Кузнецов Ю., Никольский В. Введение в теорию национальной безопасности
Подождите немного. Документ загружается.
кладовой мировых запасов сырья всех видов. Последующие приобретения пространств на
Западном (Польша и
Прикарпатье). Южном (Закавказье) и Юго-восточном (Средняя Азия) направлениях в
различные периоды
существования России или СССР не были уже жизненно необходимыми.
5.Всякие крупные геополитические изменения всегда связаны либо с распадом
больших государств
(дезинтеграция) или, наоборот, с их образованием (интеграция). Эти процессы
циклические и важно отметить,
что дезинтегрировались как правило многонациональные государства и на их обломках
создавались
мононациональные, которые обладали уже большей устойчивостью. При этом развал
СССР это переломная точка в
геополитическом развитии мира и вероятно интеграционные процессы прошлого
уступили место дезинтеграционным
процессам в основе которых лежат стремления к созданию мононациональных жизненных
пространств.
6.Основой мирового балансира остается Россия, гак как она сохраняет контроль над
Хартлендом
(кладовой мирового сырья) с возможностью выхода по внутренним коммуникациям ко
всем четырем океанам, а,
следовательно, ее статус мирового Центра-Лидера с геополитической точки зрения
сохраняется, хотя она временно
отошла в "тень". Таким образом, теоретически сохраняется традиционное давление
России на Римленд, а,
следовательно, противостояние против Морского мира во главе с США.
РАЗДЕЛ II. ПРОЦЕССЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ - ОСНОВА
ДОКТРИНЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ
Глава IV. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
4.1. Общие положения, структура и методы применения информационного оружия
Перед тем как начать рассматривать вопросы информационной безопасности кратко
повторим и рассмотрим с
различных сторон некоторые положения изложенные в первой главе.
Информационное оружие является важнейшим инструментом ТЕОРИИ НАСИЛИЯ.
На практике оно
проявляется прежде всего в виде различных теорий которые лежат в основе жизни любого
народа и государства.
При этом целенаправленные действия с использованием информационного оружия
называют ИНФОРМАЦИОННОЙ
АГРЕССИЕЙ.
Одной из причин того, что разные народы объединяются в государства и цивилизации
является то, что теории
лежащие в основе их бытия оказываются близкими или, как минимум, не
противоречивыми. Наконец, внедрение в
один из народов государства теории отличной от теорий остальных народов может
разрушить государство и
цивилизацию, а в конечном итоге привести и к гибели этого народа. Все эти операции
(объединения или
разрушения) проходят в определенной хронологической последовательности и
маскируются специально
подобранными фактологическими знаниями.
Носителями этих теорий и вообще любой информации выступает прямо или
опосредованно человек. Прямо
это когда человек сам является носителем определенной информации и передает ее
посредством языка в прямом
общении с другим человеком, а опосредованно когда он использует для хранения и
передачи информации знаковую
систему, например письменность. Отметим, что носитель информации нельзя
отождествлять со средством
передачи информации.
При этом прямое информационное воздействие одного человека на другого или на все
общество всегда было
более эффективным по сравнению с опосредованным. Здесь проявляется не только фактор
получения новых
знаний, но фактор прямого воздействия на психику людей. Но с другой стороны
опосредованное обладает большей
глубиной и длительностью воздействия. Ведь только в книгах излагаются программы
жизни человечества на века
("Библия", "Коран", "Моя борьба" и др.).
КЛАССИФИКАЦИЯ информационного оружия может быть проведена по следующим
признакам: качеству
информации (классификация теории насилия) и носителям информации.
С позиций теории насилия информационное оружие может быть классифицировано:
концептуальное -
методологическое оружие; хронологическое оружие; фактологическое оружие. Это
фактически классификация
информационного оружия по его качеству.
По носителям информационное оружие классифицируется живой человек (прямой),
знаковый
(опосредованный). Сама по себе классификация носителей информационного оружия на
этом уровне не
заканчивается. Так живой человек может быть классифицирован с точки зрения
располагаемых знаний на
представителей толпы, "элиты" и закулисы. Знаковый носитель информации может быть
классифицирован по
разным принципам. Например, часть социологов предлагают следующую классификацию:
графические изображения
(рисунки, плакаты, картины), звуко-, кино- и видеоматериалы, электронная информация,
печатные издания,
рукописные материалы.
