В номере: А. Н. Каинов, В. В. Гордеева. Метод конкретных ситуаций
как средство для профессиональных проб при обучении в профильных
классах
Л. Г. Буряк, Л. Б. Числова, О. М. Резникова, С. В. Беликов, Е. Н. Михайлович. Организация образовательного пространства для построения оптимальной индивидуальной траектории обучения учащихся с 1-го по 11-й классы
В. Д. Смирнов. Реализация права образовательного выбора учащихся в условиях многопрофильного лицея
В. В. Мироновская. Что поможет оптимизировать управление?
И. Г. Кинзибаева. Создание накопительной системы оценивания как инструмента повышения качества гимназического образования
И. Г. Штейнберг, Л. Н. Кобелева. Показатели качества образовательного процесса
и др.
Л. Г. Буряк, Л. Б. Числова, О. М. Резникова, С. В. Беликов, Е. Н. Михайлович. Организация образовательного пространства для построения оптимальной индивидуальной траектории обучения учащихся с 1-го по 11-й классы
В. Д. Смирнов. Реализация права образовательного выбора учащихся в условиях многопрофильного лицея
В. В. Мироновская. Что поможет оптимизировать управление?
И. Г. Кинзибаева. Создание накопительной системы оценивания как инструмента повышения качества гимназического образования
И. Г. Штейнберг, Л. Н. Кобелева. Показатели качества образовательного процесса
и др.