Данильчик Т.Л. Экономика

Подождите немного. Документ загружается.

Алтайский государственный

технический университет

им. И.И.Ползунова

Т.Л.ДАНИЛЬЧИК

ЭКОНОМИКА

Учебное пособие

для студентов неэкономических специальностей

Барнаул- 2009

ББК 65.01

Данильчик Т.Л. Экономика. Учебное пособие для студентов не-

экономических специальностей/Т.Л. Данильчик. – 2-е изд., Алт. гос.

техн. ун-т им. И.И. Ползунова. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2009. – 178 с.

Концентрированное изложение теоретического материала и при-

веденные в пособии контрольные вопросы, тесты и упражнения помо-

гут студенту достаточно быстро и глубоко усвоить данный курс и нау-

чат применять исследовательский аппарат при анализе реальных эко-

номических ситуаций

Адресовано студентам неэкономических специальностей, всем

интересующимся экономикой.

Рекомендовано к изданию на заседании

Кафедры основ экономической теории

Протокол № 4 от 26.12.08.

Рецензент – к.э.н., доцент Ю.П. Кожекин

ПРЕДИСЛОВИЕ

В учебном пособии изложены основные положения курса «Эко-

номика», рассмотрены наиболее общие подходы, принципы и методы

исследования экономических процессов.

В начале каждой главы формулируются учебные цели и основ-

ные проблемы, концентрирующие внимание студента на ключевых

моментах темы.

Содержание каждой темы раскрывается последовательно, с уче-

том изложенного в предыдущих главах материала. Изложение

ведется

в доступной для студентов форме, с использование современного ана-

литического аппарата экономической науки, графических методов

анализа и математического инструментария.

Каждая тема завершается контрольными вопросами, которые яв-

ляются первой проверкой того, насколько хорошо студенты усвоили

теоретический материал. Далее студентам предложены вопросы, на

которые надо дать положительный или отрицательный ответ, вопросы

с несколькими вариантами ответов (альтернативные) и упражнения,

призванные расширить и углубить понимание основных принципов,

изложенных в соответствующей теме, закрепить пройденный матери-

ал, подготовиться к итоговому письменному контролю знаний.

В конце учебного пособия приводится список рекомендуемой ли-

тературы, которая может понадобиться для расширения и углубления

теоретических знаний по курсу «Экономика».

Структура и

содержание учебного пособия соответствуют требо-

ваниям государственного общеобразовательного стандарта второго

поколения.

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ:

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

Учебные цели:

раскрыть предмет экономической теории, выяснить особенности

ее методологии, рассмотреть основные виды потребностей, по-

казать ограниченность экономических ресурсов, уяснить содержа-

ние проблемы выбора и эффективности, разобраться в возможных

системах организации экономической жизни общества.

Основные проблемы:

• Экономическая теория как наука

• Потребности и ресурсы

• Экономический выбор

• Типы

экономических систем

1. 1 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КАК НАУКА

Экономическая теория – это наука об эффективном использо-

вании ограниченных ресурсов для максимального удовлетворения без-

граничных потребностей общества.

Позитивная экономика – часть экономической науки, изучаю-

щая факты и зависимости между ними. Она отвечает на вопросы: что

было, что есть и может быть

Нормативная экономика - часть экономической теории, которая

предлагает рецепты действий, основанные

на субъективных, личных

оценочных суждениях людей. Это подход с точки зрения долженство-

вания, выяснения того, благоприятно или нет данное экономическое

явление.

Структурно экономическая теория включает в себя микро- и

макроэкономику.

Микроэкономика изучает поведение отдельных хозяйственных

субъектов (в центре ее анализа - цены отдельных товаров, издержки на

их производство, механизм функционирования отдельных рынков

отраслей).

Макроэкономика изучает функционирование экономики в целом,

рассматривает процессы формирования совокупного спроса и предло-

жения, ВНП и национального дохода, влияние экономической полити-

ки на темпы роста, инфляцию и уровень безработицы.

Методология экономической теории – совокупность способов и

приемов познания экономических явлений и процессов.

Абстракция – это освобождение наших представлений о пред-

мете исследования от частного, случайного, кратковременного, еди-

ничного и нахождение в нем существенного, постоянного, типичного.

В процессе абстрагирования обосновываются и формулируются

научные категории.

Экономическими категориями называются формы осознания

экономических явлений, отраженные в терминах науки (например,

потребности, благо, деньги и т.п.).

Анализ – мысленное

расчленение изучаемого явления или процес-

са на составные части с целью изучения каждой в отдельности.

Синтез - мыслительное объединение отдельных частей или эле-

ментов изучаемого явления или процесса в единую систему конкрет-

ного знания.

Под индукцией понимается выведение принципов (обобщений)

из фактов. Начинаем с накопления фактов, которые затем системати-

зируются и

анализируются таким образом, чтобы можно было вывести

обобщения или принципы.