Некоторые социологи предлагают средства передачи информации отождествлять с
реальными носителями
информации. Но тогда носителем информации становиться не кинокартина, а кинотеатр,
видеомагнитофон,
телецентр. Средства передачи информации можно классифицировать следующим
образом: печать; радио и
звукозапись; телевидение и видеозапись; компьютерные сети; кино и театр; религиозные
мероприятия в
культовых сооружениях. Большую часть этих средств объединяют таким понятием как
СМИ. В настоящее время к
ним чаше всего относят только печать (газеты и журналы), радио, телевидение и кино, как
наиболее маневренные и
доступные практически всему человечеству.
Вначале опять обратимся к рассмотрению качественных показателей
информационного оружия и дадим
краткие примеры инверсионных воздействий на качество информации.
КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ - МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ.
Это, как мы уже рассматривали, информация мировоззренческая, философская,
методологическая
позволяющая видеть общий и частичный ход вещей. Например, восприятие Вселенной
как процесс - триединство:
материя, информация и их изменение по мере развития является наиболее объективным.
Но на практике философы
фактически разделили ее - материя и сознание. При этом они занялись бесконечным
спором о первичности первого
или второго. А может быть это не случайно, а целенаправленно исказили? Мы дальше
увидим как это искажение на
1-м уровне привело к искажениям на следующих уровнях, что в конце концов и позволило
мировой закулисе
овладеть жизнью целых цивилизаций.
Наконец на базе общефилософских взглядов формируются методологические
стереотипы, обеспечивающие
эффективность концептуального оружия. Так стереотипы поведения живой природы, на
базе знаний методологии,
успешно переносятся в социологию (закон выживания видов, закон изменения видов в
процессе выживания, закон
автосинхронизации и т.д.) и используются для управления в Глобальном историческом
процессе. Наконец эти же
стереотипы живой природы используются социологией для создания биологической
проводящей среды -
"биороботов" и т.д. С точки зрения Закона времени это оружие формирует глобальную
политическую
направленность развития народов мира на столетия. Создание разнообразных концепций
развития и происходит
именно здесь.
На базе методологических стереотипов создаются теории в том числе и религии. Нет
необходимости
повторять, что все эти теории прямо воздействуют на экономику через биологическую
проводящую среду и человека
воспитанного на определенных теориях.
ХРОНОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ.
Напомним, что информация хронологического порядка есть информация следования
фактов и явлений. При
владении методологией она позволяет рассматривать все явления как вложенные в
глобальный исторический
процесс и точно определить вектор своей политики.
Разрыв единства мира на 1-м приоритете (первичность материи или сознания)
приводит к двум взглядам на
сам глобальный исторический процесс:
1)Объективный саморегулирующийся процесс (первичность материи).
2)Целенаправленно управляемый процесс (первичность сознания).
При этом сторонники первого подхода считают, что наиболее правильно он
описывается ИСТОРИЧЕСКИМ
МАТЕРИАЛИЗМОМ. Второй подход в основном базируется на религиозных и иных
идеалистических теориях, в том
числе и на теории мирового заговора.
Выше уже было отмечено, что фактически, с позиции целостности мира, глобальный
исторический процесс
развивается целенаправленно на большом (сотни и тысячи лет) историческом временном
отрезке и как
объективный саморегулирующийся процесс в пределах малого (до сотни лет)
исторического временного отрезка.
Именно время разделяет и объединяет эти два научных подхода. Именно такой
методологический подход
обеспечивает познание ГЛОБАЛЬНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, то есть
фактической истории.
В связанном процессе прошлое объясняет настоящее, а, следовательно, правильное
осознание настоящего
дает возможность прогнозировать будущее. Инверсия на этом уровне быстро приводит к
искажению будущего. Она
может заключаться как в замалчивании или сокрытии части информации, так и в прямом
искажении исторической
информации.
