Горбатов В.В. Практикум по дисциплине Логика
Подождите немного. Документ загружается.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЛОГИКА»
8. «Теремы бывают прямые и обратные» – это деление:
а) дихотомическое;
б) клссификация;
в) по видоизменению.
9. Непосредственное умозаключение, в котором в выводе субъектом является поня-
тие, противоречащее предикату исходного суждения, а предикатом – субъект исходного
суждения, при этом связка меняется на противоположную – это:
а) обращение;
б) противопоставление предикату;
в) обращение;
г) умозаключение по логическому квадрату.
10. Каков результат правильного отрицания суждения «Некоторые водные живот-
ные не крупнее некоторых животных, обитающих на суше»?
а) некоторые водные животные крупнее некоторых животных, обитающих на суше;
б) некоторые водные животные крупнее каждого животного, обитающего на суше;
в) каждое водное животное крупнее каждого животного, обитающего на суше;
г) каждое водное животное крупнее некоторых животных, обитающих на суше.
11. Высказывания: «Все акции являются ценными бумагами» и «Ни одна акция не
является ценной бумагой»:
а) являются противоположными;
б) являются противоречащими;
в) то и другое верно;
г) то и другое не верно.
12. «Студенты 1-го курса провели конференцию» здесь понятие употребляется как:
а) общее понятие;
б) единичное понятие;
в) собирательное понятие.
13. Любовь – это:
а) конкретное понятие;
б) абстрактное понятие;
в) единичное понятие.
Тест 7
1. Понятия, объемы которых полностью или частично совпадают, называются:
а) несовместимыми;
б) совместимыми;
в) соподчиненными.
2. Закон исключенного третьего формулируется:
а) два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными;
б) они не могут быть одновременно истинными;
в) то и другое верно;
г) то и другое не верно.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЛОГИКА»
3. Группа – это:
а) регистрирующее понятие;
б) единичное понятие;
в) собирательное понятие.
4. Каков результат правильного отрицания суждения «Некоторые водные живот-
ные крупнее некоторых животных, обитающих на суше»?
а) некоторые водные животные крупнее некоторых животных, обитающих на суше;
б) некоторые водные животные не крупнее каждого животного, обитающего на суше;
в) ни одно водное животное не крупнее каждого животного, обитающего на суше;
г) каждое водное животное крупнее некоторых животных, обитающих на суше.
5. «Всякая истина является конкретной./ Ни одно не конкретное утверждение не
является истиной» – это:
а) обращение;
б) противопоставление предикату;
в) превращение.
6. «Преступления делятся на а) умышленные, б) тяжкие и в) воинские» – это деление:
а) правильное;
б) ошибочное;
в) частично правильное.
7. «Ни одно S не есть Р» – это:
а) частноотрицательное суждение;
б) общеотрицательное суждение;
в) частноутвердительное суждение.
8. К какому виду относится непосредственное умозаключение:
Ни одна планета Солнечной системы не является обитаемой.
Ни одна обитаемая планета не является планетой Солнечной системы
а) обращение;
б) превращение;
в) противопоставление предикату;
г) противопоставление субъекту.
9. Полисиллогизм, в котором пропущены некоторые посылки, называется:
а) просиллогизмом;
б) энтимемой;
в) соритом.
10. Умозаключение от знания лишь о некоторых предметах класса и знанию о всех
предметах класса – это:
а) научная индукция;
б) неполная индукция;
в) сорит.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЛОГИКА»
11. Умозаключение по аналогии, в которой переносимым признаком является при-
знак-отношение – это:
а) аналогия свойств;
б) аналогия отношений;
в) моделирование.
12. Доказательство, в котором истинность выдвинутого тезиса непосредственно
обосновывается аргументами – это:
а) косвенное доказательство;
б) прямое доказательство;
в) то и другое верно;
г) то и другое не верно.
13. Проверка гипотез осуществляется путем:
а) дедукции;
б) индукции;
в) аналогии;
г) то и другое верно;
д) все не верно.
Тест 8
1. Для опровержения гипотезы надо, чтобы:
а) вытекающие из гипотезы следствия противоречили фактам;
б) следствия не противоречили фактам;
в) то и другое верно;
г) то и другое не верно.
2. Ошибка «Круг в доказательстве» – это ошибка:
а) по отношению к аргументам;
б) по отношению к демонстрации;
в) по отношению к тезису.
