Данилов А.А., Косулина Л.Г., Пыжиков А.В. История России, XX

Подождите немного. Документ загружается.

отстаивал идеи преимущественного развития тяжелой про-

мышленности, ускорения полного огосударствления собст-

венности и форм организации труда в сельском хозяйстве,

выступал против любых попыток оживления рыночных от-

ношений.

Из работы И. В. Сталина «Экономические

проблемы социализма в СССР»

Необходимо... путем постепенных переходов, осуществ-

ляемых с выгодой для колхозов и, следовательно, для

всего общества, поднять колхозную собственность до

уровня общенародной собственности, а товарное обра-

щение тоже путем постепенных переходов заменить си-

стемой продуктообмена, чтобы центральная власть или

другой какой-либо общественно-экономический центр

мог охватить всю продукцию общественного производ-

ства в интересах общества...

Нельзя добиться ни изобилия продуктов, могущего по-

крыть все потребности общества, ни перехода к фор-

муле «каждому по потребностям», оставляя в силе та-

кие экономические факторы, как колхозно-групповая

собственность, товарное обращение и т. п.

Какова основная мысль этого документа? Как вы понимаете слова о

замене товарного обращения системой продуктообмена? Что значит

предложение об охвате государством всей продукции общественного

производства в интересах общества?

Говорилось в статье Сталина и о том, что при социализ-

ме растущие потребности населения всегда будут обгонять

возможности производства. Это положение объясняло насе-

лению господство дефицитной экономики и оправдывало ее

существование.

Выдающиеся свершения в промышленности, достижения

в науке и технике стали реальностью благодаря неустанно-

му труду и самоотверженности миллионов советских людей.

Однако возврат СССР к довоенной модели экономического

развития вызвал ухудшение ряда хозяйственных показате-

лей в послевоенный период.

Расширяем словарный запас

Военно-промышленный комплекс (ВПК) — союз систе-

мы национального военного производства и политичес-

ких сил, заинтересованных в его постепенном развитии.

Национальное богатство — совокупность материальных

благ, которыми пользуется общество.

Репарации — возмещение побежденным государством

ущерба государству-победителю.

Репатриация — возвращение на родину военнопленных,

беженцев, эмигрантов, перемещенных лиц.

Вопросы

1. Расскажите о состоянии советской экономики после войны.

2. Каковы были альтернативы развития народного хозяйства в

послевоенные годы? Каковы итоги экономических дискуссий

1946—1947 гг.? 3. В чем вы видите причины возврата сталинского руковод-

ства к довоенной модели экономического развития? 4. Расскажите о после-

военном восстановлении народного хозяйства. В чем вы видите главные при-

чины того, что оно в основном было завершено к началу 50-х гг.? 5. Назовите

причины бедственного положения в сельском хозяйстве после войны.

Задания

1. Ознакомьтесь с некоторыми откликами людей на снижение роз-

ничных цен на продовольственные товары в 1952 г.: «Поздравляю

всех со снижением цен. Несмотря на трудную международную об-

становку, наша страна растет, строится и крепнет». «Несомненно, со сниже-

нием цен могут быть проведены мероприятия по снижению зарплаты за счет

имевшейся надбавки на хлеб или за счет увеличения подписки на государ-

ственный заем». «Следом за снижением всегда сейчас же бывает снижение

расценок и зарплаты у всех рабочих и служащих. Поэтому снижение не иг-

рает никакой роли». «Хотя и произошло новое снижение, а все равно насе-

ление питается суррогатами и концентратами, так как в магазинах нет мя-

са, яиц, а если где и появится что-либо, то в магазинах устраиваются

громадные очереди». Придумайте сценарий воображаемого разговора в оче-

реди. Покупатели говорят о снижении цен.

2. Напишите эссе на тему «Цена восстановления: подвиг народа».