Так например в древности с ществовала целая отработанная система описания
настоящего для будущих
поколений. В основе этой системы лежал строгий контроль за документированием
событий настоящего посредством
ограничения в распространении письменности. Наконец уже тогда факты истории жизни
общества излагались не
только с искажениями, но и часто с опусканием причин появления тех или иных фактов.
Например, в летописи
сообщается факт - например восстание в войске императора X, но нет фактов
разъясняющих технологию
организации этого восстания, хотя фактов о первопричинах его приводится очень много.
Православная религия фактически замалчивает историю России до 988г. А ведь это
история формирования
русской народности, ее корней и истоков. Только в конце XX века установлено, что
истоки русской народности
уходят в глубокое прошлое и связаны с арийскими племена. Вот они единые корни
русских и немцев, а если бы это
было известно всему миру в начале XX века? Возможно ход истории после 1940г. был бы
иным.
Много потрудились над герметизацией и искажением информации и Советские
ученые. Наиболее характерно в
этом плане описание февральской революции 1917 года. Суть советской интерпретации
событий в следующем:
"гнилой царизм развалил армию и промышленность, транспорт расстроился, сельское
хозяйство пришло в упадок и
возникли продовольственные трудности - народ и армия восстали". Все это конечно почти
правда, но только почти.
А вот если изложить все (частично об этих фактах было сказано в предыдущих главах),
то картинка будет
несколько иной. Армия заканчивала перестройку прямо во время войны, общие ее потери
были на уровне потерь
французской армии (достаточно хорошо вооруженной), заканчивалось строительство
большого числа новых
военных заводов; транспорт работал с напряжением, но достаточно ритмично
(развалившийся транспорт не
выдержал бы гражданской войны); продовольствия было много и в стране не было
карточной системы как во всех
других воевавших странах; восстали не боевые части, а запасные части С-Петербурга
состоящие из новобранцев и
выздоравливающих после ранений солдат Бунты запасных частей было обычным
явлением и в других армиях
(Французская, Германская, Австро-венгерская)!
Мы уже рассматривали и значительные искажения в описании процесса развития
народонаселения России -
СССР, что позволяло в интересах конкретной политики выстраивать различные
фактологические цепочки. В
настоящее время эта инверсия в варианте замалчивания продолжаются.
Поэтому во всем мире для получения реальных исторических знаний принято
пользоваться мемуарными
источниками, написанными людьми, весьма далекими от профессиональной деятельности
в различных областях
социологии (включая и историю).
Таким образом любая социология находящаяся на службе у мировой закулисы всегда
стремиться показать
только часть исторических фактов прошлого выстраивая из них заказные мифы. Главная
роль в этих теориях
конечно принадлежит "биороботам". Так советская наука была занята созданием трех
мифов: о "проклятом"
прошлом (до 1917 года); о "достижениях" в настоящем, и о "светлом" (или хотя бы
терпимом) будущем, но никак не
изучением объективного характера общественных процессов в прошлом для выдачи
своевременных рекомендаций
обществу (а не политикам) по обеспечению "светлого" будущего. Коммунистическая
теория фактически исказила
(скрыла) всю историю России до 1917 года.
ФАКТОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ.
Информация прикладного характера: религия, идеологии, технологии. Описательная
информация частных и
объемлющих процессов. Именно этим оружием с помощью идеологии, религии,
культурной агрессии можно
разложить и подчинить себе противника. Перед ним оказались одинаково беззащитны и
богатые, и бедные, и
победившие и проигравшие в войнах государствах.
При создании разнообразных теорий широко используются методологические
подходы выработанные на
первых двух уровнях и в частности Закон всемирного равновесия со всеми его
проявлениями.
Создание христианства породило "христианский мир", а ислам породил "исламский
мир". Эти два мира
объединили под своим знаменем огромное количество народов, но с другой стороны они
и разделили эти народы на
два враждебных лагеря. Уже в ХIХ-ХХ веках эти две концепции практически уничтожили
почти все коренные
культуры даже на таком экзотическом континенте как Африка.