3. Уподобление, когда зависимость между сходными и переносимыми признаками
мыслится как необходимая лишь с большей или меньшей степенью правдоподобия – это:
а) нестрогая аналогия;
б) простая аналогия;
в) то и другое верно;
г) то и другое не верно.
4. Индукция через отбор случаев, исключающих случайные обобщения (индукция
через отбор) – это:
а) научная индукция;
б) полная обобщающая индукция;
в) то и другое верно;
г) то и другое не верно.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЛОГИКА»
5. Сложносокращенный силлогизм, обе посылки которого являются энтимемами,
назвается:
а) эпихейремой;
б) эписиллогизмом;
в) полисиллогизм.
6. К какой фигуре относится силлогизм:
Все студенты нашей группы – юристы.
Все студенты нашей группы изучают логику.
Некоторые юристы изучают логику.
а) к первой;
б) ко второй;
в) к третьей;
г) к четвертой.
7. Предикат распределен в:
а) общеотрицательном суждении;
б) общеутвердительном суждении;
в) в частноутвердительном суждении.
8. Вычеркните лишнее: «Операции с классами бывают»:
а) операция объединения классов;
б) операция пересечения классов;
в) операция подчинения классов;
г) образование дополнения.
9. ААА – это модус:
а) первой фигуры силлогизма;
б) второй фигуры силлогизма;
в) третьей фигуры силлогизма;
г) четвертой фигуры силлогизма.
10. Каков результат правильного отрицания суждения «Идет дождь, и идет снег»?
а) не идет дождь, и не идет снег;
б) не идет дождь, или не идет снег;
в) не идет дождь, и идет снег;
г) идет дождь, но не идет снег.
11. Противоположные суждения:
а) могут быть одновременно истинными;
б) могут быть одновременно ложными;
в) то и другое верно;
г) то и другое не верно.
12. «Участники Великой Отечественной войны» – это понятие:
а) разделительное;
б) регистрирующее;
в) нерегистрирующее.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЛОГИКА»
13. Операция перехода от понятия «юрист» к понятию «следователь» и к понятию
«следователь прокуратуры» – это:
а) обобщение понятия;
б) ограничение понятия;
в) определение понятия.
Тест 9
1. Понятия «студент» и «шахматист» находятся в отношении:
а) подчинения;
б) пересечения;
в) равнозначности.
2. Закон непротиворечия действует в отношении:
а) противоположных суждений;
б) противоречащих суждений;
в) то и другое верно;
г) то и другое не верно.
3. Патриотизм – это понятие:
а) конкретное;
б) абстрактное;
в) единичное.
4. Каков результат правильного отрицания суждения «Если Петров совершил это
преступление, то у него были сообщники»?
а) если Петров не совершал этого преступления, то у него не было сообщников;
б) если Петров совершил этого преступление, то у него не было сообщников;
в) Петров совершил это преступление, но у него не было сообщников;
г) Петров не совершал этого преступления, но у него были сообщники.
5. ОАО – это модус:
а) первой фигуры силлогизма;
б) второй фигуры;
в) третьей фигуры;
г) четвертой фигуры.
6. Логическая операция, раскрывающая объем понятия называется:
а) классификация;
б) деление понятия;
в) объединение классов (сложение).
7. «Только некоторые люди и только люди – врачи» – это суждение:
а) частновыделяющее суждение;
б) общевыделяющее суждение;
в) определенное частновыделяющее суждение.
8. Силлогизм с одной пропущенной посылкой или заключением – это:
а) энтимема;
б) сорит;
в) неполная индукция.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЛОГИКА»
9. Полисиллогизм с пропущенной меньшей посылкой называется:
а) прогрессивным;
б) регрессивным;
в) то и другое верно.
10. По какому методу установления причинных связей сделано заключение в сле-
дующем рассуждении:
«Явление радуги наблюдалось на небе во времени дождя, в водяной пыли водопа-
да, в каплях росы. Сделали заключение, что причиной явления радуги является прохожде-
ние солнечного света через капли воды».
а) метод единственного сходства;
б) метод единственного различия;
в) соединенный метод сходства и различия;
г) метод сопутствующих изменений.
11. Умозаключение, основывающееся на сходстве отношений между предметами
из качественно отличных областей действительности, связь которых имеет символическое
значение – это:
а) строгая аналогия;
б) моделирование;
в) фигуральная аналогия.
