Практикум
  • формат pdf
  • размер 775,85 КБ
  • добавлен 26 апреля 2014 г.
Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Русский язык: Методические рекомендации к учебнику для 3 класса
Пособие для учителя. – Издание 8-е, доработанное и дополненное. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014. – 280 с. – ISBN 978-5-418-00728-5
Пособие ориентирует учителя на внедрение идей Федеральных государственных образовательных стандартов в практику обучения младших школьников.
Оно, как и пособие для 1-го и 2-го классов, содержит общую характеристику курса русского языка для 1–4 классов в свете требований ФГОС с описанием планируемых результатов на конец 4-го года, программу и перечень планируемых предметных и метапредметных результатов обучения в 3-м классе, тематическое планирование уроков с указанием основных видов деятельности учащихся, предметных умений и универсальных учебных действий, пояснения к изучаемым темам, общие советы по организации работы, а также подробные комментарии ко всем урокам, дидактический материал для предъявления на слух, тренировочные и контрольные работы.
От авторов.
Общая характеристика курса русского языка, реализованного в комплекте учебников «К тайнам нашего языка». 1–4 классы.

Особенности курса в свете современных подходов к образованию младших школьников.
Результаты освоения курса русского языка на конец 4-го класса.
Материальное обеспечение курса «Русский язык» в 1–4 классах.
Программа курса «Русский язык» в 3-м классе (170 часов).
Содержание курса.
Планируемые предметные результаты освоения программы 3-го класса.
Планируемые результаты формирования универсальных учебных действий средствами предмета «Русский язык» на конец 3-го класса.
Изучение курса русского языка в 3-м классе: общие вопросы.
О содержании и построении курса.
Об организации уроков русского языка и проведении некоторых видов работ.
Планирование уроков.
Методический комментарий к урокам: пояснения и советы.
Знаем – повторим, не знаем – узнаем.
Каждое слово – часть речи.
Продолжаем знакомиться с частями речи. Глагол.
Что мы знаем о частях речи?
Возвращаемся к разговору о предложении.
И вновь о частях речи.
Обо всём, что мы теперь знаем.
Продолжаем учиться хорошей речи.
Подводим итоги, строим планы.
Тематическое (поурочное) планирование.
Похожие разделы