Позже появились различные светские теории из которых наибольшей объединяющей
силой выступила
коммунистическая идеология. Именно она создала "мир социализма" и "мир
капитализма", которые объединяли
много стран, но с другой стороны вновь расколола человечество на два непримиримых
лагеря. Как уже отмечалось,
у истоков теории насилия, впервые обозначенной в этой идеологии, стоял Ф.Энгельс. Его
взгляд на мир
базирующийся на материалистическом подходе - исторический материализм, при
рассмотрении процессов и
явлений, привел к провозглашению "теории классовой борьбы", как основного стимула в
развитии человечества.
Значит развивались только те общества в которые делились на классы, а как же
бесклассовые общества древности,
они что не развивались?
Наконец националистические теории охватили определенную группу народов, которая
в силу ряда причин, не
смогла развиться и устойчиво существовать. Но с другой стороны именно
националистические теории на коротком
промежутке Глобального исторического процесса оказались наиболее продуктивными и
жизнеспособными. Однако
не имея глубоко научного обоснования, в вопросах развития всего человечества, эти
теории базировались на
ошибочных положениях взятых или прямо из биологии - теория расовой борьбы
(абсолютизация теории выживания
чидов), либо из коммунистической идеологии, но без ее ядра - классовой борьбы
(вненациональный и внеклассовый
народ).
Вульгаризация пространствеыюго фактора и отождествление его только с территорией
государства привело к
формированию научного обоснования прямых захватов территорий расселения других
народов и проведения
геноцида против них с целью "расчистки" расширяющегося жизненного пространства
(Германия 30-40-х гг.).
С подачи мировой закулисы и опираясь на ложную теорию, Советская наука, как
правило занималась
односторонней абсолютизацией промышленного фактора в экономическом развитии
любых стран. На практике это
приводило к отрицанию экологических проблем, принижению сельского хозяйства
(единственного производителя
продовольствия) в экономическом могуществе страны и рассмотрению пространственного
фактора как
географического. Рассмотрение географии, в том числе и экономической, вне связи с
историей и политикой
породило отрицание геополитики и фрагментарность в рассмотрении проблем развития
мира.
Все мировоззренческие системы (религии, светские идеологии) говорят в общем-то об
одном и том же, но
используют разные терминологические аппараты и более детально рассматривают разные
стороны жизни,
оставаясь при этом подчас абсолютно слепым к другим сторонам жизни. Поэтому
целесообразный подход к чужому
и своему мировоззрению - не в схоластических спорах о догмах веры и "табу" на
рассмотрение и затрагивание тех
или иных, вопросов, а в ПОЛНОТЕ и легальности картины целостного мира, которая
предстает перед человеком в
результате освоения им новой для него мировоззренческой системы.
Какая из мировоззренческих систем лучше? Очевидно та, на основе которой можно
вести более детальное и
глубокое прогнозирование развития тех или иных процессов и использовать
прогностическую информацию в
практике.
Как уже отмечалось носители информационного оружия классифицируются: живой
человек (прямой), знаковый
(опосредованный) ЖИВОЙ ЧЕЛОВЕК или прямой носитель информации. Он с точки
зрения располагаемых знаний
может быть классифицирован на: представитель толпы, "элиты" и закулисы. Эта
классификация приведена в общей
теории управления.
Наконец выше уже было отмечено, что прямое информационное воздействие человека,
как носителя
информации, на другого человека или на все общество в целом всегда было самым
эффективным. Действительно
при этом проявляется не только фактор новизны информации получаемой слушателями,
но и фактор прямого
воздействия на психику людей.
Известно, что любой человек, как сложная биологическая система, не обладает
возможностью хранить и
передавать всю полноту информации без искажений на достаточно большой отрезок
времени. Но уже в глубокой
древности человечество научилось трансформировать часть наиболее важной
информации, полученной человеком
в глубоком прошлом, в иносказательную форму - эпического народного мировоззрения
(сказки, мифы и пр.).