12. Ошибка «Чрезмерное доказательство» – это ошибка:
а) по отношению к тезису;
б) по отношению к аргументам;
в) по отношению к доказательству;
г) все верно.
13. Верификация – это:
а) выдвижение гипотезы;
б) демонстрация гипотезы;
в) проверка гипотезы.
Тест 10
1. Метод подтверждения гипотезы с использованием умозаключения по раздели-
тельно-категорическому (отрицающе-утверждающему модусу) силлогизму – это:
а) косвенный метод;
б) прямой метод;
в) то и другое верно;
2. Софистическая уловка «Палочные аргументы» – это:
а) «довод к личности»;
б) «довод к публике»;
в) «угрозы в адрес оппонента»;
г) все ответы верны.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЛОГИКА»
3. Необходимая связь переносимого признака с признаками сходства, которые вы-
ступают как основание аналогии, это особенности:
а) строгой аналогии;
б) не строгой аналогии;
в) фигуральной аналогии.
4. Полисиллогизм с пропущенной большей посылкой называется:
а) прогрессивным;
б) регрессивным;
в) то и другое верно.
5. «Большая посылка должна быть утвердительным суждением» – это правило:
а) третьей фигуры силлогизма;
б) второй фигуры;
в) первой фигуры.
6. Суждение эквивалентности – сложное суждение, образованное посредством свя-
зи двух или более суждений логическим союзом:
а) если …то;
б) а также;
в) если и только если… то.
7. Операция пересечения классов (умножение) заключается в:
а) объединении одного или двух классов;
б) отыскании элементов, общих для двух или нескольких классов (множеств);
в) образовании универсального класса.
8. «Меньшая посылка – утвердительное суждение. Заключение – частное сужде-
ние» – это правило:
а) первой фигуры силлогизма;
б) второй фигуры;
в) третьей фигуры;
г) четвертой фигуры.
9. Каков результат правильного отрицания суждения «Необходимо, что все живые
существа, обитающие на Земле, погибнут»?
а) возможно, что некоторые живые существа, обитающие на Земле, не погибнут;
б) возможно, что все живые существа, обитающие на Земле, погибнут;
в) невозможно то, что все живые существа, обитающие на Земле, погибнут;
г) ни один из ответов (а), (б), (в) не является правильным.
10. Оружие – это понятие:
а) соотносительное;
б) абстрактное;
в) безотносительное.
11. Контрадикторные суждения:
а) не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными;
б) могут быть одновременно либо истинными, либо ложными;
в) то и другое верно;
г) то и другое не верно.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЛОГИКА»
12. Отметьте правильность обобщения понятия «лето»:
а) лето – время года;
б) лето – июнь, июль, август;
в) лето – прекрасная пора;
г) лето – пора отпусков;
д) лето лучше зимы.
13. По какому методу установления причинных связей сделано заключение в сле-
дующем рассуждении:
«На месте убийства были обнаружены следы ног Иванова и Петрова, которые соз-
нались в совершении убийства и утверждали, что совершили его одни. Однако отпечатки
пальцев на ноже, которым было совершено убийство, не принадлежали ни Иванову, ни
Петрову. Было сделано заключение, что в убийстве участвовал еще один человек. Им ока-
зался неоднократно судимый Федоров».
а) метод единственного сходства;
б) метод остатков;
в) соединенный метод сходства и остатков;
г) метод сопутствующих изменений.
Упражнения по логике для экзаменов (юристы) 10 шт. по 11 заданий
№ 1
1. Отредактируйте данные высказывания в соответствии с законом тождества.
С газетным рассказом о жене в кармане не раз ходил Захар в бой с врагом.
2. Исходя из закона непротиворечия, определите, могут ли быть одновременно ис-
тинными следующие пары суждений:
Некоторые студенты первого курса сдали экзамены досрочно. Некоторые сту-
денты первого курса не сдали экзамена досрочно.
3. Исходя из требований закона исключенного третьего, определите, могут ли быть
одновременно ложными следующие суждения.
Каждый национальный характер имеет свои особенности. Ни один нацио-
нальный характер не имеет своих особенностей.
4. Укажите конкретные и абстрактные понятия.
Равенство.
Институт.
5. Проверьте, правильно ли обобщены понятия в следующих примерах.
Брянск – город в России.