§ 36. Политическое развитие

Демократический импульс войны. Война изменила обще-

ственно-политическую атмосферу, сложившуюся в СССР в

30-е гг. Особые условия войны заставляли людей мыслить

творчески, действовать самостоятельно, принимать на себя

ответственность.

Война проломила тот «железный занавес», которым стра-

на была отгорожена от остального, «враждебного» ей мира.

Участники европейского похода Красной армии (а их было

почти 10 млн человек), многочисленные репатрианты (до

5,5 млн) воочию увидели тот мир, о котором они знали ис-

ключительно из пропагандистских материалов, разоблачав-

ших его пороки. Различия были столь велики, что не мог-

ли не посеять у многих сомнений в правильности привыч-

ных оценок.

Победа в войне породила надежды у крестьян на рос-

пуск колхозов, у интеллигенции — на ослабление полити-

ческого диктата, у населения союзных республик (особенно

в Прибалтике, Западной Украине и Белоруссии) — на из-

менение национальной политики.

Из высказываний граждан в 1946 г.

1. Если бы наше сельское хозяйство все время разви-

валось так же, как в период проведения нэпа, то те-

перь... каждый крестьянин-единоличник имел бы в сво-

ем индивидуальном хозяйстве трактор, автомашину и

другой инвентарь. Крестьяне имели бы изобилие про-

дуктов и ни в чем не нуждались. 2. Выборы у нас не-

демократичны, а выбирают только того, кого назначит

партия. Это не выборы, а смех. 3. Выбирать не пой-

ду, так как я голодаю.

Чего ждали от власти авторы этих высказываний?

Даже в среде обновившейся в годы войны партийно-го-

сударственной номенклатуры зрело понимание неизбежно-

сти и необходимости перемен. В 1946—1947 гг., в ходе за-

крытого обсуждения проектов новой Конституции СССР, Про-

граммы и Устава ВКП(б), были высказаны предложения об

относительной демократизации режима: о ликвидации спе-

циальных судов военного времени, об освобождении партии

от функции хозяйственного управления, ограничении срока

пребывания на руководящей партийной и советской работе,

альтернативных выборах и т. д. Недовольство выражали и

те офицеры и генералы, которые, почувствовав относитель-

ную независимость в принятии решений в годы войны, ока-

зались после ее окончания все теми же «винтиками» в ста-

линской системе.

Власть была обеспокоена подобными настроениями. Од-

нако абсолютное большинство населения воспринимало по-

беду в войне как победу Сталина и его системы. Возник-

шее социальное напряжение было решено подавить путем,

с одной стороны, внешней демократизации, а с другой —

усиления борьбы с «вольнодумством» и укрепления режима.

Изменения структурах власти. Уже в сентябре 1945 г.

было отменено чрезвычайное положение и упразднен Госу-

дарственный Комитет Обороны. В марте 1946 г. Совет на-

родных комиссаров СССР был преобразован в Совет мини-

260

стров. Сталин заявил, что победа в войне означает, по су-

ществу, завершение переходного состояния и потому с по-

нятиями «народный комиссар», «комиссариат» пора покон-

чить. Одновременно шло увеличение количества министерств

и ведомств, росла численность их аппарата.

В 1946 г. прошли выборы в местные советы, Верховные

Советы республик и Верховный Совет СССР, в результате

чего обновился депутатский корпус, не менявшийся в годы

войны. К началу 50-х гг. стали чаще созывать сессии Со-

ветов, увеличилось число постоянных комиссий. В соответ-

ствии с Конституцией были впервые проведены прямые и

тайные выборы народных судей и заседателей. Но вся пол-

нота власти оставалась в руках партийного руководства.

В октябре 1952 г. состоялся XIX съезд ВКП(б), при-

нявший решение о переименовании партии в КПСС.

Политический режим при этом ужесточался, нарастала

новая волна репрессий.

