
отношению к благородным, достойным людям: вспомним сожжение дома и прекрасной
библиотеки у самого Блока, разграбление усадьбы и зверское убийство тишайшего,
совестливого, талантливого представителя русской религиозной и художественной
культуры Леонида Семенова (1917 год) — таких случаев были сотни, тысячи. В пожарах и
грабежах гибли книги, рукописи, картины, мебель. Ценности не доставались народу!
Рассказ отца о разграблении в 1905 г. помещичьей усадьбы в Саратовской губернии:
крестьянин притащил к себе большое трюмо, но оно не влезало в избу, и новый хозяин
отнес его в хлев к корове, которая, возможно, решив, что перед ней незваная гостья, тут
же забо-
382
дала зеркало, разбила на мелкие кусочки. Красивую оправу, разумеется, сожгли в печи.
Наш народ дал замечательных тружеников сельского хозяйства, промышленности,
торговли, выдающихся ученых, писателей, деятелей искусства, героических воинов и
талантливых полководцев, стойких и глубоких религиозных мыслителей — но из
народной толщи выходили и разбойники, бандиты, пьяницы, люмпены. Задатки тех или
иных характеров генетически даются людям от рождения, а затем определенные условия
жизни способствуют развитию одних и задавливанию других. В русском XIX веке были
некоторые прекрасные стимулы и примеры, способствующие росту положительных начал
в человеке, но социально-политическая неразбериха, шатания «верхов», подкрепленные
грехами и закостенелостью официальной православной церкви, возглавляемой
самодержавно-чиновничьим Синодом, развивали и противоположные стимулы, которые в
текущем столетии создали такую гору зла и тупиков, что долго-долго еще грядущие
поколения будут расчищать наши авгиевы конюшни...
ПЕРЕХОД В XX ВЕК
Что же дальше? С чем Россия вошла в XX век и с чем войдет в XXI? С великим
культурным наследием и с грандиозными развалами. Не только материальными, но и ду-
ховными, нравственными. Последнее особенно страшно из-за очень медленной
восстановимое™ духовных и нравственных основ бытия.
Еще великий Дарвин показал, что отбор и закрепление ценных качеств в живой природе
происходит в масштабе тысячелетий. Уже в наши дни генетик В. П. Эфроимсон, вначале в
статье «Родословная альтруизма» («Новый мир», 1971, № 10), а затем более подробно в
книге «Генетика этики и эстетики» (СПб., 1995), рассмотрел историю человечества как
историю выживания и большей жизненной стойкости тех племен, где была забота о детях
и стариках (старики как носители памяти, знаний), где была упорядоченность браков,
иными словами, тех племен, где были высоки этические нормы. Однако и здесь создание
нравственных принципов, развитие совести, добра, ответственности соизмеряется с
тысячелетиями и даже с десятками тысяч лет. Значительно быстрее на этические нормы
воздействуют современные социально-политические условия.
Человеческая масса, как уже говорилось, разнообразна по своим генетическим
предрасположениям к тем или другим нравственным поступкам, но, как правило, край-
ности, в обе стороны количественно, т. е. считая по «особям», очень незначительны.
Немного есть лиц, души которых глубоко пропитаны выработанными веками нравствен-
ными принципами; такие лица скорее умрут, чем нарушат нравственные законы. Так же
немного людей генетически безнравственных, растленных, коих никакой высоконрав-
ственный мир не исправит от полной бесхребетности. Основная же масса людей —
средняя, она имеет в своих душах этические нормы, но в зависимости от ситуации может
или сокращать эти нормы, или, наоборот, усили-
384
вать их. Для этой-то массы и важно воспитание в детстве и юности, способное
упрочивать выработанные человечеством понятия и чувства совести, порядочности,
альтруизма, ответственности.
Социальное воспитание массы людей значительно более результативно в этическом