Дедуктивный метод означает движение мышления от общего к

частному, от теории к фактам. Опираясь на случайные наблюдения,

умозрительные заключения, логику или интуицию экономист может

сформулировать предварительный, непроверенный принцип, называе-

мый гипотезой. Правильность гипотезы должна быть проверена сис-

тематическим и многократным

изучением соответствующих фактов.

Используя разнообразные научные методы, теория выявляет по-

вторяющиеся, устойчивые объективные причинно-следственные связи

экономических явлений, которые получили название экономических

законов.

Экономическая модель - это формализованное описа-

ние(концепция, схема, алгоритм) экономического процесса или явле-

ния, структура которого определяется как его объективными свой-

ствами, так и субъективным целевым характером исследования

. Мо-

дель дает упрощенную картину реальности, позволяет сделать обоб-

щения и предположения в абстрактной форме (графической или мате-

матической), получить новые знания об экономическом объекте.

Функции экономической теории.

1. Познавательная функция заключается в изучении и объясне-

нии сущности и закономерностей развития происходящих в обществе

экономических процессов.

2. Методологическая функция.

Выводы экономической теории

выступают в качестве теоретико-методологической базы целой

системы научных дисциплин, как отраслевых (экономика промышлен-

ности, транспорта, электроснабжения и т.п.), так и функциональ-

ных (финансы, кредит, маркетинг и т.д.)

3. Практическая функция состоит в выработке рекомендаций

для экономической политики, принятия конкретных решений на соот-

ветствующих уровнях управления народным хозяйством.

1.2 ПОТРЕБНОСТИ И РЕСУРСЫ

Экономическими потребностями - это недостаток чего-либо

для поддержания жизнедеятельности и развития личности, группы,

общества в целом. Именно эти потребности побуждают человека к

активной деятельности.

Первичные или материальные – это потребности в еде, одежде,

жилье и т.п.

Вторичные потребности делятся на социальные и духовные по-

требности.

Социальные потребности – основа деятельности человека

как

члена общества, это потребности в самовыражении, в получении соци-

альных гарантий, отдыхе, охране здоровья.

Духовные потребности связаны с духовно-творческой деятельно-

стью человека, это потребности в образовании, творческой деятельно-

сти, повышении культурного уровня, получении эстетического насла-

ждения.

Однако классификацию можно дополнить и другими потребно-

стями: абсолютными и относительными, осознанными

и неосознан-

ными, потенциальными и платежеспособными.

Благо - это все то, что хотели бы присвоить, что представля-

ет полезность – реальную или мнимую.

Благо называется экономическим, если обладание им представ-

ляет собой для субъекта результат отказа от обладания другим бла-

гом. Например, атмосферный воздух экономическим благом не являет-

ся, а воздух в

помещении, оснащенном кондиционерами, является эко-

номическим благом – за него пришлось платить. Экономические блага

состоят из товаров и услуг.

Блага, используемые для производства других благ, называются

ресурсами. Ресурсы, непосредственно задействованные в процессе

производства, называют факторами производства.

Земля - все природные ресурсы, используемые в процессе произ-

водства (пахотные земли, леса, месторождения полезных

ископаемых,

водные ресурсы и т.д.).

Капитал (реальный капитал) включает все произведенные сред-

ства, используемые в производстве товаров и услуг, а также для дос-

тавки их конечному потребителю.

Реальный капитал делится на основной и оборотный.

Основной капитал – ресурсы, многократно используемые в про-

изводстве. Главными составляющими основного капитала являются

активные элементы – оборудование, техника, технологические знания,

не имеющие персонифицированного

характера и пассивные элементы

– здания, сооружения.

Оборотный капитал расходуется полностью за один производст-

венный цикл, воплощаясь в производимой продукции. Деньги, затра-

ченные на оборотный капитал, возвращаются предпринимателю после

реализации продукции. Оборотный капитал включает сырье, материа-

лы, топливно-энергетические ресурсы, вспомогательные материалы,

заработную плату рабочих.

Труд как фактор производства представлен интеллектуальной

или физической деятельностью, направленной на изготовление благ и

оказание услуг.

Качественной характеристикой трудовых ресурсов является че-

ловеческий капитал

Человеческий капитал – сформированный в результате инве-

стиций и накопленный человеком определенный запас здоровья, зна-

ний, навыков, способностей, мотиваций, которые целесообразно ис-

пользуются в той или иной сфере общественного воспроизводства,

содействуют росту производительности

труда и эффективности произ-

водства и тем самым ведут к росту заработков данного человека.

Предпринимательская способность – особый вид человеческого

капитала, представленного деятельностью по координации и комби-

нированию всех факторов производства в целях создания благ и услуг.

Все факторы производства обладают одним общим свойством –

относительной ограниченностью, которая заключается в принципи-

альной невозможности

одновременного и полного удовлетворения

всего спектра потребностей всех членов общества.

Основная проблема экономической теории состоит в разре-

шении противоречия между желанием людей удовлетворить свои

безграничные потребности и ограниченностью ресурсов, находящихся

в их распоряжении и используемых для этих целей.

