можно использовать эксперименты, которые проводил В. Гильбрейт.
Он попытался отказаться от средневекового идеала научного
познания и предложил новый способ исследования мира –
эксперимент. Но поскольку его деятельность не совсем освободилась
от неявного влияния мировоззрения средневековья, то эти установки,
естественным образом, проецировались в тех экспериментах, которые
он ставил. Поэтому, несмотря на то, что он критически оценивал
многие положения средневековой философии, во многом доставшиеся
ей от античности (в частности, учение о четырех элементах),
Гильбрейт все равно опирался на эти моменты. Не случайно эта
картина мира, которую использовал Гильбрейт, включала в себя ряд
положений средневековой философии. Однако это не помешало
Гильбрейту выдвинуть ряд гипотез относительно электрических и
магнитных явлений. Такие особенности породили следующие
аналогии. Например, аналогию электрического тела со «стихией»
воды. Как вода движется посредством течения, так и электричество -
результат истечения «флюидов» из наэлектроризованных тел.
Дальнейшая логика привела к следующей аналогии. Как течение,
когда его что-либо преграждает, останавливается, так и электричество
может быть остановлено, если ему встречается преграда. Более того,
как вода испаряется под воздействием огня, так и электричество
можно остановить под его воздействием. Аналогично оценивал
Гильбрейт и магнитные явления
10
. Смысл такого примера состоит в
том, что получаемые факты в случае того, если их не может адекватно
объяснить научная картина мира, в дальнейшем приведут к тому, что
картина мира утратит свою способность выступать в качестве
интегрирующего фактора и потребуется ее замена. Так из нее
элиминировались бывшие положения средневековой философии.
Тот характер взаимодействия, который возникает в период
первоначального соотношения научной картины мира и опыта, в
какой-то степени и характерен для поздних этапов познания. Уже
даже когда наука «опоясалась» целым набором теорий,
экспериментальные данные не всегда можно объяснить с позиции
имеющихся теоретических представлений. И в этой ситуации
регулирующую функцию выполняет научная картина мира. Поэтому
отношения к фактам, опытным данным, имеющим случайный
характер (то есть полученным вне логики теоретического знания),
формируется посредством специальной стратегии. Вначале эти факты
обуславливаются научной картиной мира, а после уже сама научная
картина, в зависимости от своего источника, начинает потихоньку
1
0
См.: Гильбрейт В. О магните, магнитных телах и о большом магните – Земле.
М., 1956. С. 81 – 97.