Именно жрецы, служители культов и различные проповедники всегда были очень
хорошими ораторами и
почти всегда в иносказательной, часто эпической, форме эффективно доносили до
сознания людей необходимую
информацию. Именно они впервые освоили психическое воздействие и при
необходимости могли поднять общество
на решение многих задач.
Естественно и почти все светские известные политики были прекрасными ораторами и
обладали "магическим"
воздействием на людей (Ю.Цезарь, Наполеон I, В.Ленин, Л.Троцкий, Б.Муссолини,
И.Сталин, А.Гитлер, Г.Насер и
др).
Радио, телевидение и компьютерные сети фактически расширили аудиторию
слушателей до всемирного
масштаба резко повысив информационное воздействие живого человека. Та часть звуко -,
кино - и
видиоматериалов которая реализована в форме прямого эфира (радио и телевидение) или
видио-хроникальных
материалов без изъятия, монтажа и комментарий, может быть отнесена к прямому
информационному воздействию
живого человека. Согласитесь дорогие читатели, что такие материалы доступны очень
малому количеству людей.
Еще в глубокой древности были выработаны и основные формы воздействия живого
человека на других.
Первая форма воздействия индивидуальные беседы, которые в религии были
представлены духовным отцом и
исповедью. Вторая форма воздействия групповая в виде публичного выступления или
дискуссии, в религии это
проповеди и теологические споры. Третья форма воздействия включает передачу от
одного человека к другому
безымянной информации в прямом (слухи, откровения свыше) или иносказательном виде
(анекдоты, видения, сны,
предсказания). Надо отметить, что последняя форма воздействия имеет огромную силу и
ей ошибочно уделяется
мало внимания.
Инверсия, то есть искажение информации у прямого носителя - живого человека
достигается двумя методами.
Первый метод заключается в превращении живого человека в "биоробота" и теперь
излагающего уже "нужную"
информацию. Второй метод заключается в принуждении живого человека искажать
информацию в нужном
направлении. Это принуждение обычно достигается методами психологического
воздействия: информационный
шантаж (например угроза раскрытия обществу "темных" пятен его биографии),
экономическая зависимость,
зависимость от средств геноцида, угроза физического воздействия.
Однако не всегда и не все люди могут быть подвержены эффективному прямому
информационному
воздействию. Из теории управления известно, что этому воздействию в наибольшей
степени подвержено толпо-
"элитарное" общество и полностью ее толпа.
ЗНАКОВЫЙ или опосредованный носитель информации.
Поскольку человек как сложная биологическая система не обладает возможностью
передавать всю полноту
информации без искажений на достаточно большой отрезок времени, то для полного
сохранения ее и накопления
для последующих поколений людей и была изобретена знаковая система фиксации
человеческих знаний вначале в
виде рисунков, а затем (3-4 тыс лет до н.э) речи в виде письменности, а совсем недавно в
виде электронной
информации.
В качестве опосредованных носителей информации обычно рассматривают:
графические изображения
(рисунки, плакаты, картины), звуко-, кино - и видеоматериалы, электронная информация,
печатные издания,
рукописные материалы. Именно эта информация обладает наибольшей глубиной и
длительностью воздействия.
Из всей опосредованной информации именно книги являются носителями самой
важной стратегической
информации, так как в них часто излагаются программы жизни человечества на века
(Библия, Коран, Манифест
коммунистической партии, Моя борьба и пр.). Естественно это знают и представители
мировой закулисы. Так еще в
1961 г. Начальник управления специальных операций ЦРУ сказал: "Книги отличаются от
всех иных средств массовой
пропаганды прежде всего тем, что даже одна книга может значительно изменить
отношение и поведение (т е
стереотипы отношения и поведения) читателя в такой степени, на которую не могут
подняться ни газеты, ни радио,
ни кино... - Это, конечно, верно не для всех книг и не всегда и, не в отношении всех
читателей, но это случается
достаточно часто Поэтому книги являются самым важным орудием стратегической
пропаганды".
В 1976 г были опубликованы данные, что до 1967 года более 1000 книг было
подготовлено, субсидировано или
одобрено ЦРУ, а в последние несколько лет таким образом было выпущено еще 250 книг.