1.3 ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ВЫБОР

В наиболее общем виде проблема выбора означает поиск реше-

ний по трем важнейшим вопросам экономического развития:

• что производить, т.е. какие товары и услуги, в каком количе-

стве и в какие сроки должны быть произведены;

• как производить товары и услуги, т.е. кем, с помощью каких

ресурсов и каким способом они должны быть произведены;

• для кого производить, т.е. кто должен располагать этими то

варами и услугами, извлекая из них пользу. Иными словами, каким

образом следует распределять производимый продукт между членами

общества.

Для достижения максимального результата необходимо исполь-

зовать имеющиеся ресурсы полностью.

Полная занятость означает вовлечение в общественное произ-

водство всех пригодных для этого ресурсов (земли, капитала, труда

и предпринимательских способностей).

В условиях

полной занятости проблема эффективности в про-

изводстве означает ситуацию, в которой при существующем уровне

знаний и ограниченном объеме экономических ресурсов невозможно

произвести большее количество одного блага, не жертвуя при этом

возможностью произвести некоторое количество другого блага.

Экономический потенциал национального хозяйства можно

представить графически в виде кривой производственных возможно-

стей.

Кривая производственных

возможностей – это линия, каждая

точка которой показывает максимально возможные и желательные

варианты производства двух благ при полном использовании имею-

щихся экономических ресурсов.

Предположим, что некая условная экономическая система произ-

водит не бесчисленное множество товаров и услуг, а лишь два продук-

та - средства производства и предметы потребления. В таблице пред-

ставлены

альтернативные возможности производства этих благ.

Таблица производственных возможностей.

Вид продукции Производственные альтернативы

A B C D E

Предметы потребления

0 2 4 6 8

Средства производства

10 9 7 4 0

На основании данных таблицы построим и проанализируем гра-

фик производственных возможностей рассматриваемой экономиче-

ской системы.

Рис.1.1

Кривая производственных возможностей иллюстрирует сле-

дующие экономические положения:

• каждая точка на кривой показывает максимальное произ-

водство обоих товаров одновременно;

• увеличение производства предметов потребления (движение

по кривой от точки А к точке Е) возможно только за счет одновре-

менного уменьшения производства средств производства;

• количество иного

товара, которым необходимо пожертво-

вать для увеличения на единицу объема производства данного товара

называется альтернативными издержками;

• кривая производственных возможностей обычно имеет вы-

пуклую к началу координат форму. Отмеченный факт нашел отраже-

ние в законе возрастания альтернативных издержек: ограничен-

ность ресурсов и отсутствие их полной заменяемости при производ-

стве разных

благ ведет к увеличению альтернативных издержек про-

изводства каждой последующей единицы данного блага;

• при неполной занятости ресурсов, точки, показывающие воз-

можные соотношения производства предметов потребления и средств

производства, лежат ниже кривой производственных возможностей;

• выбор точек, лежащих за границей производственных воз-

можностей, вообще неосуществим при наличных ресурсах. Увеличе-

ние

экономического потенциала страны и создание большего объема

благ всех видов или одного вида без сокращения производства других

возможно на основе экономического роста.

1.4 ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

Принимая во внимание тот факт, что в условиях ограниченности

ресурсов проблема экономического выбора неустранима, человечество

за всю свою историю выработало несколько способов распределения

ограниченного объема ресурсов между альтернативными целями.

Экономическая система – это совокупность экономических ин-

ститутов, которые общество выбирает для решения основных эко-

номических проблем.

Обычно выделяют традиционную, централизованно-

планируемую, рыночную и смешанную системы.

Традиционная экономика – это первичный тип экономических

систем, основанный на обычаях, традициях, национальных культур-

ных корнях.

Основные черты традиционной экономики:

• разные формы собственности и многоукладность экономиче

ской жизни;

• первичность религиозных и культурных ценностей, вторич-

ность экономической деятельности;

• экономическая деятельность индивида диктуется наследст-

венностью и кастами;

• экономическая власть соединена с политической, функции го-

сударства сводятся в основном к процессам перераспределения нацио-

нального дохода;

• с трудом поддается реформированию; вместе с тем, позволяет

сохранить нравственный

опыт сообщества.

Чистый капитализм - стихийно функционирующая экономи-

ческая система, главными чертами которой являются:

• преобладание индивидуальной частной собственности;

• поведение каждого субъекта мотивируется его личными эко-

номическими интересами;

• каждая экономическая единица стремится максимально уве-

личить свой доход на основе индивидуально принятых решений;

• ни один субъект не обладает экономической властью

(каждый

из множества продавцов и покупателей не может повлиять на цены);

• роль государства ограничена защитой частной собственности

и установлением надлежащей правовой структуры, обеспечивающей

функционирование свободных рынков.

Командная экономика характеризуется следующими особенно-

стями:

• собственность государства на важнейшие ресурсы, а, следова-

тельно, его монополия на принятие решений по главным экономиче-

ским вопросам: что, как и для кого производить;

• рынок не выполняет функцию регулятора экономики;

• поведение субъектов рынка опосредовано наличием общей

цели, общий интерес доминирует над личным или, по крайней мере,

оттесняет его;