Цветков В.Л. Юридическая психология

Подождите немного. Документ загружается.

Контрольный вопрос. В уголовном законе человек, совершивший

преступное деяние, может быть назван различными терминами: «лицо,

совершившее преступление», «личность виновного», «обвиняемый». Что

помогает определить правоохранительным органам оценка поведения

правонарушителя как личности, какие положительные моменты Вы можете

отметить при таком подходе рассмотрения уголовных дел?

Задание 7.2. Лиц, совершающих преступление, условно можно

разделить на две большие группы: социально-адаптивный тип и социально-

дезадаптивный тип личности. Охарактеризует, пожалуйста, данные типы

преступной личности с учетом представленных в таблице трех

психологических факторов, определяющих уровень социальной

адаптивности человека.

Дополнение к заданию. Напишите, пожалуйста, пример совершения

преступления социально-адаптивной и -дезадаптивной личностью.

А. Фабула преступления, совершенного социально-адаптивной

личностью:

_____________________________________________

Б. Фабула преступления, совершенного социально-дезадаптивной

личностью:

_____________________________________________

Задание 7.3. В оставленном для ответа месте напишите, пожалуйста,

основные четыре свойства организованной преступной группы и раскройте

их значение.

1.____________________________________________

2.____________________________________________

3.____________________________________________

4.____________________________________________

Контрольный вопрос. Какие Вы можете привести способы

нейтрализации и последующего пресечения организованной преступной

деятельности?

Задание 7.4. По представленному шаблону опишите, пожалуйста,

структуру руководства организованной преступной группы, раскрывая

основные функции структурных подразделений.

Контрольный вопрос. В чем заключается принципиальное различие

таких понятий как «коллектив» и «группа»?

Задание. 7.5. Одна из героинь романа Д. Х. Чейза рассуждает так:

«Единственная вещь, которая что-то значит в жизни, от которой зависит все,

— это деньги. И если кто-то говорит, что это не так, не верьте. Они говорят,

что самое главное в жизни — это здоровье и религия. Какая чепуха!

Деньги — вот что самое главное! И если у вас их нет, можете смело идти

в магазин, покупать бритву и резать себе горло. Без денег вы полное дерьмо.

Вы не можете найти приличную работу. Вы не можете ходить туда, куда

стоит ходить. Вы не можете жить там, где стоит жить. Вы не можете

общаться с людьми, с которыми стоит общаться».

Согласны ли Вы с таким мнением? Аргументируйте свою точку зрения.

Как Вы считаете, к чему может привести воспитание ребенка в духе

преклонения перед деньгами, когда в семье придают им большое значение?

Тема 8. Психология оперативно-розыскной деятельности

В результате успешного изучения темы Вы узнаете об основных

задачах оперативно-розыскной деятельности и ее психологической

структуре, о психологических аспектах, повышающих эффективность этой

деятельности.

В процессе освоения темя акцентируйте внимание на следующих

понятиях:

психология оперативно-розыскной деятельности — раздел

юридической психологии, изучающий психологические аспекты раскрытия

и расследования преступлений, а также разрабатывающий психотехнические

средства воздействия на криминальные элементы.

Для изучения темы:

— прочитайте:

Васильев В. Л. Юридическая психология. СПб.: Питер, 2001. С. 196—

294.

Романов В. В. Юридическая психология. М.: ЮРИСТЪ, 2002. С. 306—

343.

Цветков В. Л. Юридическая психология в схемах и комментариях. М.:

Щит-М, 2006. С. 191—197.

— обратите внимание при изучении темы на понятие психологии ОРД

и ее основные задачи ОРД. Кроме того, ознакомьтесь с психологической

структурой профессиональной деятельности и ее подструктурами:

познавательно-поисковой, коммуникативной. Уясните значение

конспиративно-ролевого и профессионально-ролевого поведения для

установления оперативного контакта, а также с психологическими

барьерами, затрудняющими установление контакта: мотивационного,

интеллектуального, эмоционального и волевого характера. Вы должны

понять, что через всю тему красной нитью проходят психологические

аспекты, повышающие эффективность ОРД.

— ответьте на следующие вопросы:

1. Что собой представляет психологическая структура

профессиональной деятельности?

2. Дайте общую характеристику психологии ОРД.

3. Перечислите психологические аспекты, повышающие

эффективность ОРД,

8.1. Основные задачи ОРД и ее психологическая структура

Психология оперативно-розыскной деятельности — раздел

юридической психологии, изучающий психологические аспекты раскрытия

и расследования преступлений, а также разрабатывающий психотехнические

средства воздействия на криминальные элементы.

В психологической структуре профессиональной деятельности

оперативных работников ведущую роль играют познавательно-поисковая

и коммуникативная подструктуры.

Наибольший интерес для психологии представляет коммуникативная

подструктура ОРД, в ней важную роль играет, прежде всего, компетентность

в вопросах тактики установления психологического контакта и развития

доверительных отношений с различными объектами их заинтересованности.

Из-за того, что им часто приходится вести конспиративное общение, то уже

само установление психологического контакта с объектами

заинтересованности протекает по специфическим психологическим

закономерностям и при значительной инициирующей активности

оперативного сотрудника.

