Вісник Інституту розвитку дитини. Серія : Філософія, педагогіка,
психологія : зб. наук. пр. / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова,
Ін-т розв. дитини. – Київ : Вид-во НПУ ім. В. П. Драгоманова, 2013.
- №
29. - 168 с.
Гол. редактор - Андрущенко Віктор Петрович (д-р філос. наук, чл.-кор. НАН України)
У збірнику висвітлено проблеми історії та теорії філософії, педагогіки, психології тощо. Зміст.
Філософія
Ганаба С. "Навчати мисленню": епістемологічний проект Метью Ліпмана. - C. 5-11.
Загарницька І. Потенціал дошкільної освіти у розвитку обдарованої дитини: проблеми реалізації. - C. 11-15.
Кочубей Н. Дитина в сучасній інформаційній культурі: проблеми добра і зла. - C. 15-19.
Рибка Н. Специфіка людської діяльності у глобальному інформаційному суспільстві. - C. 19-24.
Ханжи В. Детерминанты истории. Аттрактор смерти и оружие массового поражения. - C. 24-31.
Шелюк Л. Модернізація освіти як інноваційний процес. - C. 31-36.
Педагогіка
Андрющенко Т. Педагогічний супровід процесу формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей дошкільного віку. - C. 36-40.
Вачкова С. Структура уклада образовательного учреждения и его виртуальная проекция. - C. 40-47.
Дудка Т. Краєзнавчо-туристичний захід як інструмент розвитку процесу мислення дітей старшого дошкільного віку. - C. 47-51.
Журавель В. Самостійна робота як складова професійної підготовки студента коледжу: теоретичний аспект. - C. 51-55.
Загородня Л. Підготовка вихователів до створення середовищного іміджу дошкільного навчального закладу. - C. 55-60.
Зданевич Л. Можливості соціально-педагогічного патронату в роботі з дезадаптованими дошкільниками. - C. 60-64.
Іваненко О. Методика формування здатності до художньо-творчої самореалізації дітей 4-5 років у процесі музичних занять у школах мистецтв (за експериментальною програмою). - C. 64-71.
Княжева І. Динаміка розвитку діяльнісно-організаційного компонента методичної культури майбутніх викладачів педагогічних дисциплін спеціальності "Дошкільна освіта". - C. 71-77.
Коржук О. Педагогічна практика як складова професійної підготовки компетентного вихователя. - C. 77-82.
Левінець Н. Храктеристика шляхів оптимізації рухової активності дітей старшого дошкільного віку в умовах дошкільного навчального закладу. - C. 82-87.
Львова А. Профессиональная подготовка студентов к деловому общению в контексте педагогической коммуникации: психофизиологический аспект. - C. 87-92.
Марєєва Т. Змістове наповнення процесу підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до створення позитивного професійного іміджу. - C. 92-98.
Мордоус И. Содержательные линии профессиональной подготовки учителей иностранного языка для дошкольных учреждений. - C. 98-101.
Новгородська Ю. Правова компетентність як важлива складова управлінської діяльності майбутнього керівника дошкільного навчального закладу. - C. 101-106.
Полковникова Н. Реализация гуманистических ценностей в воспитании детей дошкольного возраста: теоретический и практический аспекты. - C. 106-110.
Стеффес Ю. Организационно-содержательный аспект социализации одаренных детей в общеобразовательных школах Канады. - C. 110-115.
Фасолько Т. Теоретико-методологічні засади формування моральної компетенції дошкільника крізь призму загальнолюдських духовних цінностей. - C. 115-119.
Хован І. Самостійна робота учнів на уроках з фізики засобами інформаційних технологій. - C. 119-123.
Шелестова Л. До питання діагностики сформованості картини світу дітей старшого дошкільного віку. - C. 123-129.
Шулигіна Р. Формування комунікативної культури особистості: історія проблеми та перспективи її розвитку. - C. 129-135.
Психологія
Гнетецька О. Пізнавальний інтерес як критерій розвитку дослідницьких здібностей дітей старшого дошкільного віку. - C. 135-139.
Леганькова О. Психологическое сопровождение дошкольников в контексте сохранения и укрепления их психологического здоровья. - C. 139-144.
Островська К., Качмарик Х. Особливості психологічної діагностики аутичних дітей у системі психологічного супроводу в умовах дошкільної установи. - C. 144-150.
Павлик Н. Гармонізація психосоматичного компоненту характеру особистості в юнацькому віці. - C. 150-156.