Цветок – растение.
Планета – Юпитер.
Спорт – гребля.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЛОГИКА»
6. Определите вид суждения, по количеству и качеству следующих атрибутивных
суждений найдите субъект, предикат и связку, укажите кванторное слово.
Пример: «Все (кванторное слово) люди (S) являются (связка) смертными (Р)».
Некоторые ученики не выдержали экзамена по логике.
Некоторые растения являются водорослями.
Все птицы имеют крылья.
Большинство из нас не совмещает работу с учебой.
7. При помощи логического квадрата укажите истинность или ложность А, I, Е, О
при истинности или ложности А, I, Е, О.
Если А истинно, то Е – , I – , О – .
8. Сделайте вывод путем превращения.
Пример:
(А) Все бабочки имеют крылья (Р).
(Е) Ни одна бабочка не является бескрылой (не-Р).
Ни один рассказ этого автора не является интересным.
Все студенты нашей группы приняли участие в соревнованиях.
9. Постройте силлогизм ААА для 1 фигуры.
10. Определите посылки и заключение в следующих условно-категорических
умозаключениях, постройте схему вывода, определите модус.
Пример.
Если Луна в новолуние находится в узле своей орбиты (А), то происходит солнеч-
ное затмение (В).
Луна в новолуние находится в узле своей орбиты (А)
Следовательно, происходит солнечное затмение (В).
Если А, то В, А – утверждающий модус.
(В).
Люди оспаривали бы аксиомы математики, если бы этого требовали их ин-
тересы. Но интересы людей не затрагиваются этими аксиомами. Следова-
тельно...
11. Определите виды индуктивных умозаключений, найдите посылки, заключение,
установите состоятельность вывода.
Пример: Свидетелями по делу Беляева являются граждане М., Л., К. Во вторник бы-
ли допрошены свидетели П. и Н. (посылка), на следующий день – остальные свидетели Л. и
К. (посылка). Следовательно, допрошены все свидетели по делу Беляева (заключение).
Демокрит выдвинул гипотезу об атомистическом строении вещества. Де-
мокрит создал аналитическую геометрию.
Кант обосновал космогоническую гипотезу о происхождении планет.
Лейбниц является основоположником дифференциального и интегрального
исчисления.
Демокрит, Декарт, Кант, Лейбниц – философы.
Следовательно, все философы внесли значительный вклад в развитие есте-
ствознания.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЛОГИКА»
№ 2
1. Отредактируйте данные высказывания в соответствии с законом тождества.
Сейчас Роза получает по 11-12 кг молока от каждой коровы своей группы,
но она убеждена, что далеко еще не исчерпаны ее возможности.
2. Исходя из закона непротиворечия, определите, могут ли быть одновременно ис-
тинными следующие пары суждений.
Не каждый государственный орган имеет право на издание нормативных ак-
тов. Все государственные органы имеют полномочия на издание норматив-
ных актов.
3. Исходя из требований закона исключенного третьего, определите, могут ли быть
одновременно ложными следующие суждения.
Всякая наука имеет свои законы. Ни одна наука не имеет своих законов.
4. Укажите конкретные и абстрактные понятия.
Политическая система.
Рабочий.
5. Проверьте, правильно ли обобщены понятия в следующих примерах.
Унтер Пришибеев – герой рассказа А. П. Чехова.
Брянск – город в России.
Живопись – искусство.
6. Определите вид суждения, по количеству и качеству следующих атрибутивных
суждений найдите субъект, предикат и связку, укажите кванторное слово.
Пример: «Все (кванторное слово) люди (S) являются (связка) смертными (Р)».
Все птицы имеют крылья.
Сокровища оружейной палаты являются государственным достоянием.
Ни один рассказ этого автора не переведен на иностранные языки.
7. При помощи логического квадрата укажите истинность или ложность А, I, Е, О
при истинности или ложности А, I, Е, О.
Если А ложно, то Е – , I – , О – .
8. Сделайте вывод путем превращения.
Пример:
(А) Все бабочки имеют крылья (Р).
(Е) Ни одна бабочка не является бескрылой (не-Р).
Всякая истина является конкретной.
Некоторые спортсмены являются мастерами спорта.
9. Постройте силлогизм АII для 1 фигуры.
10. Определите посылки и заключение в следующих условно-категорических
умозаключениях, постройте схему вывода, определите модус.