Для установления оперативного контакта с объектом

заинтересованности оперативный работник может избрать один из двух

видов ролевого поведения:

а) конспиративно-ролевое;

б) профессионально-ролевое. Первое базируется на маскировке

сотрудника своей принадлежности к правоохранительным органам,

а поэтому предлагается разыгрывание роли определенного типа человека —

представителя конкретной социальной общности, профессии, статуса

и т. д. Естественно, что в данном случае требуется знание субкультурных

особенностей определенной социальной группы (например, конкретного

типа преступных сообществ), убедительная демонстрация через речь

и невербальные проявления (жесты, позы и различные формы экспрессии)

сложившихся субкультурных стереотипов. В случае же профессионально-

ролевого поведения оперативный работник не маскирует свою

принадлежность к правоохранительным органам, а лишь в ролевом аспекте

акцентирует желательные для успешного профессионально-ролевого

общения психологические качества и заинтересованность в общении.

Психологические барьеры, затрудняющие установление контакта могут

носить мотивационный, интеллектуальный, эмоциональный и волевой

характер. В качестве мотивационных барьеров могут выступать: нежелание

гражданина в данный момент вести с сотрудником откровенный разговор,

наличие предубежденного отношения к правоохранительным органам,

боязнь мести со стороны преступного элемента и др. Интеллектуальные

барьеры могут быть вызваны ошибками неверного восприятия друг друга,

особенностями их мышления, речи, в целом противоположностью

личностных стилей, различиями в уровне образования, осведомленности

в тех или иных вопросах и т. д. Эмоциональные барьеры могут быть

обусловлены как отрицательными (астеническими) переживаниями

и чувствами, которые испытывает сотрудник к данному лицу, с которым

необходимо установить контакт, так и эмоциональными состояниями

объекта заинтересованности (подавленность, раздражительность,

невыдержанность, агрессивность и пр.). Волевые барьеры могут иметь место,

когда, например, сотрудник форсирует подчинение гражданина своей воле

или гражданин не может заставить себя отказаться от установки либо от

данного кому-либо обещания не вступать в контакт с сотрудниками

правоохранительных органов.

Преодоление указанных психологических барьеров в общении

достигается за счет особой «психологической настройки» («подстройки»)

сотрудника к личностным особенностям людей, с которыми он вступает

в контакт, применения определенных психотехнических приемов и создания

условий, оптимизирующих динамику профессионального общения.

8.2. Психологические аспекты, повышающие эффективность ОРД

В профессиональном общении задачей сотрудников является не только

обеспечение взаимной заинтересованности, но и установление

доверительных взаимоотношений с партнером по взаимодействию.

Возникновение в оперативной работе доверительных отношений

с объектом заинтересованности — это относительно устойчивое состояние

взаимоотношений сотрудника с гражданином, который доверяет ему

конфиденциальную информацию для решения оперативно-служебных задач.

При этом конфиденциальная информация — это те сведения, которые до

определенного времени не подлежат огласке.

В практике общения, реализуемого в целях ОРД, информацию часто

получают путем ее выведывания у лиц, которые имеют криминальную

направленность личности. В большинстве таких случаев успех напрямую

зависит не только от умения устанавливать с объектом заинтересованности

психологический контакт, но и осуществлять на них целенаправленные

воздействия, в том числе как на сознательную, так и бессознательную сферу

психики.

Существует два основных пути получения профессионально значимой

информации:

а) словесно-репродуктивный — это побуждение объекта

заинтересованности к непроизвольной вербальной репродукции

(непроизвольным высказываниям) фактов, представляющих интерес для

сотрудников правоохранительных органов;

б) моторно-репродуктивный — это побуждение объекта

заинтересованности к непроизвольным невербальным реакциям

и экспрессивным проявлениям, содержащим соответствующую информацию.

Для реализации каждого из указанных подходов психологи

рекомендуют целый арсенал конкретных приемов, с помощью которых

осуществляется получение профессионально значимой информации.

Для вызывания словесно-репродуктивных высказываний можно

применять:

1) демонстрации конкретных примеров, «оживляющих» в памяти

заинтересованного для нас лица соответствующие образы и побуждающих

его к непроизвольным высказываниям;

2) смежную тему разговора;

3) вызывать чувство особой значимости собственной личности объекта

заинтересованности;

4) обращение к чувству собственного достоинства;

5) демонстрацию проявления равнодушия;

6) эскалацию эмоционального стресса;

7) постановку неожиданных вопросов;

8) неточное или ложное заявление;

9) сообщения «якобы» важных сведений;

10) показ осведомленности и др.

К приемам, с помощью которых реализуется моторно-репродуктивный

способ получения информации, можно отнести следующие:

1) демонстрация конкретных предметов, связанных с преступной

деятельностью субъекта;

2) создание кратковременных психологически острых жизненных

ситуаций;

3) использование приемов психотехник из нейролингвистического

программирования и других психокоррекционных методов немедицинского

характера.

Указанные выше психологические подходы и приемы могут успешно

использоваться не только в процессе выведывания сотрудниками

информации, но и в ходе предупреждения и пресечения преступной

деятельности, при проведении дознания и предварительного расследования

(при работе в составе оперативно-следственной группы).

При проведении сотрудниками дознания часто используются

различные методы воздействия на преступников. Основными среди них на

практике являются убеждение, принуждение, внушение, постановка

и варьирование задач.

Тема 9. Психологические особенности предварительного расследования

В результате успешного изучения темы Вы узнаете об общих

психологических закономерностях предварительного расследования,

психологии осмотра места происшествия, психологической характеристике

обыска. психологии допроса, психологических особенностях формирования

показаний, психологических аспектах подготовки к допросу, особенностях

взаимодействия с допрашиваемым на различных стадиях допроса,

психологии допроса подозреваемого и обвиняемого, психологии допроса

потерпевшего, свидетеля, психологических особенностях очной ставки,