Новый виток репрессий. Система ГУЛАГа достигла сво-

его апогея именно в послевоенные годы. К узникам сере-

дины 30-х гг. добавились миллионы новых «врагов наро-

да». Один из первых ударов пришелся по военнопленным,

многие из которых после освобождения из фашистской не-

воли были направлены в лагеря. Туда же были сосланы

«чуждые элементы» из прибалтийских республик, Западной

Украины и Западной Белоруссии.

В 1948 г. были созданы лагеря специального режима для

осужденных за «антисоветскую деятельность» и «контрре-

волюционные акты», в которых использовались особо изо-

щренные методы воздействия на заключенных. Не желая

мириться со своим положением, политические заключенные

в ряде лагерей поднимали восстания, порой под политиче-

скими лозунгами. Самыми известными из них стали вы-

ступления в Печоре (1948), Салехарде (1950), Кингире (1952),

Экибастузе (1952), Воркуте (1953) и Норильске (1953).

Наряду с политзаключенными в лагерях после войны

оказалось немало других людей. Так, Указом Президиума

Верховного Совета СССР от 2 июня 1948 г. местным влас-

тям было предоставлено право выселять в отдаленные рай-

оны лиц, «злостно уклоняющихся от трудовой деятельно-

сти в сельском хозяйстве».

Из Указа Президиума Верховного Совета СССР.

21 февраля 1948 г.

1. Обязать Министерство внутренних дел СССР всех от-

бывающих наказание в особых лагерях и тюрьмах шпи-

онов, диверсантов, террористов, троцкистов, правых,

меньшевиков, эсеров, анархистов, националистов, бело-

эмигрантов и участников других антисоветских ор-

ганизаций и групп и лиц, представляющих опасность

по своим антисоветским связям и враждебной деятель-

ности, по истечении сроков наказания направлять по

назначению Министерства государственной безопаснос-

ти СССР в ссылку на поселение под надзор органов

Министерства государственной безопасности в районы

Колымы на Дальнем Востоке, в районы Красноярско-

го края и Новосибирской области, расположенные в

50 километрах севернее Транссибирской железнодорож-

ной магистрали, в Казахскую ССР...

В чем смысл этого указа? Попытайтесь объяснить мотивы этого ре-

шения.

Опасаясь возросшей в ходе войны популярности военных,

Сталин санкционировал арест маршала авиации А. А. Но-

викова, генералов П. Н. Понеделина, Н. К. Кириллова, ря-

да сослуживцев маршала Г. К. Жукова. Самому полковод-

цу были предъявлены обвинения в сколачивании группы

недовольных генералов и офицеров, в неблагодарности и не-

уважении к Сталину.

Репрессии затронули и часть партийных функционеров,

особенно тех, кто стремился к самостоятельности и боль-

шей независимости от центральной власти. Были арестова-

ны многие партийно-государственные деятели, выдвинутые

умершим в 1948 г. членом Политбюро и секретарем ЦК

ВКП(б) А. А. Ждановым из числа руководящих работников

Ленинграда. Общее число арестованных по «ленинградско-

му делу» составило около 2 тыс. человек. Спустя некото-

рое время были отданы под суд и расстреляны 200 из них,

в том числе Председатель Совмина России М. Родионов,

член Политбюро и Председатель Госплана СССР Н. А. Воз-

несенский, секретарь ЦК ВКП(б) А. А. Кузнецов. «Ленин-

градское дело», отражавшее борьбу внутри высшего руко-

водства, должно было стать суровым предостережением всем,

кто хоть в чем-то мыслил иначе, чем «вождь народов».

Последним из готовившихся процессов стало «дело вра-

чей» (1953), обвиненных в неправильном лечении высшего

руководства, повлекшем смерть ряда видных деятелей. Все-

го жертвами репрессий в 1948—1953 гг. стали 6,5 млн че-

ловек.

Национальная политика. Наряду с другими изменения-

ми война привела к увеличению неподконтрольных «вер-

хам» идейных и политических движений, в том числе и

национальных. Особый размах они приобрели на террито-

И. В. Сталин и Г. К. Жуков на трибуне Мавзолея в День физкультурника.

