Вісник Інституту розвитку дитини. Серія : Філософія, педагогіка,
психологія : зб. наук. пр. / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова,
Ін-т розв. дитини. – Київ : Вид-во НПУ ім. В. П. Драгоманова, 2010.
- №
8. - 178 с.
Гол. редактор - Андрущенко Віктор Петрович (д-р філос. наук, чл.-кор. НАН України)
У збірнику висвітлено проблеми історії та теорії філософії, педагогіки, психології тощо. Зміст.
Філософія
Вікторов В., Приходько В.
Проблеми становлення молодої особи як будівничого власного здоров’я
Загарницька І.
Історико-філософський контекст дослідження феномену обдарованості
Лесникова І.
До проблеми реальності нової науки: шляхи й перспективи сучасного дослідження екологічної культури
Рогачова О.
Теорія і практика програми «Філософія для дітей» в сучасній українській педагогіці
Педагогіка
Бабій І.
Народна педагогіка про мету, зміст і засоби морального виховання старших дошкільників
Богданець-Білоскаленко Н., Кубієвич К.
Роль художньої літератури у формуванні національних цінностей дитини
Венгловська О.
Взаємодія дошкільного навчального закладу і початкової школи в історико-педагогічному онтогенезі (ІІ половина ХХ – початок ХХІ століття)
Волинець К.
Наступність у змісті підготовки педагогів дошкільної та початкової освіти
Гаврютіна Н., Сидоренко Н.
Особливості організації експериментування молодших дошкільників в умовах дошкільного закладу
Горбатова Е.
Развитие изобразительного творчества детей дошкольного возраста в условиях дополнительного образования
Дронова О.
Формування у старших дошкільників основ естетичного світобачення засобами анімалістичної скульптури
Карнаух Л.
Безпечна поведінка у соціальному середовищі як складова життєвої компетентності дітей дошкільного віку
Ковалева Н.
Соотношение эстетического и художественного восприятия в духовном развитии детей
Куземко Л.
Професійна підготовка майбутнього вихователя до реалізації індивідуального підходу як педагогічна проблема
Литвина Н., Кондратенко Т.
Проблемы преемственности в образовательной работе дошкольных учреждений и начальной школы
Лях Е.
Культурно–исторические традиции как средство воспитания дошкольников
Маркотенко Т.
Сімейно-обрядові фразеологізми як засіб виховання студентів – майбутніх вихователів ДНЗ
Одудько К.
Технологія інтегрованої діяльності розвитку образотворчих здібностей дітей дошкільного віку
Пантюк Т., Пантюк М.
Стратегія роботи педагога в умовах інклюзивної освіти
Рогальська Н.
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського й актуальність проблеми громадянського виховання особистості дитини
Семчук С.
Вплив засобів масової інформації на духовний розвиток особистості
Стаєнна О.
Теоретичні основи громадянського виховання дітей старшого дошкільного віку
Психологія
Зубцов Д.
Розлучення у житті вихователя та його вплив на професійну діяльність
Козловська Е.
Психологічна готовність молодої сім'ї до самоорганізації
Приходько Ю.
Психологічна профілактика як напрямок діяльності психолога закладу освіти
Савченко Ю.
Статева автобіографія як засіб вивчення механізмів становлення психологічної статі дітей дошкільного віку
Скрипник Н.
Основні складові формування толерантних стосунків старших дошкільників
Терещенко Л.
Психологічні особливості виховання обдарованих дошкільників
8. - 178 с.
Гол. редактор - Андрущенко Віктор Петрович (д-р філос. наук, чл.-кор. НАН України)
У збірнику висвітлено проблеми історії та теорії філософії, педагогіки, психології тощо. Зміст.
Філософія
Вікторов В., Приходько В.
Проблеми становлення молодої особи як будівничого власного здоров’я
Загарницька І.
Історико-філософський контекст дослідження феномену обдарованості
Лесникова І.
До проблеми реальності нової науки: шляхи й перспективи сучасного дослідження екологічної культури
Рогачова О.
Теорія і практика програми «Філософія для дітей» в сучасній українській педагогіці
Педагогіка
Бабій І.
Народна педагогіка про мету, зміст і засоби морального виховання старших дошкільників
Богданець-Білоскаленко Н., Кубієвич К.
Роль художньої літератури у формуванні національних цінностей дитини
Венгловська О.
Взаємодія дошкільного навчального закладу і початкової школи в історико-педагогічному онтогенезі (ІІ половина ХХ – початок ХХІ століття)
Волинець К.
Наступність у змісті підготовки педагогів дошкільної та початкової освіти
Гаврютіна Н., Сидоренко Н.
Особливості організації експериментування молодших дошкільників в умовах дошкільного закладу
Горбатова Е.
Развитие изобразительного творчества детей дошкольного возраста в условиях дополнительного образования
Дронова О.
Формування у старших дошкільників основ естетичного світобачення засобами анімалістичної скульптури
Карнаух Л.
Безпечна поведінка у соціальному середовищі як складова життєвої компетентності дітей дошкільного віку
Ковалева Н.
Соотношение эстетического и художественного восприятия в духовном развитии детей
Куземко Л.
Професійна підготовка майбутнього вихователя до реалізації індивідуального підходу як педагогічна проблема
Литвина Н., Кондратенко Т.
Проблемы преемственности в образовательной работе дошкольных учреждений и начальной школы
Лях Е.
Культурно–исторические традиции как средство воспитания дошкольников
Маркотенко Т.
Сімейно-обрядові фразеологізми як засіб виховання студентів – майбутніх вихователів ДНЗ
Одудько К.
Технологія інтегрованої діяльності розвитку образотворчих здібностей дітей дошкільного віку
Пантюк Т., Пантюк М.
Стратегія роботи педагога в умовах інклюзивної освіти
Рогальська Н.
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського й актуальність проблеми громадянського виховання особистості дитини
Семчук С.
Вплив засобів масової інформації на духовний розвиток особистості
Стаєнна О.
Теоретичні основи громадянського виховання дітей старшого дошкільного віку
Психологія
Зубцов Д.
Розлучення у житті вихователя та його вплив на професійну діяльність
Козловська Е.
Психологічна готовність молодої сім'ї до самоорганізації
Приходько Ю.
Психологічна профілактика як напрямок діяльності психолога закладу освіти
Савченко Ю.
Статева автобіографія як засіб вивчення механізмів становлення психологічної статі дітей дошкільного віку
Скрипник Н.
Основні складові формування толерантних стосунків старших дошкільників
Терещенко Л.
Психологічні особливості виховання обдарованих дошкільників