сопровождения выпускников учреждений для детей-сирот.
Проблемы и дискуссии.
И.Е. Токарь Детская агрессия как педагогическая проблема Агрессивное поведение как проявление адаптационных нарушений у детей и подростков. Ситуации педагогического риска. Роль педагогических условий в возникновении и закреплении агрессивного поведения.
Эксперимент и исследования.
Е.И. Николаева Кнут и пряник: психологические основы поощрения и наказания Психологический, педагогический, культурно-исторический аспекты проблемы поощрения и наказания детей. Рекомендации по адекватному использованию поощрения и наказания в воспитании детей.
В.А. Чернушевич Народные игры как средство профилактики девиантного поведения Использование народных игр для коррекции и профилактики девиантного поведения детей — воспитанников школы-интерната.
История и теория.
T.C. Дорохова Специфика социально-педагогической деятельности частной школы: история и современность
Особенности социально-педагогической деятельности в России в различные исторические периоды. Эволюция элементов социально-педагогической деятельности в частной школе России.
Педагогика и политика. Выступления на Международной научно-практической конференции «Институт воспитания в современной России: модернизация, динамика и стратегия развития».
И.В. Вагнер Воспитательный компонент федеральных государственных образовательных стандартов: подходы к развитию и реализации
Г.В. Сабитова Тенденции и проблемы становления системы социально-педагогической поддержки семей с детьми в России.
О.В. Кучмаева, О.Л. Петрякова Актуализация семейной политики в современном
социуме
А.В. Носкова Что препятствует и что может способствовать решению демографической проблемы в России
А.Н. Ткачёва Готовность современного учителя к воспитательной деятельности и развитие системы подготовки педагогов к организации воспитательного процесса
Е.Э. Кригер Профессиональное здоровье педагога как предмет проектирования воспитательной системы школы
Технология и практика.
И.Ф. Дементьева, СЛ. Сопыряева Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья как социальная проблема. Региональный закон (Москва) «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья». Практический опыт по созданию в Москве условий для обучения и воспитания детей-инвалидов.
М.Л. Любимов Инклюзивное образование: помощь детям с ограниченными возможностями здоровья
Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к включению в общеобразовательную школу. Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья. «Заявление о ценностях» и «Этический кодекс школы» как формы воспитания учащихся школ, работающих в режиме инклюзивного образования.
О.Г.Демичева Неспециальные проблемы инклюзивного образования
Проблемы, с которыми сталкиваются дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся в обычной школе. Подготовка педагогических кадров к работе в школе с детьми-инвалидами. Обучение родителей детей с ограниченными возможностями здоровья.
ДА Парнов, С.В. Жундрикова «Моя будущая профессия и карьера». Социально-педагогический подход к профессиональной ориентации подростков. Программа формирования социально-профессионального самоопределения школьников
7 —9-х классов в условиях развивающегося рынка труда. Роль социально-педагогической технологии в работе по профессиональной ориентации школьников.
К. Алексеева Системный анализ класса: портфолио на основе изучения школьников
Е.М. Гавриш Деятельность социального педагога: формирование правовой культуры школьника Понятие «правовая культура личности». Особенности формирования у школьников правосознания и правовой культуры.
О.В. Захожая Социально-реабилитационный центр: педагогическая поддержка воспитанников Основные направления деятельности муниципального казённого учреждения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Таштагольского района Кемеровской области.
Е.В. Орлова Подростки и их характеры Характеры подростков в соответствии с современной психолого-психиатрической классификацией. Рекомендации педагогу о том, как общаться с подростками.
Детский дом-XXI
В.М. Волохатова Социальная поддержка выпускников детских домов Деятельность учреждения интернатного типа по социально-педагогической реабилитации и социально-трудовой адаптации воспитанников. Проблемы постинтернатного сопровождения выпускников учреждений для детей-сирот.
Проблемы и дискуссии.
И.Е. Токарь Детская агрессия как педагогическая проблема Агрессивное поведение как проявление адаптационных нарушений у детей и подростков. Ситуации педагогического риска. Роль педагогических условий в возникновении и закреплении агрессивного поведения.
Эксперимент и исследования.
Е.И. Николаева Кнут и пряник: психологические основы поощрения и наказания Психологический, педагогический, культурно-исторический аспекты проблемы поощрения и наказания детей. Рекомендации по адекватному использованию поощрения и наказания в воспитании детей.
В.А. Чернушевич Народные игры как средство профилактики девиантного поведения Использование народных игр для коррекции и профилактики девиантного поведения детей — воспитанников школы-интерната.
История и теория.
T.C. Дорохова Специфика социально-педагогической деятельности частной школы: история и современность
Особенности социально-педагогической деятельности в России в различные исторические периоды. Эволюция элементов социально-педагогической деятельности в частной школе России.