Август 1945 г.

риях, вошедших в состав СССР в 1939—1940 гг., где ве-

лась борьба против коллективизации и советизации. За уча-

стие в них только в Западной Украине к 1950 г. было де-

портировано, сослано или арестовано около 300 тыс. человек.

В Прибалтике депортации было подвергнуто 400 тыс. ли-

товцев, 150 тыс. латышей, 50 тыс. эстонцев. Параллельно

здесь шел насильственный процесс сплошной коллективиза-

ции, прерванный войной.

Вслед за переселенными в годы войны немцами Повол-

жья, крымскими татарами, чеченцами, ингушами, калмы-

ками, карачаевцами, балкарцами в послевоенные годы бы-

ли подвергнуты насильственной депортации и представители

ряда других народов (в частности, молдаване).

Усилилось и давление на национальную интеллигенцию,

традиции и культуру малых народов. Так, с 1951 г. нача-

лась критика национального эпоса мусульманских народов

как «клерикального и антинародного».

Особого размаха национальная нетерпимость достигла в

отношении представителей еврейской нации. В годы войны

был создан Еврейский антифашистский комитет (во главе

его стоял выдающийся актер С. Михоэлс). После войны

представители комитета предлагали создать еврейскую авто-

номию в Крыму или Поволжье.

Это было представлено властями как свидетельство заго-

вора. Михоэлс в 1948 г. был убит, как предполагается, аген-

тами МГБ.

С ноября 1948 г. начались аресты членов Антифашист-

ского комитета и других еврейских интеллигентов, «людей

без роду, без племени», обвиненных в «космополитизме".

В мае — июле 1952 г. состоялся закрытый судебный про-

цесс, приговоривший лидеров комитета к расстрелу.

Все это не могло не вызвать в перспективе всплеска на-

ционализма в самих национальных регионах СССР.

Расширяем словарный запас

«Железный занавес» — система мер, направленных на

внешнюю изоляцию СССР от других стран.

Клерикальный — связанный с клерикализмом, стрем-

лением обеспечить первенствующую роль в обществе ре-

лигии и церкви.

Космополитизм — понятие, которое в конце 40-х гг.

использовалось в качестве политического обвинения в

непатриотическом поведении и образе мыслей.

Номенклатура — перечень руководящих работников.

Вопросы

1. Что такое демократический импульс войны? В чем его причины?

2. Почему борьба демократической и тотальной тенденций в по-

слевоенные годы завершилась новой волной репрессий? 3. Приве-

дите конкретные примеры усиления административно-командной системы в

послевоенный период. 4. Расскажите о национальной политике сталинского

руководства в 1945—1952 гг.

Задания

1. Выдающийся ученый В. И. Вернадский в ноябре 1942 г. утверж-

дал: «Должна быть восстановлена в нашей стране более демокра-

тическая форма научной организации». В октябре 1944 г. поэт

Н. Асеев в частной беседе говорил: «Ничего, вместе с демобилизацией вер-

нутся к жизни люди, все видевшие. Эти люди принесут с собой новую ме-

ру вещей». Обсудите в классе, насколько обоснованы были надежды интел-

лигенции на послевоенное обновление общества. Предположите, что имел в

виду Н. Асеев, говоря о «новой мере вещей».

2. «Наш строй — образец многонационального государства, где проблемы

сотрудничества наций разрешены лучше, чем в любом другом многонацио-

нальном государстве», — говорил в 1946 г. Сталин. Какие факты не позво-

ляют вам согласиться с этим утверждением? Приведите их.

§ 37. Идеология и культура

Восстановление «железного занавеса». Война пробудила

надежды на ослабление партийно-идеологического пресса.