Савенков А. Феномен творчества в современной психологии: из истории изучения личности творца и феномена творчества. - C. 156-168
29. - 168 с.
Гол. редактор - Андрущенко Віктор Петрович (д-р філос. наук, чл.-кор. НАН України)
У збірнику висвітлено проблеми історії та теорії філософії, педагогіки, психології тощо. Зміст.
Філософія
Ганаба С. "Навчати мисленню": епістемологічний проект Метью Ліпмана. - C. 5-11.
Загарницька І. Потенціал дошкільної освіти у розвитку обдарованої дитини: проблеми реалізації. - C. 11-15.
Кочубей Н. Дитина в сучасній інформаційній культурі: проблеми добра і зла. - C. 15-19.
Рибка Н. Специфіка людської діяльності у глобальному інформаційному суспільстві. - C. 19-24.
Ханжи В. Детерминанты истории. Аттрактор смерти и оружие массового поражения. - C. 24-31.
Шелюк Л. Модернізація освіти як інноваційний процес. - C. 31-36.
Педагогіка
Андрющенко Т. Педагогічний супровід процесу формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей дошкільного віку. - C. 36-40.
Вачкова С. Структура уклада образовательного учреждения и его виртуальная проекция. - C. 40-47.
Дудка Т. Краєзнавчо-туристичний захід як інструмент розвитку процесу мислення дітей старшого дошкільного віку. - C. 47-51.
Журавель В. Самостійна робота як складова професійної підготовки студента коледжу: теоретичний аспект. - C. 51-55.
Загородня Л. Підготовка вихователів до створення середовищного іміджу дошкільного навчального закладу. - C. 55-60.
Зданевич Л. Можливості соціально-педагогічного патронату в роботі з дезадаптованими дошкільниками. - C. 60-64.
Іваненко О. Методика формування здатності до художньо-творчої самореалізації дітей 4-5 років у процесі музичних занять у школах мистецтв (за експериментальною програмою). - C. 64-71.
Княжева І. Динаміка розвитку діяльнісно-організаційного компонента методичної культури майбутніх викладачів педагогічних дисциплін спеціальності "Дошкільна освіта". - C. 71-77.
Коржук О. Педагогічна практика як складова професійної підготовки компетентного вихователя. - C. 77-82.
Левінець Н. Храктеристика шляхів оптимізації рухової активності дітей старшого дошкільного віку в умовах дошкільного навчального закладу. - C. 82-87.
Львова А. Профессиональная подготовка студентов к деловому общению в контексте педагогической коммуникации: психофизиологический аспект. - C. 87-92.
Марєєва Т. Змістове наповнення процесу підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до створення позитивного професійного іміджу. - C. 92-98.
Мордоус И. Содержательные линии профессиональной подготовки учителей иностранного языка для дошкольных учреждений. - C. 98-101.
Новгородська Ю. Правова компетентність як важлива складова управлінської діяльності майбутнього керівника дошкільного навчального закладу. - C. 101-106.
Полковникова Н. Реализация гуманистических ценностей в воспитании детей дошкольного возраста: теоретический и практический аспекты. - C. 106-110.
Стеффес Ю. Организационно-содержательный аспект социализации одаренных детей в общеобразовательных школах Канады. - C. 110-115.
Фасолько Т. Теоретико-методологічні засади формування моральної компетенції дошкільника крізь призму загальнолюдських духовних цінностей. - C. 115-119.
Хован І. Самостійна робота учнів на уроках з фізики засобами інформаційних технологій. - C. 119-123.
Шелестова Л. До питання діагностики сформованості картини світу дітей старшого дошкільного віку. - C. 123-129.
Шулигіна Р. Формування комунікативної культури особистості: історія проблеми та перспективи її розвитку. - C. 129-135.
Психологія
Гнетецька О. Пізнавальний інтерес як критерій розвитку дослідницьких здібностей дітей старшого дошкільного віку. - C. 135-139.
Леганькова О. Психологическое сопровождение дошкольников в контексте сохранения и укрепления их психологического здоровья. - C. 139-144.
Островська К., Качмарик Х. Особливості психологічної діагностики аутичних дітей у системі психологічного супроводу в умовах дошкільної установи. - C. 144-150.
Павлик Н. Гармонізація психосоматичного компоненту характеру особистості в юнацькому віці. - C. 150-156.
Савенков А. Феномен творчества в современной психологии: из истории изучения личности творца и феномена творчества. - C. 156-168