В "правовом
демократическом" государстве США сенатская комиссия не смогла добиться от ЦРУ
списка книг, изданных при его
поддержке Сенат в США не должен знать, где и как рождаются его мысли. Это отражает
тот факт, что
демократические институты США, да и в других странах, только ширма для мировой
закулисы, жестко правящей
через свою биологическую проводящую среду в "демократически избранных"
государственных структурах.
Если печатная продукция, в том числе и книги, являются современным компонентом
средств массовой
информации, то рукописные издания таковыми не являются. Однако сила их воздействия
на все общество или его
часть от этого не на много меньше. Так в значительной части некоторых обществ имеется
определенно
предубеждение по отношению к печати и иным СМИ, поэтому рукописные материалы
всегда встречаются с большим
доверием. Характерный примером является нелегальное распространение в СССР
различных рукописных "трудов
известных борцов с коммунистическим режимом". Вторым примером может служить
"неожиданное обнаружение", в
нужный момент, рукописных материалов (мемуары, протоколы, планы, завещания и т.д.)
известных в прошлом
организаций, государственных деятелей, писателей и пр. Особую "достоверность" имеют
документы не имеющие по
своему содержанию авторской личной подписи. Характерный пример - возня вокруг
авторства М.Шолохова.
Если газеты и некоторые журналы доступны всем слоям общества, в том числе и
обладающие небольшим
запасом знаний, то чтение книг требует значительного запаса знаний и хорошего
образного мышления. С другой
стороны именно чтение книг и развивает образное мышление у человека
Доступность газет и журналов для малообразованных людей объясняется наличием в
них как правило
трактовок тех или иных объективных событий с искажениями реальной информации.
Искажения бывают самые
разнообразные, но чаще всего они строятся по схеме изъятия "малозначащей"
информации и трактовка в нужном
направлении оставшейся "главной" информации. Понятно, что все нити манипулирования
сознанием толпарей
находятся в руках тех. кто разделяет информацию на "значимую" и малозначимую". Здесь
иждивенчество толпарей
проявляется в желании не самому узнать правду и сделать правильный вывод о том или
ином событии, а
услышать понятную им трактовку, то есть услышать чужой вывод подкрепленный
"значимой" информацией.
Огромной силой воздействия на людей обладают кино- видеоматериалы, так как в
отличие от печатной
продукции они прямо воздействуют на человека через "живой образ" (фактически
оживленные картинки). По
сравнению с печатной продукцией, где автор прямо передает свои мысли читателям, здесь
со зрителями общаются
три толкователя автора - сценарист, режиссер и артист. Возникает классическая схема
искажения замысла автора.
При отсутствии автора, как в хроникальных материалах, вообще весь показ реальной
ситуации оказывается в руках
сценариста, режиссера и корреспондента, как толкователя этих событий.
Кино- и видеоматериалы, из-за своей визуальной "достоверности", оказывают
огромное воздействие как на
толпарей, так и на значительную часть "элиты", так как зачастую принципы жизни они
черпают не из книг, а из
кинофильмов. Фактически они реализуют в искаженном виде известный принцип: "Лучше
один раз увидеть
собственными глазами, чем сто раз услышать". Но ведь "видит" человек здесь жизнь не
своими глазами, а глазами
заказчиков или постановщиков фильмов, то есть часто видит так, как нужно мировой
закулисе. В связи с этим
данный опосредованный носитель информации имеет меньшую ценность для
долгосрочных задач, но для задач
краткосрочных он наиболее пригоден. Именно с помощью этого эффективного средства
идет формирование
сознания человека в "нужном" направлении. По этой причине на создание этих носителей
информации тратятся
огромные средства.
Однако кино- видеоматериалы не могут соперничать по силе воздействия на общество
с живым общением
человека посредством радио. Эти огромные возможности были достигнуты соединением
радио и звукозаписи.
Переход от прямого эфира к звукозаписи позволил резко повысить объем вещания при
снижении задействованных
в этом людей и можно сравнить с переходом от театра к кино в зрелищном искусстве.
Теперь готовить
радиопрограммы можно было "заранее к определенному моменту".