Деятели культуры рассчитывали, что наметившаяся в годы

войны тенденция к относительному смягчению контроля за

духовной жизнью общества получит развитие. Союзничес-

кие отношения с западными демократиями, как и загра-

ничный поход Красной армии, создали возможности для

развития и укрепления культурных контактов с ними.

Однако этим надеждам не суждено было сбыться. Отно-

шения СССР и его военных союзников быстро испортились.

С лета 1946 г. в стране развернулось широкое наступление

против «западного влияния» на отечественную культуру. По

существу, речь шла о возвращении безраздельного партий-

но-политического контроля над интеллигенцией. Поход про-

тив «западничества» возглавил отвечавший за идеологию

А. А. Жданов.

«Железный занавес» был окончательно восстановлен в

ходе развернувшейся в конце 1948 г. кампании по борьбе

с «космополитизмом». Страна вновь оказалась не только в

идеологической, но и в культурной изоляции от остально-

го мира.

Литература. Один из первых ударов был нанесен по

литературе. В постановлении ЦК ВКП(б) от 14 августа

1946 г. «О журналах «Звезда» и «Ленинград» эти издания

обвинялись в пропаганде идей, «чуждых духу партии», пре-

доставлении литературной трибуны для «безыдейных, иде-

ологически вредных произведений». Особой критике подвер-

глись М. М. Зощенко и А. А. Ахматова.

Из доклада А. А. Жданова о журналах «Звезда»

и «Ленинград»

Из постановления ЦК ясно, что наиболее грубой ошиб-

кой журнала «Звезда» является предоставление своих

страниц для литературного «творчества» Зощенко и Ах-

матовой... Зощенко... изображает советских людей без-

дельниками и уродами, людьми глупыми и примитив-

ными. Зощенко, как мещанин и пошляк, избрал своей

постоянной темой копание в самых низменных и ме-

лочных сторонах быта.

Тематика Ахматовой насквозь индивидуалистическая.

До убожества ограничен диапазон ее поэзии — поэзии

взбесившейся барыньки, мечущейся между будуаром и

моленной.

В чем обвинены М. Зощенко и А. Ахматова? Почему, с вашей точки

зрения, избран столь агрессивный, намеренно грубый стиль, в кото-

ром высказаны эти обвинения?

Журнал «Ленинград» был закрыт, а в журнале «Звезда»

заменено руководство.

Резкой критике были подвергнуты даже те писатели,

творчество которых вполне отвечало требованиям партии.

Так, руководитель Союза писателей А. А. Фадеев был рас-

критикован за первоначальный вариант романа «Молодая

гвардия», в котором было недостаточно показано партийное

руководство молодыми подпольщиками; поэт-песенник

М. А. Исаковский — за пессимизм стихов «Враги сожгли

родную хату...».

Прочитайте это стихотворение М. Исаковского или найдите запись

песни, созданной на его стихи. Какие чувства они вызывают у вас?

Критике подверглись драматург А. П. Штейн, писатели

Ю. П. Герман, Э. Г. Казакевич, М. Л. Слонимский. Лите-

ратурная критика перерастала и в репрессии. В ходе борь-

бы с «космополитами» были расстреляны П. Д. Маркиш и

Л. М. Квитко, велось следствие по «делу» И. Г. Эренбур-

га, В. С. Гроссмана, С. Я. Маршака.

Театр и кино. Вслед за литературой было «усилено

партийное руководство» театром и кино. В постановлении

ЦК ВКП(б) от 26 августа 1946 г. «О репертуаре драмати-

ческих театров и мерах по его улучшению» осуждалось пре-

обладание в театрах страны классического репертуара в

ущерб пьесам, посвященным «пафосу борьбы за коммунизм».

А немногие встречающиеся в репертуарах пьесы на совре-

менную тематику критиковались как слабые и безыдейные,

в которых советские люди предстают «примитивными и ма-

локультурными, с обывательскими вкусами и нравами», со-

бытия изображены «надуманно и лживо». Критиковался Ко-

митет по делам искусств за включение в репертуар пьес,

«идеализирующих жизнь царей, ханов, вельмож», «пьес бур-

жуазных западных драматургов, открыто проповедующих

буржуазные взгляды и мораль».

