Вісник Інституту розвитку дитини. Серія : Філософія, педагогіка,
психологія : зб. наук. пр. / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова,
Ін-т розв. дитини. – Київ : Вид-во НПУ ім. В. П. Драгоманова, 2010.
- №
11. - 187 с.
Гол. редактор - Андрущенко Віктор Петрович (д-р філос. наук, чл.-кор. НАН України)
У збірнику висвітлено проблеми історії та теорії філософії, педагогіки, психології тощо. Зміст.
Філософія
Андрущенко Т.
Романтизм та діалектика естетичного
Гуненков Д.
Державне управління підприємництвом і мораль
Загарницька І.
Дошкільна освіта в контексті пріоритетів державної освітньої політики України
Івченко О.
Проблема людини у філософії і політології
Покась В.
Соціальний захист дітей в інтернатних закладах
Педагогіка
Андрушкевич Ф.
Проблеми впровадження освітніх реформ
Богуш А.
Дошкілля в сучасному педагогічному просторі
Вашуленко М.
Проблема перспективності і наступності у мовленнєвому розвитку дошкільників і молодших
Гречин І.
Організація статево просвітницької роботи у дошкільних закладах Німеччини
Зрожевська А., Потоцька Т.
Пропедевтика навчання грамоти у роботі з дошкільниками
Карпова Э.
Проблема качества подготовки специалистов в высшей школе и его мониторинга
Кот Н.
Про сучасні підходи до екологічного виховання дошкільників
Мельничук О.
Теоретико-методичні засади педагогічного стимулювання морального вибору дошкільників
Мустафаева З.
Особенности организации взаимодействия семьи и дошкольного учебного заведения в процессе воспитания дошкольников
Нечай С.
Музично-педагогічна підготовка педагогів системи дошкільної освіти: сучасний погляд на проблему
Онопрієнко В.
Менеджмент екологічної освіти: компетентність керівництва і студентське самоуправління
Старжинская Н.
Игрушка как отражение культуры нации в воспитании детей
Томіч Л.
Організація корекційно-розвивального середовища для дітей з порушенням мовлення в умовах дошкільного навчального закладу колекційної-розвивальної спрямованості
Трубник І.
Підготовка майбутніх вихователів до здійснення освітньої проектної діяльності екологічної
Шапран Ю.
Концептуальні підходи до створення інноваційного освітнього середовища
Шелестова Л.
Теоретичні підходи щодо формування картини світу старших дошкільників
Шулигіна Р.
Педагогічні аспекти формування професійного іміджу майбутнього педагога-вихователя дошкільного закладу
Психологія
Барабащук Г.
Аналіз соціальної ідентичності у молодіжному середовищі
Кононко О.
Цілісне світобачення дошкільника як життєвий орієнтир
Кузьменко В.
Технологія розвитку індивідуальності дитини 3-7 років: на шляху інновацій
Нечитайло Т.
Зміни в афективно-когнітивній сфері підлітків, пов’язані зі становленням образу фізичного Я
Раджабова С.
Ідентифікація зі значущими дорослими як важливий механізм формування психіки суб’єкта (психодинамічний підхід)
Святка О.
Врахування особливостей опорів суб’єкта в процесі діагностико-корекційної роботи в групі активного соціально-психологічного навчання
Ханецька Т.
Діалогічна спрямованість професійного спілкування психолога
11. - 187 с.
Гол. редактор - Андрущенко Віктор Петрович (д-р філос. наук, чл.-кор. НАН України)
У збірнику висвітлено проблеми історії та теорії філософії, педагогіки, психології тощо. Зміст.
Філософія
Андрущенко Т.
Романтизм та діалектика естетичного
Гуненков Д.
Державне управління підприємництвом і мораль
Загарницька І.
Дошкільна освіта в контексті пріоритетів державної освітньої політики України
Івченко О.
Проблема людини у філософії і політології
Покась В.
Соціальний захист дітей в інтернатних закладах
Педагогіка
Андрушкевич Ф.
Проблеми впровадження освітніх реформ
Богуш А.
Дошкілля в сучасному педагогічному просторі
Вашуленко М.
Проблема перспективності і наступності у мовленнєвому розвитку дошкільників і молодших
Гречин І.
Організація статево просвітницької роботи у дошкільних закладах Німеччини
Зрожевська А., Потоцька Т.
Пропедевтика навчання грамоти у роботі з дошкільниками
Карпова Э.
Проблема качества подготовки специалистов в высшей школе и его мониторинга
Кот Н.
Про сучасні підходи до екологічного виховання дошкільників
Мельничук О.
Теоретико-методичні засади педагогічного стимулювання морального вибору дошкільників
Мустафаева З.
Особенности организации взаимодействия семьи и дошкольного учебного заведения в процессе воспитания дошкольников
Нечай С.
Музично-педагогічна підготовка педагогів системи дошкільної освіти: сучасний погляд на проблему
Онопрієнко В.
Менеджмент екологічної освіти: компетентність керівництва і студентське самоуправління
Старжинская Н.
Игрушка как отражение культуры нации в воспитании детей
Томіч Л.
Організація корекційно-розвивального середовища для дітей з порушенням мовлення в умовах дошкільного навчального закладу колекційної-розвивальної спрямованості
Трубник І.
Підготовка майбутніх вихователів до здійснення освітньої проектної діяльності екологічної
Шапран Ю.
Концептуальні підходи до створення інноваційного освітнього середовища
Шелестова Л.
Теоретичні підходи щодо формування картини світу старших дошкільників
Шулигіна Р.
Педагогічні аспекти формування професійного іміджу майбутнього педагога-вихователя дошкільного закладу
Психологія
Барабащук Г.
Аналіз соціальної ідентичності у молодіжному середовищі
Кононко О.
Цілісне світобачення дошкільника як життєвий орієнтир
Кузьменко В.
Технологія розвитку індивідуальності дитини 3-7 років: на шляху інновацій
Нечитайло Т.
Зміни в афективно-когнітивній сфері підлітків, пов’язані зі становленням образу фізичного Я
Раджабова С.
Ідентифікація зі значущими дорослими як важливий механізм формування психіки суб’єкта (психодинамічний підхід)
Святка О.
Врахування особливостей опорів суб’єкта в процесі діагностико-корекційної роботи в групі активного соціально-психологічного навчання
Ханецька Т.
Діалогічна спрямованість професійного спілкування психолога