4 сентября 1946 г. появилось новое постановление ЦК,

на этот раз посвященное критике кинофильмов «Большая

жизнь» (2-я серия) Л. Лукова, рассказывающего о трудно-

стях восстановления Донбасса после войны (был раскрити-

кован за «фальшивое изображение партийных работников»

и отсутствие показа «современного Донбасса с его передо-

вой техникой и культурой, созданной в годы сталинских

пятилеток»); «Адмирал Нахимов» В. И. Пудовкина; «Иван

Грозный» (2-я серия) С. М. Эйзенштейна (по мнению Ста-

лина, в этом фильме был создан ложный образ царя — не-

решительного и бесхарактерного, неправильно, в негативном

виде показана опричнина). Критике были подвергнуты ки-

норежиссеры Г. Козинцев, Л. Трауберг и др.

Развивая идеи этих постановлений, специально создан-

ный еженедельник «Культура и жизнь» в конце 1946 г. по-

требовал исключить из репертуара театров все пьесы зару-

бежных авторов.

Музыка. В конце 1947 г. жесткий идеологический пресс

обрушился и на советских музыкантов. Поводом послужи-

ло исполнение трех произведений, созданных по заказу вла-

стей к 30-летию Октябрьской революции: Шестой симфонии

С. С. Прокофьева, «Поэмы» А. И. Хачатуряна и оперы

«Великая дружба» В. И. Мурадели. В феврале 1948 г.

ЦК ВКП(б) издал постановление «О декадентских тенденци-

ях в советской музыке», где критике подвергся Мурадели

за «пренебрежение лучшими традициями и опытом клас-

сической оперы вообще, русской классической оперы в осо-

бенности». Критиковались и другие композиторы, «придер-

живающиеся формалистического, антинародного направле-

ния», — С. С. Прокофьев, Д. Д. Шостакович, А. И. Хачатурян,

Н. Я. Мясковский.

Из выступления А. А. Жданова

Не только музыкальное, но и политическое ухо совет-

ских композиторов должно быть очень чутким.

Объясните смысл этого высказывания. Какой взгляд на роль искусст-

ва в жизни общества оно отражает?

Все это не только обедняло отечественную культуру, но

и изолировало ее от лучших достижений мировой культу-

ры. И все же, несмотря на диктат и идеологические шоры,

культурная жизнь имела и положительные черты, в пер-

вую очередь в освоении огромного классического наследия.

Образование. Одной из важнейших задач было возрож-

дение разрушенной войной образовательной системы. Начи-

налось оно со строительства школ. Только в 1946—1950 гг.

было возведено 18,5 тыс. школьных зданий. Неуклонно рос-

ли расходы на науку и образование. Уже в 1946 г. они вы-

росли по сравнению с предыдущими в 2,5 раза. Была на-

чата реализация прерванной войной программы всеобщего

7-летнего образования. Задачи восстановления требовали но-

вых отрядов специалистов высшей квалификации. Уже в

1946—1948 гг. число высших учебных заведений превыси-

ло довоенный уровень, а по количеству студентов этот

показатель был перекрыт еще в 1947 г. Тяга к знаниям

людей, переживших войну, была просто удивительной. Це-

лая армия молодых людей обучалась без отрыва от произ-

водства.

К концу 4-й пятилетки в вузах было подготовлено

652 тыс. инженеров, учителей, врачей, агрономов и других

специалистов, а среднее специальное образование получили

в это время 1278 тыс. человек.

Научные дискуссии. В годы войны знания ученых были

востребованы властью, многих из них освободили из заклю-

Данилов А.А., Косулина Л.Г., Пыжиков А.В. История России, XX - начало XXI века. Учебник для 9 класса

Подождите немного. Документ загружается.